圖畫書的意義與特質

圖畫書的意義與特質 莊美玲老師課程講義

圖畫書的意義 • 圖畫書，英文為「picture books」 • 在日本稱為「繪本」，顧名思義是一種以圖畫為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字、全是圖畫的書籍。

圖畫書與有插圖的書(illustrated books)並不相同。圖畫書大都是為閱讀能力尚不流暢的小讀者而製作。

要確定一本書到底是不是圖書書，可以用下面問題來檢視：「一聽完正文並看了插圖之後，孩子可否只看圖畫書，就正確地重述這個故事？」(引自郭麗玲，民80) 如果可以，那麼它就是一本圖畫書，反之，則是一本有插圖的書。

圖畫書的特質 一、兒童性二、藝術性三、教育性四、傳達性五、趣味性

一、兒童性 • 所謂的兒童性是指圖畫書必須是專為學齡或學齡前的孩子所設計的。

二、藝術性 • 圖畫書的藝術性乃經由文字及插圖兩者來表現。圖畫書中的文字有作者欲傳達的意義，也有其語言的美感，因此美感與意義兩者構成其文字的藝術性。

三、教育性 • 圖畫書的教育性是指兒童藉由閱讀圖畫書而使其個人在認知、人格、道德、生活等各方面獲得成長。

四、傳達性 • 圖畫書是兼具語文及視覺傳達兩種方式的文學作品，在圖文並茂的圖畫書中，透過文字的解說敘述，再配合圖像的描繪，使其整體感、連續性、節奏感與動態感得以產生，而達到「畫中有話，話中有畫」的傳達功效。

五、趣味性 • 大多數的孩子注意力短暫，因此圖畫書的內容必須講求趣味性以吸引孩子的目光，使其產生持續閱讀的意願。

圖畫書的價值 一、增長認知學習二、增進語言學習三、提供生活經驗四、涵養美學五、增進閱讀樂趣六、培養創造想像的能力

一、增長認知學習 • 圖畫書猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

二、增進語言學習 • 父母透過圖畫書的朗讀，無形中促進孩子溝通與表達能力的發展。

三、提供生活經驗 • 許多無法直接接觸的生活經驗，透過圖畫書的媒介，間接地讓孩子暸解與體會，無形中開拓視野，豐富生活經驗。

四、涵養美學 • 長久浸淫在優美的圖畫書中，個人的審美態度與審美能力必然受到薰陶滋養。

五、增進閱讀樂趣 • 而在閱讀環境下長大的孩子自然而然樂於看書，終生與書為友。

六、培養創造想像的能力 • 圖畫書的文字簡明，而插圖細膩，因此孩子的想像力與創造力得以自由馳騁。