春暉小組輔導工作手冊 - 迎向陽光開創未來

1. 春暉小組輔導工作手冊- 迎向陽光開創未來 桃園縣立永豐高級中學 中校教官吳詩鳴

2. 手冊內容 壹、觀念篇 貳、預防篇 参、查察篇 肆、輔導篇 伍、問題解決篇 陸、資源尋求篇

3. 觀念篇 ※校園藥物濫用嚴重嗎？ ※學生濫用藥物的原因 ※尿篩與輔導藥物濫用學生的法源依據 ※確認學生有藥物濫用情形，可以怎麼做 ※誰應參與春暉小組 ※輔導戒治的可能結果 ※政府部門防制藥物濫用之分工

4. 違反毒品危害防制條例遭起訴人數 資料來源：法務部統計處提供

5. 毒品緝獲量統計 資料來源：法務部統計處提供

6. 校園藥物濫用嚴重嗎？ ※在校青少年藥物濫用盛行率約為1.0～1.4％(黃久美、郭鐘隆，2008) ※街頭訪問青少年其盛行率則高達11％(陳為堅，2002) ※99年度桃園縣政府衛生局針對在校國、高中職學生有無藥物濫用情形抽樣調查，初步結果發現1.5％的學生透露曾經用過毒品，國中為0.7％ 、高中及高職（含進修部）皆為2.2％。 資料來源：桃園縣政府衛生局提供

7. 校園藥物濫用嚴重嗎？ ※各種違禁藥物使用率，以K他命的使用率最 高1.4％、其次為搖頭丸0.6%。 ※第一次使用年齡在12至16歲之間。 ※沒有參加反毒課程的學生藥物濫用的危險性為有接受過此課程的3倍。 資料來源：桃園縣政府衛生局提供

8. 學生濫用藥物的原因 ※好奇居多-47.4％。 ※朋友引誘、不好意思拒絕-13.5%。 ※減輕壓力-13.5%。 資料來源：周碧瑟(1997)台灣地區在校青少年藥物濫用盛行率與危險因子的探討分析

9. 尿液與輔導藥物濫用學生的法源依據 ※毒品危害防制條例 ※特定人員尿液採驗辦法 ※教育部各級學校特定人員尿液篩檢及輔導作業要點 ※教育部防制學生藥物濫用三級預防實施計畫 ※學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項第29條

10. 家長配合對特定學生清查輔導之依據 ※兒童及少年福利法第3條 ※兒童及少年福利法第4條 ※兒童及少年福利法第26條第1款 ※兒童及少年福利法第28條

11. 確認學生有藥物濫用情形怎麼辦？ 學校應對查察之藥物濫用學生，成立春暉小組施以輔導，協助學生脫離誘惑的環境，戒除濫用藥物的惡習 ※教育部各級學校特定人員尿液篩檢及輔導作業要點 ※少年事件處理法第42條 少年染有菸毒或吸用麻醉，迷幻物品成癮或有酗酒習慣者，令入相當處所實施禁戒。應對少年進行下列之保護處分：1.訓誡，並得予以假日生活輔導 2.交付保護管束並得命為勞動服務3.交付安置於適當之福利或教養機構輔導4.令入感化教育處所施以感化教育

12. 誰應參與春暉小組？ ※校長 ※學務主任 ※學生導師 ※生教（輔）組長 ※輔導及社工人員 ※學生家長（或監護人）

13. 輔導戒治的可能結果？ 在防制學生藥物濫用的工作中最有效的即為監視教導，但監視教導仍會有三種結果： ※成功-華生、小愛（案例） ※中斷-黃00 ※失敗-楊00

14. 政府部門防制藥物濫用的分工？ 拒毒預防組 減少需求 毒品戒治組 反毒策略 國際參與組 斷絕供給 防毒監控組 緝毒合作組

15. 預防篇 ※防制學生藥物濫用三級預防 各級重點

16. 防制學生藥物濫用三級預防各級重點 ※一級預防重點：增加保護因子，減少危險因子 進行高關懷群篩檢，並實施介入方案 ※二級預防重點：早期發現，早期介入 ※三級預防重點：有效戒治，預防再用 結合專業醫療、心理諮商、法律機構，協助戒治

