Bílá kniha terciárního vzdělávání stav, otázky a postup RVŠ

1. Bílá kniha terciárního vzdělávánístav, otázky a postup RVŠ František Ježek Rada vysokých škol Fakulta aplikovaných věd Západočeské univerzity v Plzni Leden 2008

2. Obsah • Stav prací na BKTV • Předpokládaný další postup MŠMT • Otevřené otázky (12 skupin, 53 otázek) • Příprava RVŠ na připomínkové řízení • Závěr

3. Stav prací na BKTP

4. Stav prací • Po zářijové konferenci k tezím nastalo období nejasností (změny na MŠMT) • Proběhla anketa mezi externími a interními aktéry • Plné obnovení prací 21. 12. 2007 • Připraveny jsou některé studie a shromážděny podkladové materiály • Tým má expertní povahu, nejde o tým reprezentantů institucí • Jednoznačný zájem náměstka V. Růžičky o projekt

5. Předpokládaný další postup MŠMT

6. Další postup prací • Únor 2008 – editace hrubé verze BKTP (tým: P. Matějů, A. Vlk, D. Munich, J. Zrzavý, J. Slovák, P. Polechová, J. Straková, D. Václavík, S. Weidnerová, B. Javorová, F. Ježek) • Březen a duben 2008 – projednání na MŠMT (pozvání zástupců RVŠ a ČKR) • Konference 26. – 27. 5. 2008 v Českých Budějovicích za účasti premiéra • Paralelní práce na návrhu zákona o terciárním vzdělávání (plánované přijetí – březen 2009) • Koordinace s reformou oblasti VaVaI a reformou středního školství • Systémové projekty (individuální projekty národní) v OP VK

7. Otevřené otázky

8. Otevřené otázky • Štěstí přeje připraveným! Zástupci RVŠ musí jít do diskusí vybaveni mandátem RVŠ a na klíčové otázky mít jasný (prodiskutovaný) názor. • Komise pro strategie a rozvoj: 12 okruhů, celkem 53 otázek • Okruhy: • A: STRUKTURA: Jak má být upraveno postavení VOŠ? • B: KATEGORIZACE: Jak by měla proběhnout kategorizace subjektů ve vysokém školství? • C: INVESTIČNÍ PRINCIP: Je vysokoškolské studium formou investice? Chovají se jako investoři všichni aktéři? • D: BARIÉRY: Jak zmenšit sociální bariéry přístupu k terciárnímu vzdělávání? • E: ŠKOLNÉ: Proč a jak je možné (nutné) zavést finanční spoluúčast studentů?

9. Otevřené otázky • Okruhy (pokračování): • F: VNITŘNÍ ŘÍZENÍ: Jak by se mělo změnit řízení vysoké školy? • G: VNĚJŠÍ OVLIVŇOVÁNÍ: Jaká má být role ministerstva a role akreditací? • H: FINANCOVÁNÍ: Jak by se měl změnit model financování vysokých škol ? • I: DOKTORSKÉ STUDIUM: Jak má být zajištěno studium v doktorských studijních programech? • J: TŘETÍ ROLE: Co je nutné změnit, aby spolupráce vysokých škol s externími partnery byla účinnější? • K: KVALIFIKACE: Vyhovuje současný kvalifikační rámec ve vysokém školství? • L: KVALITA: Jak řídit kvalitu v oblasti vysokého školství?

10. Příprava RVŠ na jednání a připomínkové řízení

11. Postup • Dnes 17. 1. 2008: revize okruhů a otázek • Do 24. 1. 2008: výběr klíčových otázek (jaký má být počet?) – člen předsednictva RVŠ vybere příslušný počet otázek (10 je asi málo, tak 20?) – e-mailem Agentuře ve tvaru A-3 apod. • Vznikne seznam nejčastěji kladených otázek (20?) • Do 7. 2. 2008: Komise RVŠ zpracují alternativy možných odpovědí • Do 21. 2. 2008 se vysloví členové sněmu pro navržené alternativy (případně i doplní další) • Březen 2008: zpracování a projednání výsledného materiálu v předsednictvu RVŠ

12. Návrh anketního lístku • Možnost neodpovědět • Možnost doplnit jinou odpověď • Kladné hodnoty znamenají různě silnou podporu (+3 nejsilnější) • Záporné hodnoty znamenají různě silný odpor (-3 nejsilnější)