программы по предпринимательству и современный университет

1. программы по предпринимательствуи современный университет Д-р Майкл Моррис, профессор кафедры им. Джорджа и Лайзы Этеридж, научный директор программы предпринимательства, Уоррингтонский колледж коммерческого управления, Университет Флориды

2. …предпринимательство – самое демократическое явление в истории человечества, дающее человеку наибольшую силу и наибольшую степень свободы...

3. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Разумный человек приспосабливается к миру. Неразумный постоянно старается приспособить мир к себе. Поэтому весь прогресс зависит от неразумных. Джордж Бернард Шоу

4. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Предпринимательская революция • В США ежегодно создаётся до 1 миллиона новых коммерческих и некоммерческих предприятий. • Свыше 80% новых рабочих мест • Темпы появления новых товаров/услуг • Темпы роста выдачи новых патентов • Темпы роста богатства • Теперь тенденцию возглавляют женщины и меньшинства • Свыше 75% школьников старших классов хочет завести своё дело • И эта революция – глобальна

5. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Революция… Наступила эпохавездесущегопредпринимательства: большевыбора, больше инноваций, большетехнологического прогресса, большеперемен, большеперспектив, большевозможностей

6. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Учащийсяиз группы риска-- это такой учащийся, который не готов к эре предпринимательстваПредпринимательство – это главный источник преимущества

7. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Удивительная эволюция обучения предпринимательству

8. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Удивительная эволюция (продолжение) • Исследования: никаких научных исследованийпубликации ведущих преподавателейстимулирование исследований и междисциплинарной работы • Целевой рынок: бизнес-школаместное сообществостудгородокрегионстрана/планета • Оценка: оценки курсов параметры предприятияквалификацияцелостная модель • Цель: заполнить нишуразработать область исследованийнаучить студентов и создать предприятияпреобразовать вузы и сообщества

9. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Так что же это значит в перспективе? • Элементы и основа программы • Структура • Учебные курсы • Программы для соискателей учёной степени • Обучение через опыт • Внеклассная работа • Привлечение населения • Общевузовский императив • Финансирование • Рабочие места • Будущее

10. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Связи: компоненты современнойпрограммы обучения предпринимательству

11. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Общая нацеленность программы… • основы бизнеса, техника образования нового предприятия и чужой опыт или • предпринимательство как отдельная дисциплина со своим содержанием или • предпринимательство как способ мышления и поведения

12. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Какова вторичная цель? Основы бизнесаОсновы предпринимательства Предпринимательское мышление и поведение Документация Определение предпр-стваЧуткость к возможностям Как продаватьПредпринимат. процессСнижение рисков Наём персоналаХар-ка предпринимателей Мобилизация ресурсов Формы предприятия Типы предпринимателейПередача своего видения Упр-ние денежн. потокомКонтексты предприним-стваНоваторство Формулировка стратегииНоваторские бизнес-моделиСтрасть Анализ рынкаПредприним. тип познанияНастойчивость и цепкость Налаживание работыПрирода возможностиТворческое решение проблем ЦенообразованиеЭтика предпринимательства«Партизанское» поведение Реклама и продвижениеПосевной и венчурный капитал Оптимизм Фин. отчётность Скромное началоОбучение на ошибках Франшизы Предпринимат. ориентацияРеализация изменений Контроль со стор. рук-ваПредпринимат-ство и обществоАдаптация Анализ себестоимостиСтратегии выходаЭластичность Защита IP

13. Предпринимательское мышление Отношение • Можешь осуществлять перемены • Есть способ лучше • Вокруг масса возможностей • Выбираешь инновации, перемены и рост • Учишься на ошибках В жизни • в семье • в церкви • в общественной жизни • в отношениях с людьми • в личных финансах • в реакции на жизненные сложности В профессии - Выбор карьеры предпринимателя • корпоративноепр. • социальноепр-во • пр-во в госсекторе • семейное пр-во • предпринима-тельствов свободной профессии Поведение • Отклик на перспективу • Придумывать новое • Проявлять упорство • Привлекать ресурсы • Действовать по-партизански • Смягчать риски • Адаптироваться

14. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Новые подходы к структуре… • Неофициальная программа • Центр или институт предпринимательства • Подразделение существующего департамента • Департамент _____ и предпринимательства • Департамент предпринимательства • Школа предпринимательства • Гибриды Вопросы:как осуществляется руководство программой, кому она подчинена, как она укомплектована кадрами, задачи преподавания/исследований/контактов на местах, как она реализуется с бюджетной точки зрения, относительные уровни автономии и контроля,возможность мобилизовать средства и способность к инновациям, темпы, с которыми новые инициативы могут вызвать реакцию, способность создать отличительную марку иассоциироваться с программой

15. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай К обучению на основе навыков и умений • Выявление возможности • Оценка возможности • Управление рисками/смягчение рисков • Передача убедительного видения • Цепкость/упорство • Творческое решение проблем/сила воображения • Мобилизация ресурсов • Партизанские навыки • Обновление/создание ценностей • Не упускать главного, умея адаптироваться • Эластичность • Собственная эффективность • Построение и использование сетей

16. Модель для разработки учебной программы Соображения при разработке учебной программы по предпринимательству Контексты Умения • Новые предприятия • Фирмы, растущие на раннем этапе • Семейные предприятия • Быстрорастущие предприятия • Корпоративное предпринимательство • Региональное/ • общенациональное предпринимательство • Предпринимательствов рамках профессий и дисциплин • Некоммерческое и социальное предпринимательство • Предпринимательство в госсекторе • Предпринимательство в науке • Творческий подход/воображение • Мобилизация ресурсов • Сети • Правовой и моральный аспект • Организационные способности • Применение технологий • Венчурное финансирование • Внедренческие навыки • Выявление и оценка возможности • Планирование • Смягчение риска • Партизанские навыки • Создание предприним. коллектива • Новаторство/ создание новых товаров/услуг/ процессов/ • Создание бизнес-модели

17. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Что с программой?

18. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай А за стенами бизнес-школы?

19. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Логика разработки программы для соискателей степени

20. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай 8 типов программ для соискателей степени • Вторичная специальность для изучающих коммерческое дело • Общевузовская вторичная специальность или свидетельство • Основная вузовская специальность • Магистерская подготовка по предпринимательству (очно) (17) • Магистерская подготовка по предпринимательству (дистанционно) • Специализация по предпринимательству в рамках магистерской программы коммерческого управления • Диплом по предпринимательству • Программы подготовки докторов философии или коммерческого управления по предпринимательству (7+) … а также объединённые степени

21. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Обучение на практическом опыте…Что я хочу научить студента видеть, думать, чувствовать, делать? • Как соотносятся в процентном отношении теоретическая часть программы и практика? • Какую роль играет практика повторения? • Какой процент обучения проходит в классе и во внеклассном порядке? • Какова ваша стратегия по координации типов опыта на протяжении учебной программы?

22. Портфель практического опыта:

23. Есть ли у вас педагогическая модель? Обучение на практическом опыте = Руки на пульсе + мозги начеку Конкретный опыт Активная прикладная Изменение навыков и отношений (например, ролевая игра, моделирование, структурированные приложения, консультационные проекты, студенческие инкубаторы, интернатура, презентации инвесторам) Рефлективное наблюдение Рефлективная прикладная Изменение в оценке (например, видео/фильмы, дневники, примеры, лекции приглашённых предпринимателей, экзамен по проблематике, собеседование с предпринимателями) прикладная Степень конкретизации теоретическая Активное экспериментирование Активная теоретическая Изменение в понимании Абстрактная концептуализация Рефлективная теоретическая Изменение в знаниях (например, группы по составлению бизнес-плана, маркетинговые изобретения, эксперименты, анализ примеров (рекомендации), предпринимательская проверка) (например, лекция по теории, необходимая литература, анализ примеров (обсуждение), теоретические материалы, экзамен по содержанию) активная рефлективная Характер участия и вовлечения студентов

24. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Внеклассные мероприятия для студентов