17. 預防方法-第一級預防 ※強化導師反毒知能研習 ※學生反毒知能研習-圓光基金會…… ※大愛劇場-逆子 ※大愛劇場-破浪而出 ※愛fun song-話劇及歌唱…… ※青出於籃-少年隊舉辦籃球賽

18. 麻醉藥品 麻醉藥品主要分為三種類型 1.鴉片類-海洛因、嗎啡、可待因 2.古柯鹼-古柯鹼、快克 3.大麻類-大麻煙、大麻脂

19. 影響精神物質 影響精神物質可分為三種類型 1.中樞神經迷幻劑類-LSD(搖腳丸) 2.中樞神經興奮劑類-古柯鹼、(甲基)安非他命、 MDMA(搖頭丸) 3.中樞神經抑制劑類-紅中、白板、FM2、強力膠 、愷他命、GHB(液態快樂丸)

20. 常見之各級毒品及濫用藥物 依毒品危害防制條例規定，毒品依其成癮性、濫用性及社會危害性分四級管理。

21. 毒品危害之共同特徵 受到毒品危害者，會產生下列之共同特徵： 1.欣快感-心理依賴性 2.耐受性-迅速增加使用量，造成急性中毒 3.戒斷症候群-生理依賴性 4.社會危害性-增加社會成本支出(生產力、醫療、監所管理、家庭、社會福利)

22. 藥物濫用者行為表徵 藥物濫用者通常會出現異於常人的行為表徵，我們以下列四個方面來說明： 1.情緒方面-多話、躁動不安、沮喪、好辯 2.身體方面-思睡、食慾不振、目光呆滯、結膜紅腫 3.感官表達方面-視幻、聽幻、無方向感 4.社會適應方面-多疑、誇大、好鬥、無理性行為、缺乏動機

23. 大愛劇場-逆子 黃瑞芳的故事 自幼受祖母溺愛的黃瑞芳（柯叔元飾），國小畢業後北上當學徒，卻受兒時玩伴坤和的慫恿而加入黑幫，之後更逃兵、染毒，因此亡命天涯。 母親（潘麗麗飾）絕望的眼淚及父親（陳博正飾）臨終前的期望，仍無法喚回沈迷毒海的瑞芳…… 所幸，瑞芳在花蓮監獄受刑期間受到慈濟人顏惠美（柯素雲飾）及矽谷阿嬷的感召，省視自己過去的荒唐人生，痛改前非。 出獄後，又遇見生命中的另一位貴人慈濟志工陳金海（許家榮飾）。在金海的帶領下，瑞芳投入九二一希望工程及環保工作，學習放下、付出、知足、感恩，脫胎換骨，開啟新的人生……

24. 大愛劇場-破浪而出 蔡天勝的故事 一封漂洋過海寄往綠島的長信，承載著一則關於煙毒犯戒毒重生的故事-蔡天勝（伊正飾），在希望與絕望之間，幾度迷失方向…… 蔡天勝耽溺於賭博及毒品，讓父母傷心難過，更讓自己一步步走入黑暗深淵而無力自拔，終至鋃鐺入獄，判刑無期。想不到，獄警隨手送來的<了凡四訓>及<慈濟>月刊，卻意外地改變他的心念，開啟人生的另一扇窗。 監獄中他結識了阿修（莊凱勛飾） ，一個同為毒癮所苦的受刑人出獄後，兩人一起創業，共同為更生人的重生而努力。 然而，面對接踵而來的種種考驗，他們要如何扭轉一般人刻板觀感，重新擁抱生命的藍天……

25. 反毒常識大考驗 1.海洛因和下面俗稱哪一種毒品是同一種東西？ (1)白粉。 (2)安非他命。 (3)MDMA。 答案：（1）白粉。

26. 反毒常識大考驗 2.大麻是從哪裡獲得的？ (1)大麻植物。 (2)化學物質。 (3)黴菌。 答案：（1）大麻植物。

27. 反毒常識大考驗 3.當吸毒者無毒品繼續供應吸食者，身體上會出現一些不舒服的症狀，我們叫做？ (1)抗藥性。 (2)習慣性。 (3)戒斷現象。 答案：（3）戒斷現象。

