高三生物高考第二轮专题复习

2. 高三生物高考第二轮专题复习 育种专题

3. 一、高中教材中育种知识点分布： • 第二册第6章第3节《基因工程》、第7章第5节《克隆技术》 • 第三册第8章第1节《遗传规律》、第3节《变异》 • 第四册第3章第1节《基因连锁与互换》、第4章第2节《细胞工程》

4. 二、育种类型： （一）根据不同的育种原理进行育种 1.依据“变异的来源”原理进行育种. 基因重组： 基因突变： 染色体畸变: 2.依据“生物工程原理”进行育种 基因工程育种 细胞工程育种： 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种、多倍体育种 植物体细胞杂交育种 动物细胞核移植技术育种

5. （二）按照生物性状改造的层次育种：

6. 三、育种知识归纳 基因重组 基因突变 染色体变异 基因重组 细胞的全能性 染色体变异 植物体细胞杂交，细胞核移植和胚胎移植 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养，再秋水仙素处理使染色体加倍 提取，重组，导入，筛选 用物理或化学因素处理生物 杂交→自交→选 优 目的性强育种时间短，克服了远缘杂交的障碍 加速育种进程，大幅改良性状 培育优良品种，保存濒危物种(动物) 器官大，产量高，营养丰富 明显缩短育种年限 方法简便 操作复杂，难度大，且有可能引发生态危机 有利的个体往往不多，且盲目性大 但方法复杂，成活率较低 操作复杂，难度大 发育延迟，结实率降低 育种周期长大

7. 随堂反馈： 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是　（　　） A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．基因工程育种 B 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，育种时间最短的方法是　（　　） A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．基因工程育种 A

8. 下面为六种不同的育种方法。据图回答： 植物 细胞A 植物 细胞B 种子或幼苗 植物细胞 亲本（X） 种子或幼苗 其他生物基因 B A 单倍体 植株 F1 G D E F K F2 C 新细胞 杂种细胞 纯合体 H 具有新基因的种子或幼苗 染色体加倍的种子或幼苗 Fn L 选择稳定 品种 愈伤组织 纯合二倍体种子长出的植株 I 愈伤组织 胚状体 M J 1 4 3 人工种子 分化出幼苗 2 5 6 新品种 杂交 (1)图中A至D方向所示的途径表示 育种方式，这 种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为 。 从F2开始发生性状分离

9. 下面为六种不同的育种方法。据图回答： 植物 细胞A 植物 细胞B 种子或幼苗 植物细胞 亲本（X） 种子或幼苗 B 其他生物基因 A 单倍体 植株 F1 G D E F K F2 C 新细胞 杂种细胞 纯合体 H 具有新基因的种子或幼苗 染色体加倍的种子或幼苗 Fn L 选择稳定 品种 愈伤组织 纯合二倍体种子长出的植株 I 愈伤组织 胚状体 M J 1 4 3 人工种子 分化出幼苗 2 5 6 新品种 (2) B 常用的方法为 。 花药离体培养 激光诱变 基因突变 (3) E方法所用的原理是，所用的方法如、 、。 辐射诱变 化学试剂诱变 www.jkzyw.com

10. 下面为六种不同的育种方法。据图回答： 植物 细胞A 植物 细胞B 种子或幼苗 植物细胞 亲本（X） 种子或幼苗 B 其他生物基因 A 单倍体 植株 F1 G D E F K F2 C 新细胞 杂种细胞 纯合体 H 具有新基因的种子或幼苗 染色体加倍的种子或幼苗 Fn L 选择稳定 品种 愈伤组织 纯合二倍体种子长出的植株 I 愈伤组织 胚状体 M J 1 4 3 人工种子 分化出幼苗 2 5 6 新品种 （4）C、F过程最常用的药剂是，其作用的原理 是。 秋水仙素 抑制纺锤体的形成，引起染色体加倍 （5）由G到H过程中涉及的生物技术有 和 。 植物组织培养 基因工程（DNA重组技术）

11. 四、育种方案的确定及设计： 规律小结之一： 诱变育种 基因工程 杂交育种、基因工程 基因工程、细胞工程

12. 例题1 因为科研需要，要利用粒多易染病ddtt的玉米品系甲与粒少抗病DDTT的玉米品系乙，培育粒多抗病植株，理论上可采用的以下技术是。（玉米籽粒少(D)对籽粒多(d)为显性，抗病(T)对易染病(t)为显性，两对基因可自由组合。） ①杂交育种　②诱变育种 ③基因工程 ④组织培养　 ①②③

