Дії з натуральними числами

1. Дії з натуральними числами Рідний край – Кривоозерщина.

2. Мета: . Узагальнити та систематизувати знання учнів по темі ”Натуральні числа та дії над ними“, поєднавши алгебраїчний та історичний матеріали; розвивати логічне та абстрактне мислення, пізнавальну активність учнів; прищеплювати інтерес до вивчення математики та історії; виховувати впевненість у своїх силах, відповідальність, працьовитість. Підвищувати духовно-культурний рівень; виховувати в учнів любов до рідного краю. 

3. Математика безмежно різноманітна, як світ, і міститься в усьому М.П. Єругін Математика безмежно різноманітна, як світ, і міститься в усьому М.П. Єругін Пізнай себе, свій рід, свій народ, свою землю,- і ти побачиш свій шляху майбутнє… Г. С. Сковорода Пізнай себе, свій рід, свій народ, свою землю,- і ти побачиш свій шляху майбутнє… Г. С. Сковорода

4. Кривоозерщини

5. ЗУПИНКА «ІСТОРИЧНА» На цій зупинці проведемо математичний диктант. Ви покажете, як умієте застосовувати здобуті знання, як умієте працювати самостійно. Будьте уважні під час застосування властивостей та законів. Стежте за записами. Працюємо під девізом: «Сім раз відмір ,раз відріж».

6. 1.Записати у вигляді добутку суму 13+13+13 2.Якщо множниками є числа 13 *5,то добуток дорівнює…. 3.Переставна властивість множення дпя чисел с і д, має вид… 4.Сполучна властивість множення для чисел х,у,з …. 5.Записати розподільну властивість для чисел а,в,с,…. 6.Обчислити добуток 13*20*5 7.Обчислити значення виразу 7*98*(13-13) 8.Спростити вираз 13*Х*2 9.Записати у вигляді добутку двох виразів 387*58+13*58 10,Спростити вираз 10а+3а 11.Записати вираз у вигляді добутку 13в-в 12.Розкрити дужки 13(2+Х) 13.Розвязати рівняння (Х-13)(Х-5)=0

7. Нема життя без Кривоозерщини, бо Кривоозерщина- це мати, яку не вибирають, бо Кривоозерщина - це доля, яка випадає раз на віку, бо Кривоозерщина- це пісня, яка вічна на цій землі.  Кривоозерщина - цемати, Кривоозерщина - це доля Кривоозерщина- це пісня, яка вічна на ційземлі.

8. Наше мальовниче Криве Озеро має досить цікаве історичне минуле. Дослідники вважають, що воно було засноване понад 200 років тому. Його назва походить від озера з викривленими берегами , утвореного в давні часи річковими старицями.

9. Однак існує і інша версія що до цієї назви: колись на берегах озера відбувалась жорстока битва між загонами козаків та їх ворогами. Від крові поранених і загиблих вода у водоймі стала червоною. Однак існує і інша версія що до цієї назви: колись на берегах озера відбувалась жорстока битва між загонами козаків та їх ворогами. Від крові поранених і загиблих вода у водоймі стала червоною.

10. ЗУПИНКА « Біологічна» Обчисліть: 2  49  50 = 3  5  8  3 = 49  9 + 21  9 = 13  2  5  6 = 25  78  4 = 239  47 + 239  53 = 316  5 – 216  5 = 111  6208 – 11  6208 = Девіз:«Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також вміти користуватися нею.»

11. Спростіть вираз: 2  Х  15 = 3  У  15 = 6  а  13  6 = 7  в  8  а = 27  Х – 19  Х = 35 Х – 18  Х = 32  У – 14  У + У = 40  У – 12  У + У = Виконайте ділення: 432: 4 = 609: 3 = 3600: 6 = 1500: 50 =

12. Народні символи України є: рослинні тваринні

13. ЗУПИНКА «Географічна» Девіз:«Наймудріше – це число». Варіант 1 Варіант 2

14. Кодима , Кодима , Кодима – на світі одна ти така!!! Кодима , Кодима , Кодима – на світі одна ти така!!! В акваторії Кодими розташоване велике підземне озеро із запасом смачної прісної води, це було встановлено коли пробивали свердловину (артезіану), щоб добути воду для сільгосптехніки. Запаси в озері такі великі, що води достатньо,щоб забезпечувати нею все село.

15. ЗУПИНКА «Радужна» Девіз: «Математика – наука точна і серйозна, і прожити нам без неї навіть дня не можна». Якщо рівняння будуть розв’язанні правильно то дізнаємося, що за знак розміщено на території школи. ВАРІАНТ І ВАРІАНТ ІІ 1.0 :Х =14 1.Х:7=14 2.23Х+41=64 2.25+3Х=25 3.(25-х)-17=8 3.416:(12+х)=32 4.7х-2х+7=62 4.11х-5х+52=64

16. Географічний центр Кривого Озера

17. Зупинка “Шкільна”Девіз: ”Усе впорядковується відповідно до чисел”

18. о л ш А к

19. Кривоозерська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

20. Підсумок уроку Запитання до учнів: Чи сподобалося вам подорожувати разом з математикою? Що встигли зробити за урок? Що з уроку найбільше сподобалося? Чи працювали з повною віддачею? Хто працював найкраще? Чи готові ви написати контрольну роботу? • Домашнє завдання:пп.15-17, №464(6,9); №464(4). Скласти кросворд або казку з теми «Натуральні числа та дії над ними».

21. Дякую за урок! Оцініть свій емоційний стан за допомогою смаглів настрою. Рідний край, шануйте його, освячуйте, оспівуйте, переймайтеся його красою, ласкавістю, гордістю.