28. 反毒常識大考驗 4.吸食愷他命會產生什麼現象？ (1)不想睡覺。 (2)視幻覺。 (3)顫抖。 答案：（2）視幻覺。

29. 反毒常識大考驗 5.嗎啡是從哪一種植物中取出來的？ (1)玫瑰。 (2)罌粟。 (3)菸草。 答案：（2）罌粟。

30. 查察篇 ※相關人員能力-辨識技巧 教育人員若能有效觀察學生的異味、異狀、異樣，則學校若有藥物濫用的學生就能夠儘速被發現

31. 異味分為以下幾種 ※塑膠味 ※溶劑味道 ※藥味

32. 異狀可分為以下三點來觀察 ※濫用藥物者初期症狀-時常流鼻水、打呵欠沒有精神 ※工作地點及交友情況較為複雜 ※學生作息明顯不正常

33. 異樣分為以下五點來觀察 ※校內出現疑似濫用藥物的器具 ※學生常濫用的藥物種類及其施用方式 ※疑似藏匿藥物的位置 ※學生疑似販賣老師的處理方式 ※防制外人進入學校

34. 尿篩依據 （一）92年7月9日華總一義字第09200121930號 令公佈修正之「毒品危害防制條例」。 （二）行政院衛生署88.2.20.衛署藥檢字第 88013713號公告修訂「濫用藥物尿液採集 作業規範」。 （三）行政院87.11.4.台87法字第53991號令發 布「特定人員尿液採驗辦法」。 （四）行政院95年7月17日院臺法字第950030440 號令「特定人員尿液採驗辦法」修正第3 條第1款。

35. 尿篩依據(續) （五）教育部96年11月9日台軍字第0960137415號 函頒96學年度「春暉專案」實施計畫。 （六）教育部96年11月15日台軍字第0960166691號 函頒修正「春暉防制學生藥物濫用三級預防 」實施計畫暨輔導作業流程圖及其說明。 （七）行政院99年5月18日院臺法字第0990024666號 令修正「特定人員尿液採驗辦法」第10條條文 及第3條第1款條文之附表。

36. 尿篩目的 （一）清查：針對學校所屬或監督之「特定人 員」實施尿液採驗，發揮清查及嚇 阻效果，以防制學生藥物濫用，及 時讓學生遠離毒害的危險因子，維 護學生身心健康。 （二）輔導：對濫用藥物學生，成立「春暉小組」 施以輔導，協助輔導學生脫離誘惑 的環境，使學生戒除吸食毒品惡習， 再造健康清新的校園環境。

37. 特定人員定義 行政院99年5月18日院臺法字第0990024666號令修正 一、曾有違反毒品危害防制條例行為之各級學校學 生（包括自動請求治療者）。 二、高級中等以下學校復學之學生，認為有必要實 施尿液採驗者。 三、有事實足認為有施用毒品嫌疑之各級學校學生。 四、各級學校編制內校車駕駛人員。

38. 第四類： 各級學校編制內校車駕駛人員 第一類： 曾有違反毒品危害防制條例行為之各級學校學生(含自動請求治療者) 第二類： 高級中等以下學校復學之學生，認為有必要實施尿液採驗者 第三類： 有事實足認為有施用毒品嫌疑之各級學校學生 彙整學校特定人員名冊 其他行為異常： 1.學期間復學生 2.經篩檢量表測出有濫用藥物傾向者 3.曾遭警方查獲進出特定場所者 4.長期缺曠或無原因曠課三日以上者 5.家庭背景複雜或家族有用藥紀錄者 6.曾深夜逗留不當場所者 7.精神或行為異常有吸食毒品之虞者 8.施用或持有不明藥物導致行為異常者 9.經家長要求者 10.同儕反映經導師調查有疑慮者 召開特定人員審查會議，就具有下列行為學生進行審議： 1.曾經吸食毒品者 2.復學生認為有必要實施尿液採驗者 3.經觀察或其他方式足認為有施用毒品之虞者 ＊經篩檢量表篩檢出有傾向者 ＊曾經遭警方查獲進出特定場所者 ＊長期缺曠課或無原因缺曠課三日以上者 ＊家庭背景複雜或家族有用藥紀錄者 ＊曾深夜逗留不當場所者 ＊精神或行為異常有施用毒品之虞者 ＊施用或持有不明藥物，導致行為異常者 ＊經家長要求者 ＊同儕反映經導師調查有疑慮者 4.各級學校編制內校車駕駛人員 依審議結果確定特定人員學生名冊 教育部各級學校清查特定人員作業流程圖 納入尿液檢驗對象 簽請校長核定特定人員名冊

