אופק חדש הערכות מערכת החינוך לשנת הלימודים תשס"ח

1. משרד החינוך אופק חדשהערכות מערכת החינוך לשנת הלימודים תשס"ח ישיבת ממשלה י"ב באלול תשס"ח 26.8.2007

2. אפשר גם אחרת "העיקר בחינוך הוא ההדרכה הנכונה המשתדלת למלא את נפש הילד המשחק אהבה ככל האפשר לאותו הדבר שבו הוא צריך להיות מושלם בתור אדם בוגר" אפלטון

3. מטרה: חינוך בונה עתיד השקעה בחינוכם של ילדי ישראל כך שבוגרי מערכת החינוך יהיו אנשים חושבים, יצירתיים ועצמאיים בעלי: • זהות אזרחית מגובשת • זהות יהודית • תפיסה רב תרבותית ושוויונית • כישוריי חיים מתקדמים • יכולות חשיבה, ניתוח ולמידה וידע רחב • בעלי כושר תחרות בעולם גלובלי

4. מספר תלמידים דרוזי: 41,121 (2.28%) בדואי: 91,846 (5.09%) סה"כ תלמידים בתשס"ח (גן טרום חובה-י"ב): 1,804,761 ערבי: 340,776 (18.88%) יהודי: 1,331,018 (73.75%) מספר מוסדות החינוך דרוזי: 384 (2.19%) בדואי: 854 (4.88%) סה"כ מוסדות בתשס"ח (מספר בתי ספר – 3,920; מספר גני חובה – 13,579): 17,499 ערבי: 2819 (16.11%) יהודי: 13,442 (76.82%)

5. אתגרים ויעדים לשנת הלימודים תשס"ח • אופקים חדשים • אופק חדש: • 300 בתי-ספר מצטרפים לרפורמה במערכת החינוך • מורים חדשים מצטרפים למערכת בשכר יסוד של 5,300 שקל • אופק פדגוגי: מעבר ללימוד המבוסס על חקר וחשיבה. • חיזוק החינוך לאזרחות ולמעורבות חברתית • קידום אקלים חינוכי מיטבי ומאבק למניעת האלימות • היערכות ייחודית בשדרות ועוטף עזה • שילוב תלמידים סודנים במערכת החינוך

6. "אופק חדש" – הרפורמה בחינוך הרפורמה בחינוךיוצאת לדרךבמהלך שש שנים יעברו כל עובדי ההוראה בבתי הספר היסודיים, בחטיבות הביניים ובגני הילדיםשינוי באופן העסקתם ובשכרם,במטרה לשפר את מעמד ההוראה, לשלב מורים איכותיים ולקדם את הישגי מערכת החינוך.

7. אופק חדש: שינוי דפוס הפעולה של המורים שעות שהייה שמטרתן: מועצה הפדגוגיתצוותים מקצועיים הכנת שעורים וחומרי למידה מפגשים פרטניים עם הורים בדיקת עבודות ומבחנים • שעות פרטניות שמטרתן: • תגבור לימודי במקצועות הליבה • עבודה עם ליקויי למידה • חוגי העשרה למחוננים • סיוע לתלמידים עולים

8. טבלת שכר חדשה למורים דרגה ותק תוספת לטבלה: ד"ר 10.25% מ"א 5%

9. אופק חדשמורים מקצועיים השואפים ללמוד ולהשתלם תוספת פז"מ דרגה קידום על פי פז"ם ופיתוח מקצועי 7.5% שנתיים 0-1 7.5% שנתיים 1-2 מורה חדש: שכר תחילי למשרה מלאה (100%)- 5,300 ₪ 7.5% שלוש 2-3 7.5% שלוש 3-4 7.5% שלוש 4-5 קידום על פי פז"ם, פיתוח מקצועי והערכה (בהתאם למכסות) 8.5% שלוש 5-6 8.5% שלוש 6-7 8.5% שלוש 7-8

10. אופק חדשמבנה ההעסקה ושכר המנהלים הגדרת תפקיד המנהל ושכרו באורח עצמאי מתפקיד המורה. • שבוע עבודה בן 40 שעות. • מנהל בית הספר ילמד 11-6 שעות הוראה בהתאם למורכבות בית הספר. • מנהלים ימונו לקדנציה של 10 שנים. ניתן יהיה למנות מנהל לקדנציה נוספת בבית ספר אחר (לאחר תהליך הערכה). • שכר המנהלים יתבסס על טבלת שכר ייחודית המבוססת על ארבע דרגות ניהול ועל מורכבות בית ספר. הוקם בית ספר למנהיגות חינוכית שנועד להכשיר מנהלים וללוות אותם בשנות עבודתם

11. טבלת שכר מנהלים - דוגמאות רמת מורכבות 4 רמת מורכבות 1 תוספות נלוות • רכב רמת ניידות א' • טלפון סלולרי • אופק קידום למנהלים קיימים

12. אופק פדגוגי מעבר מדגש על למידה המתמקדת בקליטה פסיבית של מידע ותרגול כללים לפתרון בעיות, ללמידה פעילה המדגישה יצירת משמעות, פיתוח הבנה מעמיקה של התכנים ויכולות למידה וחשיבה.

