Gestalt Aesthetics

1. مدرسة الجيشتالت للجماليات Gestalt Aesthetics

2. Gestalt Psychology مدرسة الجيشتالت الفكرية Introduction & Origins مقدمة و النشأه 1 1 Ideology & Characteristics الفكر و الخصائص 2 2 Contributions اسهامات النظريه 3 3 Criticism نقد فكر الجيشتالت 4 4

3. Introduction & Origins مقدمة و النشأه 1 1 المانيا – اوائل القرن العشرين علم النفس – التجربة كمنهج بدلا من المنهج التحليلي Max Wertheimer: founder of Gestalt PsychologyFranz Bretano: philosophical explanations of visual illusionsErich Jaensch: addressed the problem of depth perception

4. Ideology & Characteristics 2 الفكر و الخصائص 2 Studies complex visual phenomena Epistemological Movement in psychology An analytical approach was not applicable to the study of human behavior Favoring a dynamic interpretation of behavior; people respond to environments as entities in an integrated way Global, holistic, integrated study of behavior

5. Ideology & Characteristics 2 الفكر و الخصائص 2 Reaction to reductionism “The whole is bigger than the sum of its parts” Studying perception using separate basic elements is insufficient Emphasizing dynamic and organizational nature of perception Human interaction with architectural expression is direct, biological, & independent on prior experience

6. Contributions اسهامات النظريه 3 3 Study & understand visual perception فهم و دراسة الادراك البصري Deduce principles of organization استنباط قواعد (اسس) التنظيم Applications in architecture & architectural education اسهامات في العمارة و التعليم المعماري

7. Contributions اسهامات النظريه 3 3 Study & understand visual perception فهم و دراسة الادراك البصري Optical (visual) illusion الخداع البصري

8. Contributions اسهامات النظريه 3 3 Applications in architecture & architectural education اسهامات في العمارة و التعليم المعماري Principles of organization in architecture قواعد التنظيم فيالعمارة Design principles in architecture اثرت في قواعد التصميم Elements of Design in architecture اثرت في عناصر التصميم Architectural Education اثرت في التعليم المعماري Bauhaus School of Architecture مدرسه الباوهاوس للعماره

9. Contributions اسهامات النظريه 3 3 Applications in architecture & architectural education اسهامات في العمارة و التعليم المعماري Principles of organization in architecture قواعد التنظيم فيالعمارة Groupings in architecture التجميع في العمارة 1 Closure in architecture الانغلاق في العمارة 2 Figure-ground relationship الشكل و الخلفية في العمارة 3 Contextualism in architecture العلاقة بالمحيط في العمارة 4

10. Contributions اسهامات النظريه 3 3 Design principles in architecture اثرت في قواعد التصميم UnityHarmonyContrastRhythmRepetitionGradationBalanceDominance / Emphasis الوحدهالتجانسالتباينالايقاعالتكرارالتدرجالاتزانالسيطره / التأكيد

11. Contributions اسهامات النظريه 3 3 Elements of Design in architecture اثرت في عناصر التصميم Point النقطة 1 1 Line الخط 2 2 Plane المستوي 3 3 Volume الحجم 4 4

12. Contributions اسهامات النظريه 3 3 Architectural Education اثرت في التعليم المعماري Bauhaus School of Architecture مدرسه الباوهاوس للعماره Walter Gropius Germany; 14 years; 1919-1933 Reflection of European modernism; took up reform ideas International style; world-wide influence

13. Criticism نقد فكر الجيشتالت 4 4 Advantages الايجابيات Disadvantages السلبيات

14. Criticism نقد فكر الجيشتالت 4 4 Advantages: الايجابيات: Inherent, innate (not learned), biological متأصل في طبيعة الانسان البيولوجية Organization & patterns are an integral part of perception التنظيم و النمط متضمن و متأصل في العملية الادراكيه Has useful architectural applications لها تطبيقات مفيدة معماريا

15. Criticism نقد فكر الجيشتالت 4 4 Disadvantages: السلبيات: Less emphasis on past learning تقليل شأن و دور التعليم السابق Less emphasis on higher order intellectual processes تقليل شأن و دور العمليات العقلية العليا Formal aesthetics; geometric qualities تركز فقط علي الشكل و ليس المعني – قواعد الشكل لغرض الشكل

16. Criticism نقد فكر الجيشتالت 4 4 Disadvantages (contin.): السلبيات (بقيه): Focuses on 2d shapes, unrealistic تركيز علي اشكال تنائية الابعاد بعيده عن البيئة الحقيقية Lessens the importance of movement تقليل اهمية دور الحركة اثناء الادراك Subjective rather than scientific objective فكر النظرية شخصي و ليس موضوعي علمي