山东建筑大学艺术学院 负责人：周长积

1. 环境艺术综合设计课程 山东建筑大学艺术学院 负责人：周长积

2. 环境艺术综合设计课程是环境艺术设计学科（省级重点学科和硕士授予点）专业教学的主干课程，既培养学生较扎实的设计艺术专业基础知识，形成独立解决问题的综合设计能力，承前启后。作为一门核心课程，多年来已经形成了老中青相结合的一支学术水平高、师资结构合理具有显著优势和明显特色的教学师资队伍，并且具有了科学的教学体系和优良的培养模式，特别是针对从事环境艺术设计专业的学生创新能力培养与改革收到良好的办学效果，突显出了建筑院校的办学优势与特点，文理交叉渗透、艺术与工程技术相结合，注重基础理论与实践相结合，激扬创新，使学生既有扎实的基本功，又有独特的创新开发能力。环境艺术综合设计课程是环境艺术设计学科（省级重点学科和硕士授予点）专业教学的主干课程，既培养学生较扎实的设计艺术专业基础知识，形成独立解决问题的综合设计能力，承前启后。作为一门核心课程，多年来已经形成了老中青相结合的一支学术水平高、师资结构合理具有显著优势和明显特色的教学师资队伍，并且具有了科学的教学体系和优良的培养模式，特别是针对从事环境艺术设计专业的学生创新能力培养与改革收到良好的办学效果，突显出了建筑院校的办学优势与特点，文理交叉渗透、艺术与工程技术相结合，注重基础理论与实践相结合，激扬创新，使学生既有扎实的基本功，又有独特的创新开发能力。

3. 周长积 薛 娟 陈华新 孙继国 吴志峰 吴 江 理论 实践 理论 示意图 团队主讲老师的分工 方法.概念.人文理念 知识面. 设计程序 创意表现 实践技能 现状与发展 实战

4. 本课程在教学改革与探索过程中，团队的任课教师各尽其能，始终以新理念、新方法、新成果影响和感染学生，注重培养学生的创造性思维，教学相长，激扬创新，大大激发了学生们的求知欲，快乐设计，受益匪浅。本课程在教学中遵循学以致用的原则，注重培养学生掌握与运用各种设计手段、设计方法、行业法规及先进的设计理念，对建筑的内部环境、外部环境及小型建筑进行综合设计。在教学过程中，立足于建立学生综合的思维理念和开放的知识结构，通过不断改革教学内容、教学方法和教学手段，着力培养学生在设计中的主动性、创造性和解决实际问题的能力、综合运用工程技术和环境文脉设计延续的能力。使学生通过课程设计，掌握环境艺术综合设计的方法，进一步锻炼和提高方案的表达能力。

5. 《环境艺术综合设计》 总进度（总80学时） 各老师课时分配与总进度: 1.周长积 6课时 环境艺术综合设计概论——综合设计的基本概念与最新前沿理论 2.陈华新 15课时 建筑与环境艺术的综合设计方法 3.薛娟 9课时 环境艺术综合设计概论——现代人文理念与精华作品赏析 4.孙继国 15课时 建筑与环境艺术的综合设计要素、程序与方法 5.吴志锋 10课时 建筑与环境艺术综合设计的创意与表达 6.吴江 15课时 建筑与环境艺术综合设计的实践与应用 7.周长积 10课时 环境艺术设计现状与发展的讲座、总结与提高（作业点评）

6. 基 本 理 论 融 合 专 业 技 能 综 合 实 践 环艺综合设计课程的特点： 综 合 设 计 能 力 应用型高级专门人才

7. 教学模式（渐进式） 基础课进行热身教育，改变美术应试教育的不良习惯，了解和 热爱本专业 ，为专业学习奠定基础。 热身教育 加强基础理论和专业技能培养，开拓视野，尽早进入专业学习状态，强化专业理论知识的应用和综合设计能力培养。 强身教育 健全学生创新思维和独立设计能力，提倡学生积极参与工程实践与全国性的设计竞赛活动。 健身教育 认识 实践 积累 创新

8. 教学创新点： １）依托建筑大学建筑学科为平台，构建艺术学院特色教学体系：文理结合，道器合一，艺术与工程相结合，理论素养与实践技能相统一。 ２）打破传统的单一教学模式， 全面开展“过程式教学”：课堂辅导、现场教学、互动研讨、设计实践。为学生的综合设计能力的培养奠定了基础。 过程式教学 课堂辅导 现场教学 互动研讨 设计实践

9. （环境）艺术设计学科专业，主要是培养具备建筑室内外环境艺术设计与工程实践等方面的高级专门艺术设计人才。教学中主要以建筑及室内外环境艺术设计为基础，掌握中外美术史、中外建筑史、环境艺术设计理论，加强绘画艺术与专业设计意识、空间思维、装饰材料与施工工艺等方面的训练，并且注重文化艺术修养，社会实践与企业管理的综合素质培养，坚持专业理论与设计实践相结合，培养技能训练与创新能力相结合，全面培养艺术设计素质较强的复合型高级专门人才。（环境）艺术设计学科专业，主要是培养具备建筑室内外环境艺术设计与工程实践等方面的高级专门艺术设计人才。教学中主要以建筑及室内外环境艺术设计为基础，掌握中外美术史、中外建筑史、环境艺术设计理论，加强绘画艺术与专业设计意识、空间思维、装饰材料与施工工艺等方面的训练，并且注重文化艺术修养，社会实践与企业管理的综合素质培养，坚持专业理论与设计实践相结合，培养技能训练与创新能力相结合，全面培养艺术设计素质较强的复合型高级专门人才。 根据环境艺术设计专业的教学特点，探索环境艺术综合设计的教学特色，打破了传统的单一教学模式，凸显了建筑院校的文理交叉渗透、艺术与工程实践相结合的办学优势与特点，提倡“过程式教学”模式：课堂辅导、现场教学、互动研讨、设计实践，为学生的综合设计能力的培养奠定了基础。

10. 通过不断改革教学内容、方法和手段，着力培养学生在设计中的主动性、创造性、解决实际问题的能力、综合运用工程技术的能力和延续历史文脉的能力，使学生通过本课程的学习，掌握建筑环境艺术综合设计的方法，进一步锻炼和提高方案的独创能力。通过不断改革教学内容、方法和手段，着力培养学生在设计中的主动性、创造性、解决实际问题的能力、综合运用工程技术的能力和延续历史文脉的能力，使学生通过本课程的学习，掌握建筑环境艺术综合设计的方法，进一步锻炼和提高方案的独创能力。 多年来，在环境艺术综合设计教学中，打破了国内一直沿用的“技术型”训练的常规，采用了多维的“创造型”训练模式，并且对“创造型”训练的教学方法作了重点尝试，注重理论与实践的结合，在实践教学环节中，尽可能带领学生到施工现场参观、考察、测绘，激发了学生的求知欲，重点培养了学生分析问题和解决问题的能力，收到了明显的教学成果。在全国举办的重大环境艺术设计大赛中曾荣获多项殊荣，并且每年均有优秀毕业生考入全国名牌大学的硕士研究生，深受社会欢迎。

11. 教学理念与目标： 艺术沟通人文，个性遵循和谐，专精兼取博学 德艺双馨 道器合一 激扬创新 设计未来