Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 384

1. Муниципальное бюджетное дошкольноеобразовательное учреждение детский сад № 384 Интегрированное занятие по правилам дорожного движения в подготовительной к школе группе Тема: «Улица полна неожиданностей» Воспитатель: Коваленко О.С.

2. Интеграция образовательных областей: "Познание", "Коммуникация", "Физическая культура", "Социализация", "Чтение художественной литературы". Задачи: • Расширять представления детей о правилах поведения во дворе и на улице; • Развивать умение детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья; • Закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу, и закрепить правило светофора; • Систематизировать знания детей о дорожных знаках; • Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности; • Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы; • Закрепить умение детей собирать из частей целое – пазлы. • Развитие зрительной памяти, логического мышления, мелкой моторики рук. • Развивать умение чувствовать собственное эмоциональное состояние (с помощью рисунков). Материалы: Демонстрационный – иллюстрации с изображением транспорта, макет улицы с двумя перекрёстками, находящихся возле нашего детского сада, маленькие машинки, дорожные знаки, загадки. Раздаточный – лист бумаги с нарисованным перекрестком, для каждого ребенка, шаблоны машинок из цветной бумаги, клей, цветные карандаши. Активизация словаря: проезжая часть, тротуар, пешеходный переход (регулируемый и нерегулируемый), «Зебра», светофор, перекрёсток, подземный, надземный переход, общественный транспорт (пассажирский), грузовой транспорт, проезжая часть, пешеход, одностороннее движение, двухстороннее движение, шоссе. Правила дорожного движения.

3. Введение в игровую ситуацию - Ребята, сегодня мы погуляем по городу. Представьте, что мы вышли из детского сада и пошли пешком. (дети гуляют по группе)

4. Повторение и развивающие задания - Как мы сейчас называемся? (пешеходы) - Как появилось это слово? - Чего на дороге очень много ? (машин) - Какие автомобили вы знаете? - На какие группы можно разделить все автомобили? (грузовые, легковые, общественный транспорт, автомобили специального назначения) (рассматриваем картинки с автомобилями выложенных на столе). - Почему они так называются? - Почему их всех назвали автомобиль? Что у них общего? (руль, колеса)

5. Ребята, подойдите к нашему макету (дети подходят к макету, рассматривают его).

8. - Как вы думаете, где мы оказались? (на перекрестках возле садика) - Чем они отличаются? (на одном есть светофор); - На каком перекрестке безопасней переходить дорогу? - Как можно назвать эти перекрестки? (регулируемый и нерегулируемый) - Что нарисовано на самой дороге? (зебра) - Как называется дорога предназначенная для пешеходов? (тротуар) - Где еще можно переходить дорогу? (подземный и надземный переход) - Какие знаки есть на нашем макете? (Главная дорога, уступи дорогу, дети, стоянка) - Назовите правила светофора?

9. Загадки про транспорт - Что за чудо – синий дом! Ребятишек много в нем. Носит обувь из резины и питается бензином! (Автобус) • Не собака – а с цепью.  Не лошадь – а с седлом. (Велосипед ) • Удивительный вагон! Посудите сами: Рельсы в воздухе, а он держит их руками. (Троллейбус) • Силач на четырех ногах, в резиновых сапогах Прямиком из магазина притащил нам пианино. (Грузовик) • К нам во двор забрался крот, роет землю у ворот. Тонна в рот земли войдет, если крот откроет рот. (Экскаватор) • Спозаранку за окошком стук, и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам  ходят красные дома. (Трамвай)

10. Игра «Светофор» - По сигналу зеленой карточки дети бегают; - По сигналу желтой карточки стоят; - По сигналу красной карточки садятся на коленки.

11. Заключительная часть.Аппликация с элементами рисования. - Ребята, вам понравилось наше путешествие по нашему городу? - А сейчас вы получите каждый листок с нарисованным перекрестком, шаблоны машинок и домов. - Вам необходимо их расположить в правильном направлении, а затем приклеить. - А сейчас нарисуйте на нашей улице все, чего не хватает (деревья, светофоры, клумбы и т.д.)

12. Дети на занятии выполняют аппликацию с элементами рисования.