13. 规律小结之二： 杂交育种 单倍体育种 单倍体育种 多倍体育种

14. 例题2 某雌雄同花的农作物，且花在叶腋位生长(D)对花在茎顶位生长(d)为显性，白花(T)对红花(t)为显性，两对基因独立遗传。利用腋生红花(DDtt)与顶生白花(ddTT)两个品系，培育顶生红花植株的种子，在以下所提供的技术中， ①杂交育种 ②诱变育种 ③基因工程 ④单倍体育种 ①杂交育种 你认为最简捷的办法是。 请分析原因。 杂交育种：DDttX ddTT F1 （DdTt） F2中即有ddtt（顶生红花）植株； 诱变育种：盲目性大、工作量大； 单倍体育种、基因工程：分别在细胞、基因水平操作，技术复杂。

15. 【例2】下图为种间植物细胞融合再生植物示意图。请据图回答：【例2】下图为种间植物细胞融合再生植物示意图。请据图回答： (1)步骤①是使植物细胞形成阶段，其关键技术是 。 (2)步骤②一般要用。 (3)③为过程，完成体细胞杂交。 (4)在形成再生植株的过程中，与组织培养相似的步骤是。 (5)培养的杂种植株在形态上表现为 ， 其根本原因是。 (6)若亲本植物A与亲本植物B都是二倍体， 杂种植株为倍体，其原因 是。 (7)从理论上讲，杂种个体的育性为 。 理由是。 因此，该项研究解决了育种过程中 的 问题。 原生质体使用纤维素酶、果胶酶去掉细胞壁 聚乙二醇(PEG)等诱导剂诱导融合 原生质体融合 ⑤ 杂种特性 具有双亲细胞的全部遗传物质 四 细胞融合后染色体组数是两亲本染色体组数之和 可育 杂种个体的细胞中有同源染色体，可形成正常配子 产生后代远缘杂交不亲和

16. 细胞工程育种 1、植物体细胞杂交育种 细胞的全能性 理论基础： “去壁” →“诱融” →“组培”。即：去细胞壁，诱导细胞融合，进行组织培养获得杂种植株。 方 法： 克服不同种生物间的生殖隔离和远缘杂交不亲和的障碍，可按人类意愿定向改变生物性状，培育作物新品种。 优 点： 缺 点： 技术复杂，操作要求精细,难度大。

17. 2、动物细胞克隆育种 理论基础： 细胞核的全能性 方 法： 核移植和胚胎移植 优 点： 培育繁殖优良生物品种，用于保存频危物种，有选择地繁殖某性别动物 缺 点： 技术复杂，操作要求精细,难度大。

18. 母绵羊A 未受精的卵细胞 乳腺细胞（体细胞） 提取细胞核 去核卵细胞 母绵羊C “多利” 绵羊“多利” 整个克隆过程如下： 母绵羊B 细胞融合 新的卵细胞 发育成胚胎 胚胎移植

19. 三倍体无子西瓜的育种方式 （多倍体育种）

20. 已知在荔枝的性状控制中，D（高杆）对d（矮杆）显性，T（甜味）对t（非甜味）显性。现有两株普通荔枝，一株的基因型是DDTT，另一株的基因型是ddtt。 据题回答：假如你是育种专家，能否利用普通荔枝得到良种荔枝（ddTT）？请简要介绍你的育种方案。 答案杂交育种 答案诱变育种 答案单倍体育种

21. 已知在荔枝的性状控制中，D（高杆）对d（矮杆）显性，T（甜味）对t（非甜味）显性。现有两株普通荔枝，一株的基因型是DDTT，另一株的基因型是ddtt。 荔枝介壳虫害严重影响了荔枝的产量，以前果农常采用喷洒农药、放养寄生蜂等方法来防治。如今科学家在一种细菌体内找到了他的抗虫基因（L），请设计育种方案来有效减轻荔枝介壳虫危害。

22. 导入 提取 增殖、 表达 结合 基因工程育种 提取目的基因→目的基因与运载体重组→重组DNA导入受体细胞→筛选出含目的基因的受体细胞→新品种。

23. 杂交育种 × P 矮杆非甜 ddtt 高杆甜味 DDTT 第1年 ↓ 高杆甜味 DdTt F1 第2年 ↓ F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮甜 第3~6年 ddTT × × 需要的矮甜品种

24. 单倍体育种 × P 矮杆非甜 ddtt 高杆甜味 DDTT 第1年 ↓ 高杆甜味 DdTt F1 ↓ dt dT Dt DT 配子 第2年 ↓ ↓ ↓ ↓ 花药离体培养→ DT Dt dT dt ↓ ↓ ↓ ↓ 秋水仙素→ DDTT DDtt ddTT ddtt 纯合体 需要的矮甜品种

25. 诱变育种 Ｐ ddtt（矮杆无甜） P DDTT(高杆甜味) γ射线 γ射线 DdTT 高甜 ddTt 矮甜 × × ddTT 矮甜 ddTT 矮甜