РЕГИОНАЛЕН РАБОТЕН СЕМИНАР ПО ПРОЕКТ ЕСVЕТ Отражението на ЕСVЕТ върху оценката на компетенициите

1. ОПИТЪТ НА ВИСШЕ УЧИЛИЩЕ ПО АГРОБИЗНЕС И РАЗВИТИЕ НА РЕГИОНИТЕ /ВУАРР/ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ECVET В ПОО РЕГИОНАЛЕН РАБОТЕН СЕМИНАР ПО ПРОЕКТ ЕСVЕТ Отражението на ЕСVЕТ върху оценката на компетенициите за целите на Пазара на труда 27 февруари 2013 г., гр. Пловдив

2. Какво ще бъде разгледано? • Кратко представяне на Висше училище по агробизнес и развитие на регионите /ВУАРР/ 2. Участие на ВУАРР в ECVET-националните инициативи - Национална експертна група • НКТ – НАПОО • Реализиране на международни проекти, свързани с прилагането и популяризирането на ECVET 3. Добрите практики – чрез представяне напроектите: • EQF за EcoQualify– Проект по програма „Леонардо да Винчи“ – Партньорство • ECVET-EcoQualify – Проект за Трансфер на иновации по Програма „Леонардо да Винчи“ 4. Приоритетина Eвропейско ниво относно развитието на ECVET през  2013 г.

3. 1. Висше училище по агробизнес и развитие на регионите /ВУАРР/ - Пловдив 20 години ВУАРР

4. Бакалавърски програми • Стопанско управление • Икономика на туризма • Аграрна икономика • Управление на агробизнеса • Управление на информационните системи

5. Магистърски програми • Управление на общините • Стопанско управление • Икономика и управление на агробизнеса • Управление на проекти • Управление на селските райони • Артмениджмънт • Икономика и управление на туризма • Финанси и банково дело • Счетоводство и одит • Маркетинг и реклама • Административно-информационен мениджмънт • Управление на комуникационните системи

6. Участие на ВУАРР в ECVET-националните инициативи НАЦИОНАЛНА ЕКСПЕРТНА ГРУПА - за координиране на дейностите, свързани с въвеждането на Системата за кредити в професионалното образование и обучение (ECVET) в националната система за ПОО • сформирана с Решение № 2/17.01.2010 г. на Управителния съвет (УС) на НАПОО. • съставенa от представители на държавни институции (МОМН, НАПОО и др.), социалните партньори на национално ниво, представители на висши училища, асоциации, сдружения и др. • подпомага действията на НАПОО в изпълнение на функциите й на Национална координационна точка за създаване на нормативни, методологически, организационни и технически предпоставки за въвеждането на Системата за кредити в професионалното образование и обучение (ECVET) в националната система за ПОО

7. НАПОО - Национална координационна точка за прилагане на ECVET • С писмо изх. № 0303-24 от 06.06.2012 г., с подкрепата на МОМН – НАПОО е определена да координира дейностите, свързани с подготовката и въвеждането на ECVET в България. • В качеството си на Национална координационна точка НАПОО ще окаже съдействие при осигуряване на единен подход и насоки за разработването, изпитването и прилагането на ECVET на национално, регионално и секторно равнище.

8. ДОБРИТЕ ПРАКТИКИпо примера на международен проект: Интегриранена “EcoQualify” - Системата за осигуряване на качество - къмЕвропейската квалификационна рамка /EQF/ и Европейската система за трансферна кредити в професионалното образование и обучение“ /ECVET/.

9. EcoQualify - Система за осигуряване на качество при обучение в областта на търговията с биологични продукти Какво е “EcoQualify”?

10. Целта на прилагането на Европейската система за осигуряване на качество е да наложи контролируема рамка за осигуряване на високо качество на обучение за персонала в областта на търговията с биологични продукти. • Тази рамка установява сравними критерии за всички страни-членки на ЕС.

