I.E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

1. I.E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI “Aquí se forma la maestra y el maestro del futuro”

2. Ubicación Geográfica Mapa de Santiago de Cali La Normal superior Farallones de Cali esta ubicada en la Comuna 3. En el Barrio Libertadores

3. ¿QUIENES SOMOS? • Fue fundada hace 73 años. • La componen 7 Sedes • La comunidad educativa la componen estudiantes: de: • 60 estudiante de Primera infancia, 2.000 estudiantes de Básica Primaria, 1.680 estudiantes de Básica Secundaria y media, 300 estudiantes del P.F.C, 130 Docentes, 7 directivos y 20 Administrativos y personal de servicios generales

4. PUNTO DE PARTIDA DEL PESCC EN LA NORMAL • Desde 1973 existe el proyecto interno de ES. • Invitación de S.E.M a ser parte del E.T.R Cali. • Invitación de S.E.M a tres docentes a recibir proceso formativo • Se forma el grupo gestor • Se forma la mesa integrada por docentes, madres, estudiantes , psicóloga, fonoaudióloga , un directivo . • Se desarrolla proceso de revisión de actitudes y creencias con docentes en varias sesiones. • Se participa de eventos de ciudad y de otros proceso formativos

5. POSICIONAMIENTO DEL PESCC • Se entregan documentos teóricos del MEN para provocar lecturas y conversación en relación a los D.H.S.R. • Se fortalece la mesa y el grupo gestor con profundización de marco referencia (conceptual y metodológico) con el apoyo del E.T.R. • Se presenta a los diferentes escenarios de la vida institucional. CD, CA, CP, CE, padres en general, estudiantes del P.F.C. • Se exploran problemáticas e intereses. • Se inicia plan operativo, plan de acción y matriz pedagógica. • Se inicia proceso formativo con docentes, posteriormente con estudiantes y con padres-madres. • Se evalúa el proceso y las acciones. Se gestionan recursos.

6. ACCIONES CON ESTUDIANTES • Algunos docentes desarrollan temas de clase planeados desde la articulación de áreas y otros proyectos. • Con apoyo de a maleta MAVE el grupo de monitores capacita a los estudiantes de sexto y séptimo • Formación de grupo de 35 estudiantes como monitores del PESCC (SSO).

7. ACCIONES CON ESTUDIANTES • Talleres a estudiantes con dirección de grupo Celebraciones Especiales.

8. ACCIONES CON ESTUDIANTES • Negociación de Libre desarrollo de la personalidad y su relación con el uniforme. • Charlas con otras instituciones (salud, PROFAMIA, comisaria de familia). • Incorporación de D.H.S.R en el Manual de c.

9. ARTICULACIÓN DE PROYECTOS • El PESCC se articuló con prevención de consumo de SPA, resolución de conflictos y mediación, y Derechos humanos

10. Acciones con docentes • Talleres de revisión de representaciones sociales • Revisión de actitudes y creencias • Revisión conceptual de cada función y componente. • Ejercicios para validar los talleres que se desarrollaran con estudiantes y padres–madres de familia

11. Acciones con docentes • Ejercicios sobre elaboración de matriz pedagógica. • Incorporación de un curso con el PESCC en la malla curricular del PFC.

12. ACCIONES CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA • Presentación a todos los padres de familia por sede y jornada. • Talleres con padres en la entrega de notas, cuatro veces al año. • Buscar a poyo del Consejo de Padres y madres. • Acompañamiento de psicóloga del colegio a casos especiales

13. COMO SEGUIMOS (gestión para la sostenibilidad) • Compromiso del Rector ,coordinadores y gobierno escolar. • Gestiones de grupo gestor y mesa de trabajo. • Convenio y apoyo con otras Instituciones.

14. QuE aprendimos… • El acompañamiento del E.T.R. Cali y el apoyo de directivos. • El trabajo en equipo, respetando los tiempos y las diferencias. • Partir de las experiencias, voluntades, saberes y sin forzar la participación al proyecto • Seguir el conducto regular en la presentación, y aprobación por las diferentes entes decisorios de la institucion • La motivación tanto a los docentes como a los jefes de áreas para que de aporten al proyecto desde sus saberes.

15. QuE aprendimos… • Liderazgo y proactividad en la Gestión de recursos para el proyecto. • La integración, la cohesión de grupo y empatía entre los miembros del grupo gestor y en la mesa con los representantes de las diferentes sedes.