ОСНОВЫ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. ОСНОВЫ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Наука и научное исследование Ломаско П.С. к.пед.н., доцент каф. ИВТ

2. О дисциплине • Итоговая форма контроля: зачет • Аудиторных занятий: 8 (16 акад. часов) • Текущий контроль: рейтинг • Основные формы отчётности: тест, аннотация научного исследования, рецензия на научную статью, доклад. • Ресурсы: • I(ivt):\Сотрудники\Ломаско\Учебная работа\ОНД • http://lomasko.com/load/12

3. НАУКА

4. Наука Социальный институт Система знаний Сфера деятельности Процесс Результат Организация

5. Сфера деятельности по получению нового научного знания • Основная функция: выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности • Цели - описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения, на основе открываемых ею законов.

6. Система знаний 1. Исторически сложившаяся и непрерывно развивающаяся система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления и о способах их планомерного воздействия на окружающий мир. 2. Отдельная область, раздел каких-либо знаний.

7. Социальный институт • Форма общественного сознания Система взаимосвязей между научными организациями и членами научного сообщества, а также включает системы научной информации, норм и ценностей науки и т.п.

8. Задачи науки 1) сбор, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов; 2) обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания; 3) систематизация полученных знаний; 4) объяснение сущности явлений и процессов; 5) прогнозирование событий, явлений и процессов; 6) установление направлений и форм практического использования полученных знаний.

9. Знание и познание • Познание - это деятельность, результат которой - знание о явлениях и процессах внешнего и внутреннего мира в их сосуществовании и закономерной последовательности.

10. Научные и ненаучные знания • Научное знание — знание, получаемое и фиксируемое специфическими научными методами и средствами, основанными на рациональности (от лат. ratio — разум). Какие знания не являются научными?

11. (В)НЕНАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ • не являются чьей-то выдумкой или фикцией • производятся в определённых интеллектуальных сообществах, в соответствии с другими (отличными от рационалистических) нормами, эталонами, имеют собственные источники и средства познания.

12. (В)НЕНАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ

13. Критерии научного знания Интерпретированные опытные факты, эксперименты, математический аппарат, практические выводы и рекомендации Системность Наличие отработанного механизма для получения новых знаний Технологичность Объективность Возможность интерсубъективной проверки Утверждения не противоречат одно другому и не противоречат истине Непротиворечивость

14. Структура науки • Представляется в зависимости от оснований деления составляющих ееэлементов. • Как система: • из теории; • методологии, методики и техники исследований; • практики внедрения полученных результатов.

15. По элементам взаимодействия • Объект (предмет) – то, что изучает конкретная наука, на что направлено научное познание. • Субъект– конкретный исследователь, научный работник, специалист научной организации, организация; • Научная деятельность субъектов, применяющих определённые приёмы, операции, методы для постижения объективной истины и обнаружения законов действительности.

16. Дифференциация и интеграция науки • дифференциация - выделение новых научных дисциплин • интеграции - синтез знания, объединения ряда наук, чаще всего, находящихся на «стыке»

17. Науки Естественные Биология Химия Медицина Геология Физика и др. Гуманитарные Экономика Юриспруденция Политология История Филология Философия и др. Технические и точные науки Математика Информатика, Информационные технологии, Химическая технология; и др. Классификация наук • В зависимости от сферы изучения • О природе – естественные • Об обществе – гуманитарные и социальные • О мышлении и познании – логика, гносеология и пр.

18. Научное исследование • Научная (научно-исследовательская) деятельность– это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний. • Научное исследование– это деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры и связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека результатов. • Его объектом являются материальная или идеальная системы, а предметом– структура системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства, закономерности развития и т.д. ФЗ РФ «О науке и государственной научно-технической политике»

19. Классификация НИ

20. Уровни научного познания Эмпирический Теоретический

21. Теоретический уровень • Характеризуется преобладанием логических методов познания. • Полученные факты исследуются, обрабатываются с помощью логических понятий, умозаключений, законов и других форм мышления. • Исследуемые объекты мысленно анализируются, обобщаются, постигаются их сущность, внутренние связи, законы развития. • На этом уровне познание с помощью органов чувств(эмпирия) может присутствовать, но оно является подчинённым. Структурными компонентами теоретического познания являются проблема, гипотеза и теория.

22. Проблема • Форма научного знания • Сложная теоретическая или практическая задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью. Развитые Неразвитые

23. Гипотеза • Форма научного знания • Требующее проверки и доказывания предположение о причине, которая вызывает определённое следствие, о структуре исследуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных элементов Прогностические Объяснительные Описательные

24. Теория • это логически организованное знание, концептуальная система знаний, которая адекватно и целостно отражает определённую область действительности • различают социальные, математические, физические, химические, психологические, этические и прочие теории

25. Структура теории 1) исходные основания (понятия, законы, аксиомы, принципы и т.д.); 2) идеализированный объект, т.е. теоретическую модель какой-то части действительности, существенных свойств и связей изучаемых явлений и предметов; 3) логику теории– совокупность определённых правил и способов доказывания; 4) философские установки и социальные ценности; 5) совокупность законов и положений, выведенных в качестве следствий из данной теории.

26. Эмпирический уровень • Характеризуется преобладанием чувственного познания (изучения внешнего мира посредством органов чувств) • На этом уровне формы теоретического познания присутствуют, но имеют подчиненное значение Структуру эмпирического уровня исследования составляют факты, эмпирические обобщения и законы(зависимости).

27. Факт 1) объективное событие, результат, относящийся к объективной реальности (факт действительности) либо к сфере сознания и познания(факт сознания); 2) знание о каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказана (истина); 3) предложение, фиксирующее знание, полученное в ходе наблюдений и экспериментов.

28. Эмпирическое обобщение и закон • Обобщение - это система определённых научных фактов. • Эмпирические законы отражают регулярность в явлениях, устойчивость в отношениях между наблюдаемыми явлениями. • Эти законы теоретическим знанием не являются. В отличие от теоретических законов, которые раскрывают существенные связи действительности, эмпирические законы отражают более поверхностный уровень зависимостей.