11. Ръководството по качество • Ръководството по качество включва определяне на всички необходими специализирани познания за основните категории продукти, бизнес процесите и маркетинговите инструменти за различни нива на персонала. • Предимствата на Системата за осигуряване на качество са: - Международно призната рамка - Стандарт с високо качество

12. Ръководство за лицензиране Качеството на обучение ще се постигне и поддържа чрез: -Сертифициране на образователни и обучителни институции - Одитен контрол Това означава, че сертифицирането по EcoQualify предлага предимства на пазара за институциите, които я прилагат.

13. Основни характеристики на проекта “EQF for EcoQualify” • Финансиран от Програмата Учене през целия живот • Под-програма: Leonardo da Vinci • Продължителност: 2 години (Август, 2010 – Юли, 2012) • Дейност:Партньорство • Партньорският проект по програма „Леонардо да Винчи“е рамка за малки по мащаб дейности за сътрудничество между организации, работещи в областта на професионалното образование и обучение, които си сътрудничат по теми от взаимен интерес.

14. Партньори: Партньорство • Координатор:Асоциация на търговците на биологични храни /ORA/, Австрия • Associazione Terre DerllÁdriatico, Italy • Institute Equalita, Germany • Ökomarkte.V., Hamburg, Germany • EuroPartnership Agency Ltd., UK • University of Agribusiness and Rural Development, Bulgaria • FORUM Berufsbildunge.V., Germany • IFOAM EU Group, Belgium Партньори от: България, Германия, Италия, Белгия, Обединеното Кралство

15. Основната цел: С оглед създаване на възможности за мобилност на работната сила в областта на търговията с биохрани в Европа, е необходимо да се осигури на заетите в този сектор, че специфичното образование/обучение, което придобият ще бъде прозрачно, взаимно признавано и валидирано въз основа на установените от Европейската общност - EQF, • ECVET • NQF

16. Integration of the Quality Assurance System Eco-Qualify into EQF and ECVET (ECO QUALIFY for EQF) Цели на проекта: • Да се анализира възможността за интегриране на EcoQualifyкъм ЕКР, като се определят нивата на знания, умения и компетенции; • Да се интегрира Eco-Qualify към Европейската система за кредити в ПОО (ECVET), като се определят основните единици, резултати от ученето и точките, за да се установи единна система за трансфер и признаване на кредити в различните Европейски страни; • Да се разработи „инструмент/средство за превод“, който да прави квалификациите разпознаваеми и в рамките на Националната Квалификационна система на всяка една от страните.

17. Основен продукт: • Ръководство за интегриране на Системата за осигуряване на качество “EcoQualify” към EQF и ЕСVET.

18. Една от основните задачи на партньорите: • Да анализират и разработят учебното съдържание, необходимо на търговците на биохрани за да достигнат съответното ниво на квалификация в сектора Търговия с биохрани; • Да преминат от обучение, ориентирано към вложеното съдържание към обучение на база на резултатите от ученето, описани като знания, умения и компетенции.

19. … Стъпки: 2/Създаване на кредитна система за EcoQualify- квалификациите Използвайки сравнителната таблица на EcoQualify-ЕКР идентифицирахме съответните учебни единици и кредитни точки за всяко ниво на квалификация, за да бъдат признати и трансферирани в цяла Европа.

20. Единици резултати от ученето за съответната квалификация

21. Единици резултати от ученето, включени в съответната квалификация: • LO 1. Знания за биопродуктите • LO 2. Класифициране на продуктите • LO 3. Асортимент • LO 4. Кодове • LO 5. Промяна на качеството • LO 6. Консервиране и запазване • LO 7. Качество и стандартизация • LO 8. Пакетиране и етикетиране

23. Модули с брой часове и ECVET – точки

24. … Стъпки: 3/ Отнасяне на квалификациите на база на EcoQualifyкъм националнитеквалификационни рамки на съответните страни-партньори. • Всеки партньор представя състоянието в съответната държава, описвайки начина, по който може да се получи оценка и валидиране на EcoQualify квалификации на национално ниво. • Всеки партньор да представи на органите, свързани с НКР резултатите от този проект, така че EcoQualify квалификациите да бъдат приети вътре в НКР.