25. Принцип полного погружения 1. Будущий студент связывается, чтобы узнать о программе по предпринимательству 2. Все новички знакомятся с презентацией по про-грамме обучения предпр-ствуи могут вступить в общество «Ты творец» 3. Первокурсники могут жить в предпринимательском общежитии 4. Участие на первом курсе в общевузовской серии встреч с интересными людьми и в экспресс-презентации инвесторам 5. Вступление в клуб предпринимателей и участие в «Дилеммах и спорах» на первом или втором курсе 6. Второкурсники могут записаться на«Введение в предприн-во»; могут заниматься выездными программами по пр-ву 7. Запись на первичную или вторичную специализацию по предприн-ву на 2 курсе или позже; можно работать в вуз. предпр-х 8. Работа по программе наставничества в школе; приём гостей-предпринимателей 9. Студентам всех курсов можно участвовать в конкурсах: бизнес-планов «Риата», экс-пресс-презентаций, на звание«Студент-предприниматель года» 10. 2-курсникам могут назна-чить куратора по пред-принимательству, они мо-гут занимать должности в Клубе предприним-лей 11. Младшекурсник может стать сторонним уч-ком общества обучения твор-честву, новаторству, предпринимательству 12. Студенты могут поступить в студ. инкубаторы; имеют право на ряд курсов по предпр-ву и участие в нац. конкурсе 13. Работа в качестве студента-посла,посещение лекторов,вход на вузовские конкурсы, работа в выездных программах 14. Соискательство интернатуры «Риата» по предпр-ву; работа в Студенческом консультативном совете 15. Переопределение действ. или новому куратору в кач. старшего студента; можно быть рук-лем проекта по прогр. предпр-ва 16. Можно вступить в группу тех. внедрения в кач. старшего студента; можно выбирать из большого ряда выборных должностей общества 17. Ст.студенты записываются на старший курс предпр-ства, готовят выпускную экспресс-презента-цию; работают наставниками для школьников 18. Участие в ряде внутри- и вневузовских программ предпринимательства в кач. ст. студента; могут участвовать в нац. конкурсе бизнес-планов 19. Старшие студенты могут имеют право участвовать в программе развития предпринимательства в ЮАР 20. Ст. студенты участвуют в работе общества обучения творчеству, новаторству, предпринимательству в качествечлена 21. Ст. студенты могут уча-ствовать в консультиро-вании предпринимателейв рамках «Ковбойских лагерей» 22. Ст. студенты помогают орг-ть ежег. банкет по случаю вручения премий за пред-во; участ-т в вуз., регион. и нац. конкурсах 23. Рассмотрение послужного списка студента и оценки навыков и умений; прохождение практикума 24. Послевыпускной мониторинг 25. Возвращение в вуз для участия в программе предпринимательства в качестве выпускника; конкурс «Gator 100»

26. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Привлечение предпринимательского сообщества • Местный/региональный уровень -местные лагеря для новых предприятий -проекты эконом. развития-консультац. проекты -ежемесячные форумы -сети ангелов-координаторов-молодёжь и школьные -женские симпозиумы-предприниматель года программы -местные конкурсы бизнес-планов-местные инкубаторы • Национальный уровень -научные конференции-программы по предпринимательству -программа ветеранов-инвалидов в особых контекстах (напр.,индейцы, меньшинства) • Международное сообщество -обучение на опыте-обучение за границей -глобальные проекты соц. предпр-ва -обмен преподавателями • Выпускники -Aggie 100 (Tехасский ун-т с/х -предпринимательские форумы выпускников (USC) и механики) • Другие университеты -сотрудничество в рамках студенческих конкурсов (Техас), преподавательские форумы (Сан-Диегский ун-т), выпускники (штат Индиана)

27. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Соединяя точки

28. Общевузовский взрыв

29. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Как предпринимательство проявляется в вузе • Проекты внедрения технологий • Коммерциализация другой интеллектуальной собственности • Фонды посевного капитала • Сообщества по обучению творческому подходу, новаторствуи предпринимательству • Гранты на междисциплинарныеисследования • Творческий портал для новаторскихидей профессорско-преподаватель-ского состава, сотрудников иадминистраторов • Узкоспециальные новаторскиепрограммы (например, предпринимательствов здравоохранении или искусстве) • Проекты и форумы междисциплинарных исследований • Привлечение сообществ • Ideabounce – импровизационный обмен идеями • Циклы встреч с интересными людьми • Инкубаторы (коммерческие и некоммер-ческие, например, инкубатор искусств) • Учебная программа: курсы, модули в каждой школе и колледже • Общевузовские конкурсы бизнес-планов и экспресс-презентаций • Студенческие предприятия в вузе (коммерческие и некоммерческие) • Программы обучения за рубежом • Новаторство в сфере управления работой университета • Партнёрства на местном уровне

30. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Финансирование программы Основные направленияиспользования средств • Курсы и модули • Преподаватели и сотрудники • Студенты-лаборанты/ассистенты • Стипендии и премии • Внеклассная работа • Научные исследования • Привлечение населения • Маркетинг, в т. ч. сайт • Поездки и культурные мероприятия • Членские расходы • Лекторы • Помещения, оборудование и инфраструктура Основныеисточники средств • Плата за обучение • Дары в фонд • Дары на производство/программы • Гранты • Спонсорские взносы • Плата по программе • Общевузовская поддержка • Взносы на проект

31. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Продукция, которую можно продать

32. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Комплектование программы кадрами Смешанные модели: • штатные выделенные преподаватели на полной ставке(появление докторов философии по предпринимательству) • штатные выделенные преподаватели, преимущественноработающие в другой дисциплине • преподаватели-практицисты • адъюнкт-преподаватели • приглашённые преподаватели • постдокторанты • преподаватели-ассистенты всего вуза • активное участие предпринимателей в учебных занятиях

