270 likes | 442 Views
Bài Thi PSAT/SAT. II. Bài Thi SAT về Suy luận. Bài thi SAT là cách đo lường khả năng suy nghĩ, phê phán cần có để học thành công ở đại học. III. Bài thi SAT là gì. Thường dài 4 tiếng bài thi vào đại học Phần thi gồm có: toán, đọc, và viết văn
E N D
II. Bài Thi SAT về Suy luận Bài thi SAT là cách đo lường khả năng suy nghĩ, phê phán cần có để học thành công ở đại học.
III. Bài thi SAT là gì Thường dài 4 tiếng bài thi vào đại học Phần thi gồm có: toán, đọc, và viết văn 25% của đơn xin vào đại học (điểm trung bình GPA là 50% điều kiện nhận vào đại học) Bài thi tiêu chuẩn duy nhất đo lường cho tất cả sinh viên nộp đơn vào đại học
Năm lớp mười vào khoảng tháng 10 lấy bài thi PSAT, • tương tựa như SAT • Năm lớp 11, các em có thể lấy PSAT thêm một lần nữa • nếu đậu cao hội đủ điều kiện để xếp vào học sinh được học bổng. • Lớp 11 mùa đông/ mùa xuân lấy SAT lần đầu tiên Lớp 12 vào mùa đông, lấy SAT một lần nữa nếu cần
III. SAT Format 3 hours 45 minutes 10 sections (10-35 min) 3 Critical Reading (75 min) 3 Writing (75 min) 3 Math (75 min) 1 Experimental section Does not count R&D purposes • Math • Arithmetic, Algebra 1 & 2, Geometry, Stats/Probability • Critical Reading • Comprehension, Vocabulary • Writing • Essay writing, Grammar
IV. SAT Structure Math (3) Critical Reading (3) Writing (3) Experimental (1) Multiple Choice (44) Fill-in (10) Short and Long Passages (48) Sentence Completion (19) 25-Minute Essay (1) Improving S/P (31) Identifying SE (18)
SAT – Guessing Strategies WHEN TO GUESS Correct = 1 pt Omitted = 0 pt Wrong = Negative Pts Guess when you can positively eliminate 1 answer Exception: -- Math Quantitative Comparison -- Grid-In -- GUESS: No penalty for wrong answers
SAT – Guessing Sample 10 questions / 5 answer choices ( - ¼ for wrong answers) Phuong 6 right + 6 4 omitted 0 Score + 6 Vu 6 right + 6 4 wrong - 1 Score + 5
SAT – Pacing Strategies • Questions in each section begin with the easiest and get harder (except critical reading) • Know where the easy questions are, and do them first. • Know where the hard questions are, and consider omitting them. If a hard question looks easy, your answer is probably wrong. • Generally, students who answer 50% of the questions right will have an average SAT score, 1000
SAT – Answer Sheet Strategies Know the answer sheet (especially the “grid-in” section)
SAT – Test Directions Strategies Memorize the test directions
IV. SAT Strategies Math Critical Reading Writing Content: Write an equation Context: Plug-in Content: Make flashcards Context: Predict answer Content: Make an outline Context: Pace yourself
SAT – Math, General Strategies • Content • Arithmetic • Algebra • Geometry (no proofs) • Formulas are provided • Bring a calculator (and a backup)
SAT – Math, Quantitative Comparison Strategies A if the quantity in Column A is greater B if the quantity in Column B is great C if the two quantities are the same D if the relationship cannot be determined • Memorize the answer choices • Understand the layout • Variables could stand for negative numbers, zero, fractions, etc. • HARDER AS YOU GO • GUESS – NO PENALTY Column AColumn B 1 2 3 3m 5m The number of positive divisors of 21 The number of positive divisors of 12 0 < a < b < 1 a3 b3
IV. SAT Strategies Math Critical Reading Writing Content: Write an equation Context: Plug-in Content: Make flashcards Context: Predict answer Content: Make an outline Context: Pace yourself
Critical Reading • It was difficult to believe that the sophisticated piece of technology had ------- through the centuries from such ------- and rudimentary apparatus. • A. developed . . an intricate • B. resulted . . a complicated • C. evolved . . a quaint • D. degenerated . . an obsolescent • E. differed . . an exotic
IV. SAT Strategies Math Critical Reading Writing Content: Write an equation Context: Plug-in Content: Make flashcards Context: Predict answer Content: Make an outline Context: Pace yourself
SAT – Critical Reading Strategies • Read each passage thoughtfully • Don’t spend too much time taking notes as you read • Consider reading the questions before the passage • Answer questions based on the passage (not on your knowledge of the subject) • Read all answer choices: • Answer choices may include true statements that don’t answer the question • Some answers may only be partially correct • QUESTIONS NOT SEQUENCED BY DIFFICULTY • DO NOT GUESS
SAT – Before the Test The Night Before • Get a good night sleep • Lay out your identification, test admission ticket, pencils, and calculator The Morning Of • Don’t be rushed • Have a good breakfast • Leave plenty of time to get to the test center and find your test room
LỊCH TRÌNH THI SAT 2009-2010 LỊCH TRÌNH THI SAT 2009-2010
Không có chuyện điểm nào là tốt nhất vì mỗi đại học đòi hỏi khác nhau • Thường thì các hệ thống CSU đòi hỏi điểm thấp hơn UC nhưng không nhất định • Các trường thư đòi hỏi điểm rất là rộng, phụ huynh và các em nên tìm hiểu rõ mà trường mình muốn vào. • Một điểm tốt là điểm mà các em có thể được nhận vào các đại học các em muốn.
Freshman Admission Profile — UC Santa Barbara — Fall 2009 • Admit Rate — Overall: 48.3% • Admits: 21,584 • Applicants: 44,717 • ELC Student Admit Rate: 98.3% • California Residents (% of admits): 90.9% • Averages • High School GPA: 3.93 • ACT Composite Score: 27 • SAT Critical Reading: 609 • SAT Mathematics: 634 • SAT Writing: 620
Freshman Admission Profile — UC Irvine — Fall 2009 • Admit Rate — Overall: 42.3% • Admits: 18,676 • Applicants: 44,116 • ELC Student Admit Rate: 96.7% • California Residents (% of admits): 93.4% • Averages • High School GPA: 4.01 • ACT Composite Score: 27 • SAT Critical Reading: 605 • SAT Mathematics: 648 • SAT Writing: 620
Freshman Admission Profile — UCLA — Fall 2009 • Admit Rate — Overall: 21.7% • Admits: 12,086 • Applicants: 55,680 • ELC Student Admit Rate: 60.0% • California Residents (% of admits): 81.7% • Averages • High School GPA: 4.16 • ACT Composite Score: 29 • SAT Critical Reading: 655 • SAT Mathematics: 687 • SAT Writing: 668 http://www.universityofcalifornia.edu/admissions/undergrad_adm/selecting/camp_profiles/camp_profiles_ucla.html