新课程下物理高考改革的趋势

1. 新课程下物理高考改革的趋势 江苏省南菁高级中学 黄雄 2008-8

2. 一．江苏卷的四大特色 1．试卷长度缩短，突出物理核心内容，注重双基（基础知识、基本技能）的落实 2008高考的试题量由2007高考试题量的19题缩为15（或为16）题。必修1、必修2的核心内容共5个：运动的描述、相互作用与运动规律（3,7）、机械能和能源（5,9,11）、抛体运动与圆周运动（1,13）、经典力学的成就与局限性，即所谓的力学。选修3-1、3-2的核心内容共4个：电场（6）、电路(10)、磁场（14）、电磁感应（7，15），即所谓的电学。江苏卷在突出主干知识时都强调双基落实，注重基本概念和规律的理解，并依此作为命题的重点。第2题是传感器，第4题是门电路，这样在必考内容中除“交流电”及“经典力学的成就与局限性”，试题覆盖所有新课标各模块的二级主题。另外，选考内容也有较好的覆盖性。

3. 2．强调基础知识的学习，突出力学的核心地位2．强调基础知识的学习，突出力学的核心地位 可以毫不夸张地说：力学是整个物理学最重要是组成部分之一，力学知识贯穿于物理学的各个部分。因此，要学好物理学，首先就一定要学好力学。常有人来问我，学习物理的关键是什么？我总是要求他化大力气学好力学，彻底搞清楚力和运动的关系。这既是一条学好物理的必由之路，也是一条捷径。这就是我对新课标教材体系编排的理解。纵观2008物理高考江苏卷，从选择题、实验题到计算题，甚至最后一道电学题导体棒的受力分析，运动分析就是解题入门的一道槛。

4. × × × 2I0 I0 A B C a b c 3．体现能力立意和对能力的考查 新课标提出了在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的培养目标。三维目标与知识和能力的关系可以解读为：知识与技能是对知识的要求，过程与方法是对能力的要求，而情感态度与价值观是对能力要求的升华。新课标三维教学目标中后两个目标都是对能力的要求。 例如：江苏卷第8题是自感、电路的综合题。

5. b m mg v mg a 3m 又如江苏卷第9题，考查a、b球状态的牛顿定律，过程的功能关系以及重力对b球做的功率在某一过程中的变化情况。

6. x o .P(x,y) 图1 y × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 江苏卷试题14：在场强为B的水平匀强磁场中，一质量为m、带正电q的小球在O点静止释放，小球的运动曲线如图1所示。已知此曲线在最低点的曲率半径为该点到x轴距离的2倍，重力加速度为g，求： (1)小球运动到任意位置P（x，y）处的速率v. (2)小球在运动过程中第一次下降的最大距离ym. (3)当在上述磁场中加一竖直向上场强为E（E＞mg/q）的匀强电场时，小球从O点静止释放后获得的最大速率vm.

7. fm1 ＋ mg fm2 0 × × v2 × × × × × × × × ×B 0 x v1 ax ym ⊙p 图3 vy y y 图4 x 解法二（运动合成法）：带正电小球的初速度为零，处于图3所示互相垂直的重力场与匀强磁场B中，释放后受重力的作用，粒子将会加速，一旦有了速度又将受到洛伦兹力的作用而改变方向，故粒子将做较为复杂的曲线运动。 解法三（微元累积法）： 小球由静止释放做曲线运动如图， 在任意点p，动力学方程x方向的分量式 改写成 ,两边对释放到最低点求和，得到 mvm=qBym……⑧

8. 4．注重实验的操作性和探究性 江苏卷第10题电阻定律的实验： （1）是螺旋测微器的使用；（2）是数表处理；（3）是电阻定律的计算。 第11题机械能守恒定律的验证： （1）是公式计算；（2）是数表处理；（3）是图线描绘；（4）是实验误差探究。 这些内容考察考生是否真刀真枪地操作过，实验中是否认真处理数据，实验后是否对照原理与实验结果进行反思和探究。 另外选修3-5考查了一些演示实验和历史上的经典实验，也应引起我们足够的重视。

9. 二．2008全国高考物理题扫描 1．上海综合能力测试（理科）共55题，也有文科内容，侧重理科。其中物理高考题目强化实验教学 ，考查分析判断能力，从不同角度考查学生对实验原理的理解和分析判断能力。 2．北京高考理综物理试题 ①联系生产、生活、社会和科技实际，联系中 学生实际，将双基的考查置于一定的问题情境之中。 ②几年以来，北京高考试题的素材真正做到了源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，凸现课改理念。每年北京主观题第一题是源于教材、传统经典的；第二题是高于教材、陈题翻新的；第三题是建构模型、情景新颖的。 3．其它高考卷一瞥

11. 22.（16分）均匀导线制成的单位正方形闭合线框abcd，每边长为L，总电阻为R，总质量为m。将其置于磁感强度为B的水平匀强磁场上方h处，如图所示。线框由静止自由下落，线框平面保持在竖直平面内，且cd边始终与水平的磁场边界平行。当cd边刚进入磁场时，22.（16分）均匀导线制成的单位正方形闭合线框abcd，每边长为L，总电阻为R，总质量为m。将其置于磁感强度为B的水平匀强磁场上方h处，如图所示。线框由静止自由下落，线框平面保持在竖直平面内，且cd边始终与水平的磁场边界平行。当cd边刚进入磁场时， （1）求线框中产生的感应电动势大小; （2）求cd两点间的电势差大小; （3）若此时线框加速度恰好为零，求线框下落的高度h所应满足的条件。 23.（18分）风能将成为21世纪大规模开发的一种可再生清洁能源。风力发电机是将风能（气流的动能）转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱，发电机等。如图所示。 （1）利用总电阻的线路向外输送风力发电机产生的电能。输送功率，输电电压，求导线上损失的功率与输送功率的比值; （2）风轮机叶片旋转所扫过的面积为风力发电机可接受风能的面积。设空气密度为ρ，气流速度为v，风轮机叶片长度为r。求单位时间内流向风轮机的最大风能Pm; 在风速和叶片数确定的情况下，要提高风轮机单位时间接受的风能，简述可采取的措施。 24.（20分）有两个完全相同的小滑块A和B，A沿光滑水平面以速度v0与静止在平面边缘O点的B发生正碰，碰撞中无机械能损失。碰后B运动的轨迹为OD曲线，如图所示。 （1）已知滑块质量为m,碰撞时间为，求碰撞过程中A对B平均冲力的大小。 （2）为了研究物体从光滑抛物线轨道顶端无初速下滑的运动，特制做一个与B平抛轨道完全相同的光滑轨道，并将该轨道固定在与OD曲线重合的位置，让A沿该轨道无初速下滑（经分析，A下滑过程中不会脱离轨道）。 a.分析A沿轨道下滑到任意一点的动量pA与B平抛经过该点的动量pB的大小关系; b.在OD曲线上有一M点，O和M两点连线与竖直方向的夹角为45°。求A通过M点时的水平分速度和竖直分速度。

12. 三．2009年高考的主旋律 我们可把2008江苏卷的四大特色，加上上海卷突出实验的鲜明特点、北京卷强化学以致用，归纳出高考趋势是基础性和时代性两个方面，这是不可改变的高考主旋律！ 高考主旋律反映了物理高考重视双基、重视能力、重视实验、重视应用的一贯风格，那么它理所当然地要成为09高考的指导思想。我们只要坚信、把握住这个主旋律，就能稳操胜券。