Колобок

1. Колобок Первая самодельная книжка – раскладушка.

2. Подготовка. Можно делать и без ребёнка, а можно и с его помощью: • Склеить три листа А3 скотчем с «изнанки». Можно и 5-6 листов А4 (потом шестой), желательно продублировать картоном (наклеить на него каждый лист); • Закрасить по горизонтали листы в голубой и зелёный цвета (небо и травка). Пока небо не высохло, можно промокнуть его салфеткой - получатся облака, нежные и пушистые; • Делаем «волшебное» тесто из соли и муки и в холодильник; • Подготавливаем домик, деревья, солнышко, цветочки, персонажей сказки (обратить внимание на размеры) плюс доктор Айболит (для придумывания продолжения сказки). Можно вырезать из старых книг, можно отсканировать и вырезать (я так делала), что-то, например, дом – раскраска. Какие заготовки деревьев – поймёте по ходу моего рассказа о том, как делали книжку; • Цифры «1», «2», «3», «4»; • Буквы для надписи обложки «книжки» К О Л О Б О К – силуэтами, распечатанные для раскрашивания, слова «заяц», «волк», «медведь», «лиса» (некрупным шрифтом, так чтобы поместилось потом каждое слово под наклеенным животным), «баба», «дед» - так же; • Картинку по сюжету сказки для обложки. Чем работаем: • Клей; • Краска гуашь; • Кисти не менее №10; • Ножницы; • Цветная бумага (пусть будет наготове); • Солёное тесто или самозатвердевающая пластическая масса; • Крупа, горох; • Сама сказка, лучше разные книги с разными иллюстрациями для чтения до занятий много-много раз.

3. Вот примерно что получится у вас в результате. У меня, к сожалению нет поэтапных снимков этой работы, поэтому фото будет уже готовой книжки.

4. НАЧИНАЕМ! Несколько дней читаем сказку, рассматриваем иллюстрации в книжках. Раскрасим домик – раскраску. Наклеим домик, в котором живут дедушка и бабушка. Рисуем дорожку длинную-длинную до самого конца листа бумаги. Намажем её клеем и посыплем песочком и камешками (пшено, кукурузная крупа, сухой горох) - Куда дорожка Колобка привела? (в лес) Рисуем лес. Частично наклеиваем. - Что в лесу растёт? Рисуем, клеем, все, что пришло на ум (малышу). Кто, сколько и что рисует, зависит от возраста и умения ребёнка. На бумаге должно быть всё кроме бабы с дедом, зверей и колобка. Их мы будем наклеивать потом.

5. Цветочки, птички, деревья, ёлочки, кустики, ягодки, солнышко, облака Можно одно облако наклеить наполовину, под другую половинку приклеить или нарисовать солнышко и поиграть: - Солнышко светит (облако сложить пополам) – все улыбаются, и мы тоже – Как? А зайчики в лесу радуются как? А птички радуются-летают как? А теперь ветерок подул (как?) облачко закрыло солнышко – всем грустно, и нам, как зайчик испугался и спрятался? Думает, что дождик пойдет сильный, а он только чуть-чуть (Как?) закапал (проговорим : кап-кап-кап, пальчиками постучим….) снова солнышко выглянуло, улыбнёмся солнышку…

6. Разные ёлки: из нескольких треугольников (на предыдущем слайде), из одного треугольника вырезанного обычными ножницами и фигурными ( зубчиками). Деревья: берёзки (ствол из полосок белой бумаги а веточки, листики и пятна на стволе гуашью и кисточкой). Деревья из цветной бумаги… Фантазируйте, делайте всё что вы уже умеете с ребёнком делать и чему хотите научить.

7. Ёжиков из полукругов. Разные цветочки из цветной бумаги . Одуванчики из кружочков, нарезанных бахромой, а отцветшие одуванчики из ватных дисков. Мой малыш захотел наклейки наклеить, ну и пожалуйста! И бабочки и цветочки (наклейки, правда, не очень удачные, но ребёнку доставляло удовольствие, и прекрасно!

8. Возле домика дедушка с бабушкой. Ой, а где же Колобок! Из чего Колобка бабушка сделала? И мы тоже его из теста слепим! Такого же весёлого и красивого!

