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20 minutes ago - COPY LINK TO DOWNLOAD : https://slideservehome.blogspot.com/?vivi=B0C9Y2SJZN | [PDF READ ONLINE] Introductory book of youth soccer coaching for leaders (Japanese Edition) | 「 子 ど も た ち へ の コ ー チ ン グ が な か な か 伝 わ れ な い 」 「 言 う こ と を 聞 か な い 子 ど も た ち に ど う 対 処 し て い い か わ か ら な い 」 「 子 ど も た ち が 自 分 の 言 う こ と を 聞 い て く れ な い 」 コ ー チ ン グ で 悩 む 全 て の ス ポ ー ツ 指 導 者 へ 。 い く ら 正 し い こ と を 言 っ て も 『 文 脈 』 か ら 外 れ た 言 葉 は 子 ど も た ち の 心 に 響 き ま せ ん ! な ぜ 伝 わ ら な い の か ? そ れ は テ ク ニ カ ル な 問 題 で は な く 、 コ ー チ ン グ の 本 質 を 理 解 し て い な い こ と が 原 因 で す 。 本 書 は 教 科 書 的 な コ ー チ ン グ の 方 法 で は な く 、 リ ア ル な 指 導 現 場 に 立 つ 指 導 者 の 方 々 へ 数 々 の ヒ ン ト を 提 示 し て い ま す 。 ジ ュ ニ ア 年 代 の サ ッ カ ー 指 導 者 だ け で な く 、 他 の ス ポ ー ツ に も 共 通 す る コ ー チ ン グ 。 本 質 さ え 分 か れ ば 指 導 ス キ ル が 上 が る だ け で な く 、 子 ど も た ち に ポ ジ テ ィ ブ な 効 果 が 生 ま れ ま す 。 ま た 、 特 典 と し て ほ と ん ど 書 籍 等 で は 語 ら れ な い 『 コ ー チ ン グ と 指 導 者 、 ク ラ ブ の ブ ラ ン ド の 関 係 性 」 に つ い て も 触 れ て い ま す 。 『 サ ッ カ ー コ ー チ を 職 業 に し た い 。 ク ラ ブ チ ー ム を 作 り た い 。 会 員 数 を 増 や し た い 。 』 そ ん な 方 々 に 、 誰 も 語 ら な い コ ー チ ン グ と ブ ラ ン ド に つ い て の 関 係 を 、 僕 が 実 践 し て き た 内 容 を 踏 ま え て 解 説 し て い ま す ! -------------□ 目 次 は じ め に 第 1章   コ ー チ ン グ は 文 脈 が 一 番 重 要 第 2章   言 葉 が 子 ど も の 心 に 響 か な い 原 因 第 3章   モ チ ベ ー シ ョ ン の 段 階 を 見 極 め る 第 4章   サ ッ カ ー が 楽 し い 時 、 辞 め た く な る 時 第 5章   指 導 者 が 学 ぶ 方 法 お わ り に 特   典   コ ー チ ン グ は ブ ラ ン デ ィ ン グ に お い て 最 重 要 ジ ュ ニ ア サ ッ カ ー 大 学 ( Kazu) プ ロ フ ィ ー ル <br>
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Introductory book of youth soccer coaching for leaders (Japanese Edition) Read and Download Introductory book of youth soccer coaching for leaders (Japanese Edition) Download : Introductory book of youth soccer coaching for leaders (Japanese Edition) Read : Introductory book of youth soccer coaching for leaders (Japanese Edition) Description : 「子どもたちへの 467ーチングがなかな& #12363伝われない」「෌ 8うことを聞かない
3376どもたちにどう対 処していいかわか 425ない」「子どもた& #12385が自分の言うこӗ 2を聞いてくれない 2301コーチングで悩む 全てのスポーツ指 566者へ。いくら正し& #12356ことを言ってもӎ 2文脈』から外れた 5328葉は子どもたちの 心に響きません! 394ぜ伝わらないのか& #65311それはテクニカӤ 3な問題ではなく、 2467ーチングの本質を 理解していないこ 392が原因です。本書& #12399教科書的なコーӠ 1ングの方法ではな 2367、リアルな指導現 場に立つ指導者の 041々へ数々のヒント& #12434提示していますӍ 0ジュニア年代のサ 2483カー指導者だけで なく、他のスポー 484にも共通するコー& #12481ング。本質さえ࠳ 8かれば指導スキル 2364上がるだけでなく 、子どもたちにポ 472ティブな効果が生& #12414れます。また、୲ 5典としてほとんど 6360籍等では語られな い『コーチングと 351導者、クラブのブ& #12521ンドの関係性」ӗ 5ついても触れてい 2414す。『サッカーコ ーチを職業にした
356。クラブチームを& #20316りたい。会員数ӛ 4増やしたい。』そ 2435な方々に、誰も語 らないコーチング 392ブランドについて& #12398関係を、僕が実า 1してきた内容を踏 2414えて解説していま す!------------- □目次はじめに񌾹 456 コーチングは文& #33032が一番重要񌾺章z 88言葉が子どもの心&# 12395響かない原因񌾻౉ 6 モチベーション 2398段階を見極める񌾼 章 サッカーが楽 375い時、辞めたくな& #12427時񌾽章 指導者{ 64学ぶ方法おわりに&# 29305 典 コーチング はブランディング 395おいて最重要ジュ& #12491アサッカー大学ᦀ 8Kazu)プロフィール