E. de Amičis. Kilnus pasielgimas

1. Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis: Ugdomi gebėjimai pagal Bendrąsias programas:Autorius:Mokykla: Lietuvių kalba (valstybinė). Kalbėjimas. Skaitymas. Patyčių prevencija. E. de Amičis. Kilnus pasielgimas. 4 klasė Padėti suprasti skaitytą tekstą. 2.2. Naudotis mokytojo pasiūlytomis kalbėjimo strategijomis. 3.2. Suprasti artimus vaiko patirčiai tekstus. 3.3. Pasakyti savo nuomonę apie perskaitytus dalykus ir pasidalyti ja su kitais žmonėmis. Asta Baranauskienė, pradinių klasių lietuvių (valstybinės) kalbos mokytoja metodininkė Vilniaus darželis-mokykla „Lokiukas“ E. de Amičis. Kilnus pasielgimas

2. Du linksmi ir draugiški peliukai šiandien jums siūlo dar kartą akimis perbėgti namuose skaitytą pasakojimą ir pasitikrinti, kaip jį supratote.

3. Edmondas de AmičisKilnus pasielgimas • Koks yra Garonė , – pamatėme šįryt. Kai atėjau į mokyklą, mokytojo dar nebuvo, o trys ar keturi berniukai skriaudė vargšą Krosį, rudaplaukį, sausarankį daržovininkės sūnų. Jį bakstė liniuotėmis, mėtė jam į veidą kaštonų žieveles, vadino kreiviu, išsigimėliu ir pamėgdžiojo, dėdamiesi einą su parišta ranka. O jis vienut vienas sėdėjo susigūžęs savo suole ir baugščiai dairėsi į visus, tarsi maldaudamas, kad duotų jam ramybę. Bet jo kankintojai tik dar labiau tyčiojosi, ir aš mačiau, kaip jis ėmė drebėti ir net paraudo iš įtūžio.

4. Tuo tarpu Frantis, tas nemalonaus veido berniukas, užšoko ant suolo ir dėjosi nešąs po pintinę kiekvienoje rankoje, mėgdžiodamas Krosio motiną, atkrypuojančią pasitikti sūnaus prie mokyklos durų. Daugelis ėmė kvatoti. Krosis nebeišlaikė ir, sugriebęs rašalinę, sviedė iš visų jėgų Frančiui į galvą. Bet Frantis pasilenkė, ir rašalinė pataikė įeinančiam mokytojui į krūtinę. Visi spruko į savo vietas ir išsigandę nutilo. Mokytojas išblyško ir, priėjęs prie stalo, pasikeitusiu balsu paklausė: – Kas metė? – Niekas neatsiliepė.

5. Mokytojas antrą kartą sušuko, dar labiau pakeldamas balsą: – Kas? Tada Garonė, kuriam pagailo vargšo Krosio, ūmai atsistojo ir tarė: – Aš! Mokytojas pažiūrėjo į jį, į nustebusius mokinius, paskui tarė ramiu balsu: – Ne tu. – Ir po akimirkos: – Kaltajam bus dovanota. Tegul jis atsistoja ! Krosis atsistojo ir tarė gūkčiodamas: – Mane mušė, įžeidinėjo, aš netekau kantrybės ir mečiau...

6. – Sėskis, – tarė mokytoja. – Tegul atsistoja tie, kurie jį erzino. Keturi berniukai atsistojo ir žemai nuleido galvas. – Jūs, – prakalbo mokytojas, – skriaudėte savo draugą, kuris nieko pikta jums nebuvo padaręs, tyčiojotės iš jo nelaimės, kankinote silpną, negalintį gintis. Taip bjauriai, taip begėdiškai elgtis gali tik nedoriausi žmonės. Niekšai! Tai pasakęs jis tarpsuoliais priėjo prie Garonės, kuris stovėjo lyg žemę pardavęs. Paėmęs už smakro, mokytojas kilstelėjo jo galvą ir, žiūrėdamas tiesiai į akis, tarė: – Tu esi geros širdies.

