1 / 39

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВЫСШЕЙ ШКОЛы

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВЫСШЕЙ ШКОЛы. Шупаев А.В., Начальник ОИД ОГТИ. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ИТ. ПРИКЛАДНЫЕ. ИТ. ММС. ВИДЕОЛЕКЦИЯ. ЛЕКЦИЯ. ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ. ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ. СЕМИНАР. БАЗЫ ДАННЫХ.

kolina
Download Presentation

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВЫСШЕЙ ШКОЛы

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВЫСШЕЙ ШКОЛы Шупаев А.В., Начальник ОИД ОГТИ

  2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИТ

  3. ПРИКЛАДНЫЕ ИТ

  4. ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ СЕМИНАР БАЗЫ ДАННЫХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ СРС WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

  5. ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ СЕМИНАР БАЗЫ ДАННЫХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ СРС WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

  6. ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ СЕМИНАР БАЗЫ ДАННЫХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ СРС WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

  7. ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ СЕМИНАР БАЗЫ ДАННЫХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ СРС WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

  8. ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ СЕМИНАР БАЗЫ ДАННЫХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ СРС WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

  9. ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ СЕМИНАР БАЗЫ ДАННЫХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ СРС WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

  10. ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ СЕМИНАР БАЗЫ ДАННЫХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ СРС WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

  11. ?

  12. ИНФРАСТРУКТУРА ВНЕДРЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИТ В ОГТИ ОБОРУДОВАНИЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ СЛУЖБЫ, ПЕРСОНАЛ, ПОМЕЩЕНИЯ ЭОР

  13. ОБОРУДОВАНИЕ ПК ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДОСКИ 664 7 НОУТБУКИ 60 ЭКРАНЫ 42 ОРГ. ТЕХНИКА 291 ПО 3446 МУЛЬТИМЕДИА ПРОЕКТОРЫ 49

  14. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ ИНТЕРНЕТ САЙТ ОГТИ САЙТЫ ФАКУЛЬТЕТОВ И КАФЕДР

  15. СЛУЖБЫ

  16. ПЕРСОНАЛ ТЕХНИКИ WEB-МАСТЕР СИСТ. АДМИНИСТРАТОР ЛАБОРАНТЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ КЛАССОВ ДОКУМЕНТОВЕДЫ ПРОГРАММИСТЫ ЛАБОРАНТЫ-КОНСУЛЬТАНТЫ ИНЖЕНЕРЫ ИКЦ ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА СБОР И ПЕРЕДАЧУ ИНФОРМАЦИИ НА САЙТ ОГТИ СТУДЕНТЧЕСКИЙ ПРЕСС-ЦЕНТР

  17. ПОМЕЩЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫЕ КЛАССЫ ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ БИБЛИОТЕКИ ОГТИ 4 25

  18. ЭОР ВСЕГО: 122

  19. Вид ЭОР Направления подготовки Кол-во ЭОР МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛЕКЦИЙ (ММСЛ) 050000 Образование и педагогика 31 080000 Экономика и управление 0 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 10 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка 0 190000 Транспортные средства 0 230000 Информатика и вычислительная техника 1

  20. Вид ЭОР Направления подготовки Кол-во ЭОР ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (ЭУП) 050000 Образование и педагогика 10 080000 Экономика и управление 1 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 20 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка 5 190000 Транспортные средства 0 230000 Информатика и вычислительная техника 2

  21. Вид ЭОР Направления подготовки Кол-во ЭОР ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА (ПС) 050000 Образование и педагогика 6 080000 Экономика и управление 0 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 7 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка 14 190000 Транспортные средства 0 230000 Информатика и вычислительная техника 3

  22. Вид ЭОР Направления подготовки Кол-во ЭОР ФОНД ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕСТОВ (ФЭТ) 050000 Образование и педагогика 3 080000 Экономика и управление 4 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 1 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка 0 190000 Транспортные средства 0 230000 Информатика и вычислительная техника 0

  23. ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОГТИ Недостаточная обеспеченность образовательного процесса техническими средствами Недостаточно развитая ИТ-компетентность преподавателей

  24. РЕШЕНИЕ СОВЕТА ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ • Разместить информацию, представленную в докладе на сайте ОГТИ; Ответственные: начальник ОИД • Обсудить на советах факультетов и методических комиссиях информацию, изложенную в данном докладе; Ответственные: деканы факультетов • Активизировать деятельность преподавателей на факультетах по разработке ЭОР; Ответственные: деканы факультетов, ОИД • Осуществлять подачу заявок в ОИД на оказание консультативной помощи преподавателям по созданию и использованию ЭОР в учебном процессе Ответственные: деканы факультетов, ОИД

  25. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  26. CAI (Computer Aided Instruction) Компьютерное программированное обучение–технология, обеспечивающая реализацию механизма программированного обучения с помощью соответствующих компьютерных программ

  27. CAL (Computer Aided Learning) Изучение с помощью компьютера предполагает самостоятельную работу обучаемого по изучению нового материала с помощью различных средств, в том числе и компьютера.

  28. CBL (Computer Based Learning) Изучение на базе компьютера отличает от предыдущей технологии (CAL) то, что если там возможно использование самых разнообразных технологических средств (в том числе и традиционных – учебников, аудио- и видеозаписей и т.п.), то здесь предполагается использование преимущественно программных средств, обеспечивающих эффективную самостоятельную работу обучаемых

  29. CBT (Computer Based Training) Обучение на базе компьютера подразумевает всевозможные формы передачи знаний обучаемому (с участием педагога и без) и, по существу, пересекается с CAI, CAL, CBL.

  30. CAA(Computer Aided Assessment) Оценивание с помощью компьютера является самостоятельной технологией обучения или составным элементом одной из технологий

  31. CMC (Computer Mediated Communications) Компьютерные коммуникации, обеспечивая и процесс передачи знаний, и обратную связь, очевидно, являются неотъемлемой составляющей всех вышеперечисленных технологий, когда речь идет об использовании локальных, региональных и других компьютерных сетей

  32. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ УДАЛЕННОГО ДОСТУПА

More Related