25. Окончателни резултати и значение • Трудова заетост в сектора търговия с биохрани в цяла Европа; • Създаване на цикъл за по-добро обучение на персонала в областта на търговията на дребно с биологични храни. • Ускоряване развитието и растежа на един от най-динамично развиващите се пазари в Европа.

26. ECVET-BASED TRAINING OF TRAINERS IN ORGANIC FOOD RETAILING ACCORDING TO "ECO QUALIFY" QUALITY ASSURANCE SYSTEM ECVET-ECOQUALIFY

27. Мотиви за разработване проекта ECVET-EcoQualify • Разширяване на сектора, който се нуждае от квалифицирани работници и мениджъри, съответно преподаватели /обучители, които да ги обучат; • В отговор на препоръката на Европейския парламент за насърчаване прилагането на ECVET сред заетите в ПОО; • Промяна в ролята на преподавателя/учителя, като се използва подхода, базиран на компетенциите и резултатите от ученето; • Необходимост от прилагане на нови методически и дидактически подходи и иновационни методи на обучение, включително електронно обучение.

28. Основната цел на проекта ECVET-EcoQualify • Разработване на курс за обучение на преподаватели, които да придобият необходимите знания и умения, за да бъдат в състояние да разработват учебни планове и да предлагат курсове за обучение в областта на търговията с биохрани на базата на ЕКР и ECVET, в т. ч. електронно обучение.

29. Очаквани резултати/продукти • Ясна и подробна методика за ЕКР и ECVET-базирани учебни курсове за търговия с биологични храни в съответствие на EcoQualify система та за осигуряване на качество; • Насоки за институциите от ПОО за сектора биологично земеделие и търговия с биохрани; • Завършен курс за обучение и учебни материали (включително електронно обучение); • Платформа за социална мрежа - Общността на практика /Community of Practice/.

30. 4. Приоритети на европейско ниво относно развитието на ECVET през  2013 г. 1. Насърчаване на съществуващите дейности и инициативи с цел постигане на по-висока степен на взаимосвързаност между използваните инструменти и резултати от проекти, насочени към изпитване на ECVET 2. По-нататъшно развитие на ECVET общността посредством изграждане и разширяване на национални мрежи за ECVET 3. Подпомагане на съгласувания подход на действие между европейските инструменти с акцент върху постигане на съвместимост и взаимното допълване на ECVET и ECTS 4. Подпомагане на дейностите, свързани с оценката на ECVET, произтичащи от Препоръката на Европейския парламент и на Съвета

31. Заключение: • В Препоръката на Европейския парламент и на Съвета за създаване на Европейска система за кредити в ПОО (ECVET) се казва, че ECVET следва да улесни съвместимостта, съпоставимостта и взаимното допълване между кредитните системи, използвани в ПОО и Европейската система за трансфер и натрупване на кредити („ECTS“), прилагана във висшето образование, като по този начин следва да се допринесе за по-добра взаимосвързаност между различните степени на образование и обучение съгласно националното законодателство и практика. • Едно от най-големите предизвикателства при изпълнението на ECVET остава връзката му със съществуващата Европейска система за трансфер на кредити (ECTS) във висшето образование. • ECVET трябва да бъде съвместима с ECTS, така че да позволи свързването на професионалното образование и обучение, и висшето образование.

32. Благодаря за вниманието!доц. д-р Марияна ИвановаЗам. Ректор по учебна дейност и международно сътрудничество на ВУАРР4003 Пловдив, бул. Дунав 78тел. 032 960 3560885849953agricollege.mivanova@gmail.com