33. Опасность… ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ Мы добились этого, мы за столом, мы хотим воспроизвести все устоявшиеся и традиционные дисциплины, мы хотим быть как они – бункеры в башне слоновой кости, нацеленные на всё более эзотерические понятия, всё дальше и дальше уходящие от реальности

34. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Надо идти дальше… • Это больше, чем просто преподавание «процесса» • Это больше, чем«выявление и реализация возможности» • Огонь в бутылке • Высвобождение потенциала предпринимательства • предпринимательство какнаделение силой • предпринимательство как преобразование

35. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Наделение силой «Процесс увеличения способности отдельных лиц и групп делать выбор и преобразовывать его в желаемые действия и итоги» -Всемирный банк • Создавать себе рабочее место • Создавать своё будущее • Создавать собственное богатство • Создавать собственное чувство гордости и значимости • Создаватьсвою самобытность • Создаватьсобственные объекты и производство • Создавать рабочие места для других • Создавать свою лепту этому миру • Создавать себе возможность отдавать

36. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Преобразование «Стоящее за фасадом изменение внешности, характера, формы или структуры кого-либо или чего-либо» Предприниматели - это: • преобразование рынков • преобразование деловой практики • преобразование предприятий • преобразование себя самого • преобразование семьи • преобразование общества • преобразование экономики

37. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Осознание силы предпринимательствав наших программах • Наделение силой и преобразование студентов • Наделение силой и преобразование вуза • Наделение силой и преобразованиенашего города

38. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Осознание силы предпринимательства в наших программах

39. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Какова ключевая концепция вашей программы? • Программа как административная единица • Программа как научная единица • Программа как предприятие • Программа как фабрика инноваций • Программа как платформа для наделения силой и преобразования

40. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Каковы ваши убеждения? • Каждый студент - предприниматель • Полное погружение студентов: за пределами учебной аудитории учишься большему • Студенты хотят быть частью чего-то большего, нежели они сами • Студенты действительно могут изменить мир • Студенты действительно могут начать нечто новое(обойти страх исполнения) • Студенты действительно могут управлять компонентами вашей программы • Студенты действительно могут быть консультантами предпринимателей

41. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Какова вашасамооценка? Вы предприниматель-учёный… • открывающий возможности в академической среде • занимающийся новаторством, чтобы с выгодой использовать возможность • реализующий непрерывный поток новшеств • берущий на себя взвешенный риск в университетском окружении • мобилизующий ресурсы • действующий, как партизан

42. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай …Как мы можем преобразовать университет • Это не башня из слоновой кости • Это не просто хранилище знаний • Это не остров интеллектуального спокойствия • И не бюрократический орган, ведомый комитетом и процессом Напротив… • Университет – это исполнитель экономических и социальных перемен • Место столкновений, сотрудничества и общественного участия

43. Наша роль в вузе = предпринимательское лидерство • Нам необходимо возглавить общевузовское движение к обучению на основе опыта • Нам необходимо возглавитьобщевузовское движение к работе с общественностью • Нам необходимо возглавитьобщевузовское движение к междисциплинарным исследованиям, обучению и услугам • Нам необходимо возглавитьдвижение вуза в сторону новых бизнес-моделей, новых моделей финансирования

44. Построение экосистем и содействие их работе Экосистема предпринимательства Ун-та штата Оклахома Центр передовых исследований по технологии им. Хельмериха Инициатива в сфере технологического предпринимательства Общество обучения творчеству, новаторству, предпринимательству Отдел разработки интеллектуальной продукции Школа предприни-мательства Программа помощи изобретателям Центр разработки новой продукции Предпринимательский университет Оклахомский парк технологии и исследований Институт творчества и новаторства Центр новаторства и экономического развития Оклахомская технологическая. эксперимент. программа стимулирования конкурентных исследований Центр предпринимательства «Риата» Инициатива по предпринимательству в гуманитарной сфере Центр продовольствия и сельхозпродукции

45. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай Лучшая работа в мире… • Мы должны подтолкнуть студентов к мечте – и чтоб мечтать по-крупному • Мы должны дать им инструменты для осуществления этой мечты • Мы должныподвигать их на совершение дел, которые больше, чем они сами • Мы должны позволять им ошибаться • Наши программы могут дать им силы и преобразовать их

46. Университет ФлоридыПредставляй > Верь > Созидай «Мы полагаем, что данный момент истории делает высвобождение новаторского потенциала наших исследовательских университетов национальным императивом, и важнейшим средством достижения этой цели является предпринимательский склад ума».Г. Торп и Б. ГолдстайнУн-т Северной Каролины (Чэпл-Хилл) «Стань той переменой, которую ты хочешь увидеть в этом мире»М. Ганди