9. Лепим Колобка, учим катать шарик между ладоней (можно перед этим покатать в руках пластмассовый или резиновый шарик – мячик) или по столу. Украшаем его улыбкой с помощью зубочистки, глазками, и оставим его, как в сказке, отдыхать на окошко. Работу над книжкой мы будем продолжать на следующий день, поэтому Колобок наш как раз успеет высохнуть.

10. Вспоминаем сказку: …и покатился Колобок по дорожке (пусть малыш катит Колобок по нарисованной дорожке, как раз наш колобок, слепленный раньше высох и готов к игре). Уточняем, где начало дорожки, где конец. Смотрит, а навстречу ему Зайка прыг (пусть малыш попрыгает вместе с зайкой), куда мы его приклеим? Он первый повстречал Колобка, значит, его поместим – приклеим не далеко от домика. (Обыгрываем диалог, и пусть Колобок катится дальше )

11. Так постепенно приклеиваем всех персонажей, обговаривая всё точно так же как с зайчиком. Вот волк.

12. Обговариваем с ребёнком - кто первый повстречался с Колобком, кто второй, кто третий, и четвёртый. Вот медведь

13. И лиса. Посчитаем, сколько зверей встретил Колобок (показ цифр, ставим их под персонажами сказки) - Вот как мы в сказку поиграли, целая книжка получилась! Только чего-то не хватает. Давай посмотрим, что в книжке есть и что у нас. (Оказывается в книжках ещё и слова есть!!! )

14. Наклеиваем соответствующие слова -названия животных и деда с бабой.

15. Продолжение

16. И последняя страница

17. Ну, теперь-то уж точно, как настоящая книга у нас: сворачиваем нашу «раскладушку», как книгу, а рядом кладём книгу про колобка. Скорее всего, ребёнок сам догадается, что не оформлена обложка. Раскрашиваем надпись с помощью фломастеров, Вы вырезаете буквы, ребёнок раскладывает картинку и буквы и приклеивает. Мы вместо картинки нарисовали совместными усилиями обложку.

18. Книжку эту делали в подарок бабе с дедушкой, поэтому на обратной стороне сделали надпись.

19. Колобочек – шалунишкагромко – звонко песни пел.Заяц съесть его хотел, съесть хотели волк и мишка.Песенку послушали и…не стали кушать.Только рыжая лисаколобка погубит.Видно, рыжая лисапесенок не любит.Дед затопит снова печь –новый колобок испечь. Вот что можно использовать во время занятия: На сметане мешён, На окошке стужён. Круглый бок, румяный бок. Покатился …Колобок. Колобочек –Колобок, У него румяный бок. И хорош он, и пригож, И на солнышко похож! Положили Колобок Остудиться на окошко. Колобок с окошка – скок! – Покатился по дорожке. Катит – катит колобок По неведомым тропинкам – Мимо ёлок и рябинок!.. Зверям на удивленье, Навстречу приключеньям! В. Шипунова

20. У вас обязательно всё получится! А я желаю вам успехов, а детям вашим здоровья и весёлой, лёгкой учёбы! Вся эта работа продолжалась у нас с воспитанником не меньше недели. Надо, чтобы ребёнок не уставал, всё делал с желанием. Я, конечно, использовала стихи, загадки про диких животных, которых мы делали, мы придумывали сами загадки про деревья, сказочных героев-животных, цветы, основываясь на их особенности… Я показала вам примерное занятие, которое можно провести с ребёнком чтобы научить его как можно большему, не напрягая, не заставляя что-либо делать, пусть всё проходит легко и с интересом! Эту книжку мы делали с моим воспитанником, когда ему было 3 с половиной года. Поэтому я здесь не останавливаюсь на углублённой подаче какого-то материала ребёнку. А вообще, конечно, можно во время работы поговорить с малышом о лесе, о растениях, о животных, которые живут в лесу. Все занятия, которые я вам предлагаю можно и нужно менять, переделывать, добавлять что-то своё и убирать, то что вам не нравится. Потому что каждый ребёнок – индивидуальность! И с каждым ребёнком одно и то же занятие проходит по разному. По этой теме можно сделать множество вариантов других развивающих занятий, я буду разбирать эти варианты на курсах по подготовке к школе.