13. אופק פדגוגי • הערכה: • למידה מכוונת הערכה • בגרות • מיצ"בים תכניות לימודים חדשניותסטנדרטיםפיתוחחומרי למידה • פיתוח מקצועי • של מורים: • הכשרה • השתלמויות

14. תגבור לימודי האזרחות • אנשים אינם נולדים אזרחים הם מתחנכים להיות אזרחים. • הנוער הישראלי מתמודד עם משבר זהות. צעירים רבים איבדו את ביטחונם בזהותם הישראלית ובמחויבותם לחברה בה הם חיים. • אחת הסיבות למשבר המתמשך היא העדר חינוך לאזרחות. • לימודי האזרחות יתוגברו לאורך כל שנות הלימודים מבית הספר היסודי ועד לתיכון. • כל ילדי ישראל יחויבו בבגרות באזרחות בהיקף של 2 יחידות לימוד, שאחת מהן היא יחידה פעילה של התנדבות בקהילה. • רצף לימודי אזרחות, תוספת שעת לימודי אזרחות לכל תלמידי כיתות ט', ותוספת שלוש שעות לימוד למוד בתיכון.

15. שומרים על כל ילד תוכנית מערכתית לקידום אקלים חינוכי מיטבי ולמניעת אלימות היעדים לשנת תשס"ח: • הפחתה באירועי האלימות בבתי הספר. • פיתוח תרבות של כבוד למורה ולבית הספר. • הגדרת בתי ספר אדומים. • 800מלווים לבתי ספר להדרכה ותגבור מערך ההתמודדות עם אלימות. • פעילות מערכתית בשיתוף ראשי רשויות, מועצות התלמידים, ארגוני המורים וועדי ההורים לפיתוח אקלים חינוכי המאפשר למידה ומעניק לתלמיד תחושת מוגנות ובטחון.

16. שומרים על כל ילד תוכנית מערכתית לקידום אקלים חינוכי מיטבי ולמניעת אלימות • מרכיבי תכנית בית-ספרית לצמצום האלימות: • הדרכה וסדנאות של הצוות המוביל. • עבודה עם חדר מורים. • ניטור ומיפוי. • כתיבת תקנון. • אכיפה עקבית של כללי משמעת. • פיקוח הדוק במוקדים ובזמנים המועדים לאלימות. • חניכה – מבוגרים משמעותיים. • פעילות מול ההורים. • עבודה פרטנית וקבוצתית תלמידים מאתגרים. • מעורבות חברתית קהילתית של התלמידים. כל מוסד חינוכי יפעיל תכניות חינוכיות על בסיס הסטנדרטים שהוגדרו: • מוגנות ובטיחות. • תקשורת בין-אישית. • כישורי חיים וחינוך חברתי. • משמעת אקלים לימודי. • מענה דיפרנציאלי לתלמידים עם צרכים ייחודיים. • יחסי גומלין בין ביה"ס להורים ולקהילה. • שיפור הסביבה הפיזית.

17. לימודים בשדרות ועוטף עזה • מיגון ובנייה חדשה: בניית 16 מוסדות חינוך חדשים, ממוגנים ומצוידים בציוד חדיש. • עיבוי מערך התמיכה והסיוע: תוספת תקני פסיכולוגים ושעות ליועצים חינוכיים לליווי התלמידים והצוותים החינוכיים במוסדות החינוך בעוטף עזה. • הרחבת הפעילות החינוכית הפורמאלית והבלתי פורמאלית לכל ילדי האזור.

18. שילוב התלמידים הסודנים במערכת החינוך תמונת מצב עדכנית: הערכות מערכת החינוך לטיפול בילדים: • ייפתחו מסגרות חינוכיות לקליטת הילדים במקומות בהם התיישבו (כמפורט בטבלה). • נקבע מתווה כללי לתכני המסגרת החינוכית שתוצא לילדים כולל: לימודי ערבית, עברית, אנגלית, כישורי חיים ותחומי העשרה כגון מוסיקה ואומנות. • ישובץ כוח אדם מתאים לעבודה עם הילדים. * ילדים בגיל חובה (14-4) השוהים בארץ 3 חודשים ויותר ברציפות.

19. חלוקת תקציב

20. תקציב החינוך