1 / 11

Учебно-методическое управление ПетрГУ

Методические рекомендации по проектированию ООП в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. Учебно-методическое управление ПетрГУ. Для организации образовательного процесса в вузе должны быть разработаны и утверждены

Download Presentation

Учебно-методическое управление ПетрГУ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Методические рекомендации по проектированию ООП в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. Учебно-методическое управление ПетрГУ

  2. Для организации образовательного процесса в вузе должны быть разработаны и утверждены Основные образовательные программы (ООП). - ООП составляется по каждому предусмотренному лицензией направлению подготовки бакалавриата, магистратуры и подготовки специалиста. - ООП включает учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, программы учебной и производственной практики, календарный учебный график, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. (ФГОС, п. 7.1.)

  3. Первоочередные задачи: • Определить цель (миссию) основной образовательной программы. • Изучить виды профессиональной деятельности, подготовка к которым требуется по ФГОС. • Определить, если позволяет ФГОС, конкретные виды профессиональной деятельности, по которым будет вестись подготовка. • Изучить набор общекультурных (ОК) компетенций. • Изучить набор профессиональных (ПК) компетенций, в том числе и в зависимости от видов профессиональной деятельности.

  4. Первоочередные задачи: • Определить (если необходимо) основной профиль подготовки, используя ФГОС и Примерную основную образовательную программу (ПООП). • Составить перечень ПК, определяющих профильную направленность ООП (если определён профиль и позволяет ФГОС), а также перечень специальных (вузовских) компетенций. • Разработать матрицу компетенций. • Определить набор модулей (групп дисциплин, дисциплин, практик), формирующих компетенции или их элементов и установить их трудоёмкость, исходя из общей трудоёмкости ООП.

  5. Первоочередные задачи: • Приступить к формированию основной образовательной программы: - разработать и согласовать учебный план; - согласовать календарный график; - разработать для 1 и 2 курса, а в ближайшей перспективе УМК по каждой дисциплине (модулю); - в случае отсутствия УМКД (3 и 4 курс), составить аннотации дисциплин; - разработать программы практик; - сформулировать оставшиеся части ООП.

  6. Рекомендации по составлению учебных планов и календарных графиков • Трудоёмкость ООП по очной форме обучения: бакалавриат – 240 ЗЕ (учебный год – 60 ЗЕ); магистратура – 120 ЗЕ (учебный год – 60 ЗЕ); специалитет – 300 – 360 ЗЕ (в зависимости от направления подготовки) (учебный год – 60 ЗЕ). • Одна ЗЕ соответствует 36 академическим часам общей трудоёмкости. • Максимальный объём учебной нагрузки студента в неделю составляет 54 академических часа (1,5 ЗЕ).

  7. Рекомендации по составлению учебных планов и календарных графиков • Трудоёмкость дисциплины должна равняться целому числу ЗЕ, или числу, кратному 0,5. • Зачёт по дисциплине и трудоёмкость курсовых проектов (работ) входят в общую трудоёмкость дисциплины. На один семестровый экзамен рекомендуется выделять 1 ЗЕ. • Одна неделя практики выражается 1,5 ЗЕ. • Трудоёмкость итоговой аттестации рассчитывается исходя из количества отведённых на неё недель: одна неделя соответствует 1,5 ЗЕ.

  8. Рекомендации по составлению учебных планов и календарных графиков • Общая трудоёмкость дисциплины не может быть менее 2 ЗЕ (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоёмкость которых составляет более 3 ЗЕ, выставляется оценка. • Дисциплины по выбору обучающихся составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. • Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП в очной форме обучения определены во ФГОС (п 7.7.) В указанный объём не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

  9. Рекомендации по составлению учебных планов и календарных графиков • Занятия лекционного типа составляют: - не более 40 % аудиторных занятий (бакалавриат, большинство стандартов, п. 7.3); - не более 20 % аудиторных занятий (магистратура, большинство стандартов, п. 7.3); - не более 30 %, специалитет, большинство стандартов, п.7.3). • Раздел «Физическая культура» (2 ЗЕ) реализуется при очной форме обучения в объёме 400 часов, при этом объём практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов. • Общий объём каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

  10. Телефоны и электронные адреса для консультаций: (8142) 719648, kgtarasov@petrsu.ru – К.Г. Тарасов, начальник УМУ ПетрГУ; (8142) 711038, mdanilova@petrsu.ru – М.В. Данилова, начальник методического отдела УМУ ПетрГУ. Нормативные материалы по переходу на ФГОС на сайте ПетрГУ: http://petrsu.ru/Structure/EduDep/FGOS.html

  11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

More Related