7. Kada vyksta pasakojimo veiksmas? Vakare Ryte Dieną

8. Tuo metu klasėje... mokytojo dar nebuvo. mokytojas jau buvo.

9. Klasėje berniukai Krosį... norėjo paguosti. skriaudė.

10. Krosio plaukai buvo... rudi. geltoni.

11. Kaip vaikai tyčiojosi iš Krosio? Mėtėjam į veidą kaštonų žieves. Vadinojį kreiviu. Visi atsakymai teisingi Badė liniuotėmis.

12. Kaip į tokį elgesį reagavo Krosis? Sėdėjo susigūžęs savo suole. Bandė sugėdyti berniukus.

13. Kaip Frantis šaipėsi iš Krosio? Mėgdžiojo Krosio motiną. Atiminėjo Krosio daiktus.

14. Ar kiti vaikai bandė sustabdyti patyčias? Taip Ne

15. Ko tada ėmėsi Krosis? Metė į Frantį rašalinę. Puolė muštis.

16. Rašalinė... pataikė mokytojui į krūtinę. pataikė Frančiui į krūtinę. išmušė klasės langą.

17. Kaip tada elgėsi vaikai? Spruko į savo vietas. Išsigando ir nutilo. Visi atsakymai teisingi.

18. Ar Krosis išdrįso prisipažinti, kad jis metė rašalinę? Taip Ne

19. Kodėl Garonė pasakė, kad rašalinę metė jis? Nes jis išsigando pikto mokytojo balso. Nes jam pagailo Krosio.

20. Kaip į tokį Garonės poelgį reagavo vaikai? Pasakė, kad ne Garonė metė rašalinę. Labai stebėjosi tokiu elgesiu.

21. Po Garonės prisipažinimo mokytojas pasakė, kad... tikrajam kaltininkui bus atleista. nubaus tikrąjį kaltininką.

22. Ką mokytojas sakė tikriesiems kaltininkams? Abu atsakymaiteisingi. Kad jie nedori žmonės. Kad jie elgėsi begėdiškai.

23. Kuris berniukas pasielgė kilniai? Garonė Frantis Krosis Kilnus – keliantis pagarbą, doras žmogus.

24. Garonei mokytojas pasakė, kad jis yra... geros širdies žmogus. tikras melagis.

25. Kaip vertinate berniukų elgesį su Krosiu?Kaip, jūsų nuomone, jaučiasi vaikai, kurie patiria patyčias?

26. Kaip, tavo manymu, jautėsi Krosis, kai iš jo tyčiojosi? Buvo supykęs ant skriaudėjų. Abu atsakymai teisingi. Buvo išsigandęs.

27. Patyčios – tai... erzinimas pravardžiavimas stumdymas daiktų atiminėjimas mušimas gąsdinimas

28. Pamąstykime, kaip mes turime elgtis, kad mokykloje visi jaustųsi gerai?

29. Įsivertink, kaip sekėsi suprasti tekstą. Tekste nesupratau tik kelių žodžių. Tik į kelis klausimus atsakiau neteisingai. Tekstą suprasti buvo sunku. Atsakiau į mažiau kaip pusę klausimų. Tekstą supratau puikiai ir atsakiau į visus klausimus.

30. Naudoti šaltiniai: http://miniclips.phillipmartin.info/money/home05.htm http://animals.phillipmartin.info/animal_mice.htm http://miniclips.phillipmartin.info/period/home_period_face.html http://lh4.ggpht.com/-cb2CzJ3zQpo/TUStoaHWy-I/AAAAAAAAATc/9lYtPo6nL8E/facs_neighbors.gif http://b68389.medialib.glogster.com/media/1e8e47d5c7c71f640cbdec958f4aeae795eaf3caeec86f5b033ffe055d5f89a7/facs-conflict.jpg Elena Marcelionienė, Vida Plentaitė. Naujasis šaltinis. Vadovėlis III klasei. Trečioji knyga. Kalbu. Skaitau. Rašau.