1 / 13

Best Case #2

Best Case #2. Flextek + Skolen i Midten (7. og 8. klasse). ”5 hurtige” om samspillet i casen. Klassetrin : 7. og 8. klasse Fag i forløbet: Dansk, matematik, fysik/kemi, UEA, historie Omfang: 20-25 elever + 2 lærere

kelii
Download Presentation

Best Case #2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Best Case #2 Flextek + Skolen i Midten (7. og 8. klasse)

  2. ”5 hurtige” om samspillet i casen • Klassetrin: 7. og 8. klasse • Fag i forløbet:Dansk, matematik, fysik/kemi, UEA, historie • Omfang: 20-25 elever + 2 lærere • Virksomhedstype: Programmering og salg af robotter (Flextek), og andre aktører: • Bråskov Efterskole (efterskole med Legomindstorm-lokale) • Økolariet (Robottema) • Formål: Få kendskab til nogle faglige begreber omkring robotstyring og teknologiens historie (Økolariet), samt kendskab til virksomheden og uddannelse/jobs

  3. Samspil-forløbets konkrete aktiviteter

  4. Grundkendskab • LEGO Mindstorm ved Bråskovgård Efterskole • Økolariet • Virksomhedsbesøg • KIE-modellen, opgaveløsning og forældrearrangement

  5. Aktiviteter og formål • Grundkendskab (Flextek og uddannelser) – 6 lektioner • at blive bevidste om hvilke uddannelseskrav der stilles til forskellige jobfunktioner på Flextek • at få redskaber til programmering af robotten samt afprøvning af disse • Besøg på Bråskovgård – 5 lektioner • lære at programmere Lego Mindstorm • fremvise programmerede robotter samt forklare processen • Økolariet– 5 lektioner • at få kendskab til robotternes udvikling og brug i verden • løsning af given opgave gennem programmering af Lego Mindstorm robotter • fremvise programmerede robotter samt forklare hvorledes gruppen løste opgaven • Virksomhedsbesøg på Flextek– 8 lektioner • få kendskab til Flexteks historie og udvikling • gennemgang af robotudstillingen • se arbejdsbeskrivelserne i funktion • KIE-modellen, opgaveløsning og forældrearrangement – 20 lektioner • at øve sig i at lære lige så proaktivt som reaktivt • at kommunikere egne læreprocesser til andre • arbejde med problemløsning • øve sig i konstruktivt samarbejde

  6. Grundkendskab – del I • Virksomhedskendskab – jobfunktioner og uddannelseskrav • Mål: At blive bevidste om hvilke uddannelseskrav der stilles til forskellige jobfunktioner på Flextek • Form: Elev-opgave • Aktivitet: Beskrivelse af jobfunktioner i virksomheden og uddannelseskrav ved brug af hjemmesider (se links). Elever trækkeret job fra liste med jobfunktioner. • Praktiske råd:Hjemmesider og se bilag ”Mulige jobs” med eksempler på jobfunktioner • www.ug.dk • www.minuddannelse.dk

  7. Grundkendskab – del II • Redskaber – Programmering og styring af robotter • Mål: At få redskaber til programmering af robotter samt afprøvning af disse • Form: Eleverne deles op i grupper • Aktivitet: Eksperimentering med programmering og styring af robotter • Robotterne afleveres af en tekniker fra Flextek, som introducerer eleverne til styring og programmering as robotterne • Inspiration:Se hele samspilsforløbet: ”Overordnet program”

  8. LEGO Mindstorm • Besøg på Lego Mindstorm laboratoriet (Bråskovgård efterskole) • Formål: Lære at programmere Lego Mindstorm og fremvise programmerede robotter og samtidigt forklare processen • Aktivitet:Eleverne fra supernørdlinjen på Bråskovgård efterskole underviste eleverne fra 7. og 8. klasse i små grupper • Rollemodeller:”Supernørder”

  9. Økolariet • Robotteknologiens historie – undervisning i robotter på Økolariet • Mål: At få kendskab til robotternes udvikling og brug i verden; Løsning af given opgave gennem programmering af Lego Mindstorm robotter; Fremvise programmerede robotter samt forklare hvorledes gruppen løste opgaven. • Form:Besøg på Økolariet • Aktivitet:Undervisning i robotter

  10. Virksomhedsbesøg • Besøg på Flextek • Mål: Få kendskab til Flexteks historie og udvikling; Gennemgang af robotudstillingen; Se arbejdsbeskrivelserne i funktion. • Form: Virksomhedsbesøg (8 lektioner) • Jobfunktioner: 1 direktør (maskiningeniør); 2 industriteknikere; Personale

  11. KIE-modellen, opgaveløsning og forældrearrangement • ”Det kreative rum”, ”det innovative rum”, ”det entreprenante rum” • Mål:At øve sig i at lære lige så proaktivt som reaktivt; At kommunikere egne læreprocesser til andre; Arbejde med problemløsning; Øve sig i konstruktivt samarbejde. • Form: Elevopgave: ”Elevprojekt om robotter” • Aktiviteter:Lego Mindstorm bruges til at skabe noget, der gør undervisningen sjovere, og som stadig er fagligt relevant. Vælg et fag; Eleverne løser opgaven ved hjælp af KIE-modellens 3 faser; Projektet afsluttes med et forældrearrangement.

  12. KIE-modellen, opgaveløsning og forældrearrangement II • Forældrearrangement: • Introduktion til samarbejdsvirksomhed • Beskrivelser af uddannelser på Flextek • Præsentation af besøg på Bråskovgård og Økolariet • Forklaring af KIE-modellen • Præsentation af opgaveprodukt samt forklaring af problemløsning

  13. Inspirations-materiale • Samspillet i detaljer:”Overordnet program” • Forskellige jobfunktioner: ”Mulige jobs” • KIE-modellen: ”Elevprojekt om robotter” • Drejebog

More Related