39. 臨機性尿液篩檢作業 篩檢作業區分： 一、尿篩前置作業：應於學期開始2週內 　　　　　　　　　完成作業。 二、尿篩執行作業。 三、後送檢體作業。 四、檢驗結果處理。

40. 動線規劃？ 尿篩檢驗相關物品？ 前置作業應於學期開始就要完成規劃，它包含下列作業。 動線規劃要注意： 尿篩物品包括：

41. 李教官，為什麼要指定廁所？ 好…我現在一一回答你。 快速檢驗劑、尿瓶、採尿名冊和監管紀錄要跟誰拿？ 指定廁所主要是為了尊重學生隱私， 同時也可以防止學生發生影響、掉包採樣的情形。 所以使用的廁所應避開主要上課的樓層。 快速檢驗試劑及集尿瓶， 至於學生尿液採驗名冊、監管紀錄表，可至學生校外會或教育處（局）網站下載。 可至學生校外會申請。

42. 接著是尿篩執行作業。尿篩執行作業總共有四個步驟，步驟一：接著是尿篩執行作業。尿篩執行作業總共有四個步驟，步驟一： 發覺疑似濫用藥物學生時，在尊重學生隱私情況下，由導師帶學生至學務處或教官室，進行篩檢。 其次，向學生講解收集尿液的方法，請學生將尿液排至尿杯內， 步驟二，首先說明尿液篩檢具合法性，相關法規可參考部頒「尿篩作業流程說明」 至少要五分滿。 老師，我尿不出來…… 如果學生沒有尿意的話，可提供飲水（每半小時250CC）可提供三次，提供總水量以750CC為限直到可尿為止。 這邊有水，你可以喝到你想上為止。

43. 步驟三，指派監督人員將學生帶至尿篩指定廁所，進行採尿。步驟三，指派監督人員將學生帶至尿篩指定廁所，進行採尿。 女性同學指派女性導師或女性老師（職員）監督。 男性同學指派男性導師或男性老師（職員）監督。 在採尿前，應先將藍色清潔劑（或其他替代品，如紅、藍墨水）投入馬桶內。 並確定馬桶內的水已經變成其他顏色，這是為了防止學生用馬桶水來釋尿液。

44. 完成採尿之後， 嗯。 由監督人員將學生帶至指定辦公室或教室進行檢體初驗。 接著是尿篩執行作業的最後一個步驟，這必須特別注意。 為了避免爭議， 檢體初驗必須由生教（輔）組長或其職務代理人指導學生使用快速檢驗試劑初步檢驗。

45. 讓學生親自操作快速檢驗試劑，待檢驗成果出現後，讓學生親自操作快速檢驗試劑，待檢驗成果出現後， 如試劑呈陰性反應則請學生離開，若呈陽性反應則實施尿液檢體裝瓶及後送作業。 初步檢驗呈陽性反應者，由生教（輔）組長或其職務代理人指導學生將尿液檢體分裝於尿瓶。 尿瓶內尿液檢體均應達30CC。 總共採集兩瓶（甲、乙瓶）。 由生教（輔）組長在尿瓶上黏貼送驗學生檢體序號標籤（序號與尿液採驗名冊編號相同並區分甲、乙瓶﹞，以及填寫監管紀錄表。 注意，需一次採足喔！

46. 最後一個流程後送作業， 後送作業最重要的是檢體保存，因為那將會影響檢驗結果， 所以檢體後送作業要依下列步驟： 一、初步檢驗成陽性檢體必須由專人立即送交校外會， 如無法即時送達，應先冷藏（低於攝氏六度）或冷凍處理，並儘速在48小時內將檢體送至學生校外會。 二、檢體學校業務主管會同採尿人員於檢體監管記錄表上簽名，正本連同尿液採驗人員名冊 送交校外會辦理後續確認事宜。

47. 校外會收到各校採集的檢體，經核對無誤後， 將以低溫配送至教育部年度簽約的檢驗公司進行檢驗…以上就是尿液篩檢的流程，曾組長不知您是否了解了？ 李教官，感謝您這麼詳細的說明！ 不客氣，如果還有相關問題，歡迎隨時來電。

48. ◎ 試劑操作步驟 步驟1. 檢查外觀包裝完整、未超過有效期限 *正面 *背面

49. 試劑外包裝 ( 2合1 )

50. 試劑外包裝 ( K他命 )