مقدمة في الإحصاء- ريض 207 مبادئ الإحصاء- ريض 130 لكليات العلوم و الاداب

1. مقدمة في الإحصاء-ريض 207 مبادئ الإحصاء-ريض 130 لكليات العلوم و الاداب د.عصام الدين احمد ابراهيمرخا 1430 – 1431هـ 1

2. المحاضرة الاولي الباب الاول مراجعة عامة لمبادئ علم الإحصاء

3. عناصر المحاضرة • - 1-1 مقدمة • - 1-2تعريف علم الاحصاء • 1-3 -الهدف من علم الاحصاء • 4-1- عناصر المشكلة الإحصائية

4. 1-1 مقدمة • اشتقت كلمة الإحصاء من اللفظ اللاتيني " ستاتوس – Status" بمعنى الدولة . وقد استعمل علم الإحصاء قديما استعمالات مبكرة تضمنت تجميع البيانات والتخطيطووصف مظاهرة متعددة للدولة. • في عام 1662 قام العالم " جون جرونت" بنشر معلومات إحصائية حول المواليد والوفيات ، ثم تلي عمل جرونت بكثير من الدراسات حول الوفيات ونسب ومعدلات الأمراض وأحجام السكانوالدخول ونسب البطالة .

5. تعتمد المجتمعات الكبيرة والحكومات على الدراسات الإحصائية كموجة أو مرشد في • عمليات الدراسة وأخذ قرارات مستقبلية معينة • و • إصدار توجيهات خاصة ببعض المشاكل • على سبيل المثال • تقدير حجم البطالةوتقدير حجم التضخمومعدلات المواليد والوفيات وأسباب الضعف في العملية التعليمية والاقتصادية.

6. 2-1 تعريف علم الإحصاء • يمكن تعريف علم الإحصاء • علي انه العلم الذي يبحث في • الأساليب المختلفة

7. وعرض لجمع و تبويب و تحليل البيانات

8. الموجودة داخل العينة المأخوذة من المجتمع موضع الدراسة

9. حتى يمكن فهمها و استخدامها في وصناعة القرارات الوصول الى نتائج

10. حولخاصية معينة موجودةبالمجتمع المأخوز منهالعينة والشكل التالي يوضح هذه العملية 10

11. عينة مجتمع جزئية من او تساوي استدلال او استقراء تقديرقرار (حكم )

12. 3-1 الهدف من علم الإحصاء • يتضح من البند السابق ( بند 2-1) ما يلي: 1-يحتوى علم الإحصاء على عملية تجميع البيانات والمعلومات من محتوى كبير للبيانات يسمى بالمجتمع .

13. 2– المجتمع هوالمجموعة الكاملة من العناصر موضع الدراسة (يقوم الإحصائي او الباحث بتعيينها على حسب الخاصية المراد دراستها). • 3 - مثال : • مجموعة الطلبة في فرقة دراسية معينة. • مجموعة درجات طلاب الفرقة الأولى. • مجموعة الطالبات الدارسات لمقرر معين.

14. 4– العينة هي مجموعة جزئية من المجتمع موضع الدراسة . 5 – عمليةالاستقراء أو الاستدلال الإحصائي حول خاصية معينة في المجتمع يمكن الحصول عليها من البيانات والمعلومات الموجودة داخل العينةالممثلة للمجتمع .

15. 6– الاستقرار أو الاستدلال الإحصائي يحتوى إما علىتقدير أو قرار (أحكام – تعميمات) حول خاصية معينة عن المجتمع. 7 - المعلم هو قياس عددييوضح او يصف خاصية معينة عن المجتمع ويعرف باسم ( إحصاء مجتمع). 8-الإحصاءة هو قياس عددييوضح او يصف خاصية معينة عن العينة ويعرف باسم ( إحصاء عينة).

16. 9-مثال:- في تجربة لمعرفة أثر استخدام الحاسب الألى وتطبيقاته على عملية تدريس مناهج اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية . أجريت بعض الاختبارات على طلاب عشرة مدارسفي هذه المرحلة وتم تسجيل نتائج هذه الاختبارات. - القياسات (نتائج الاختبارات)التي تم تسجيلها عن طلابالمدارس العشرةتمثل عينة أخذت من مجتمع الدراسة ( المدارس التي تستخدم الحاسب الألى في عملية تدريس اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية). - البيانات الموجودة في هذه العينة يمكن استخدامها لعمل استقراء أو استدلال حول خاصية معينة في المجتمعموضع الدراسة.

17. ومما سبق نستنتج ان :الهدف من علم الإحصاءهو صناعة الاستدلال او الاستقراء حول المجتمع مستخدماً البيانات الموجودة داخل العينة المأخوزة من هذا المجتمع.

18. 4-1 عناصر المشكلة الإحصائية • خطوات حل المشكلة الإحصائية الخطوة الاولي الخطوة الثانية الخطوة الثالثة

19. علمنا من البند السابق أن الهدف من علم الإحصاء هو عملية الاستدلال حول خاصية معينة عن المجتمع وهذه العملية تعتمد على ثلاثة عناصر سنسميها بعناصرالمشكلةالإحصائية( خطوات حل المشكلة الإحصائية )

20. هيعملية الدراسة حول أكثر الطرقاقتصاداللحصول على كمية معينةمن البيانات والمعلومات وتسمى هذه الطريقة (بعملية اختيار العينة أو المعاينة) أو (تخطيط أو تصميم التجربة) الخطوة الأولى في المشكلة الإحصائية

21. -من أهم وسائل جمع البيانات :( الاستمارات البحثية – أسلوبالملاحظة – ............ ).- من أهم مصادر جمع البيانات : - المصادر الميدانية(ميدان الظاهرة موضع الدراسة) - المصادر التاريخية(هيئة البيانات – مؤلفات ودوريات علمية - ...) تكلفة الحصول على الكمية المطلوبة من البيانات تتغير كثيرا تبعا للطريقة المتبعة لجمع هذه البيانات

22. بحمد الله