WHAT is a Science Fair? ¿QUÉ es una Feria de la Ciencia?

1. WHAT is a Science Fair?¿QUÉ es una Feria de la Ciencia? Sandra Van Leuven, MD, PhD November 14 2013

2. A Science Fair is…UnaFeria de la Cienciaes… • Unacompetencia de ciencias • Los estudiantes investigar una pregunta utilizando el método científico O diseñar una herramienta para resolver una problema • Los estudiantes muestran los proyectos en una cartulina y hacer una presentación • Los jueces evalúan los proyectos y dar premios • A science competition • The students answer a question using the scientific method OR design a tool to fit a need • Students display their projects on poster board & give a presentation • Judges evaluate the projects & award prizes

3. WHY do a science project? ¿POR QUÉ hacer un proyecto de ciencia? • Explore a subject you’re interested in • Learn organization & critical thinking skills • Boost presentation skills • Build confidence • Impress your friends & teachers  • Win awards (and cash!) • FUN!! • Explora un temaque le interese • Aprender habilidades de organización y de pensamiento crítico • Incrementar las habilidades de presentación • Aumentar la confianza • Impresiona a tus amigos y maestros • Gana premios (y dinero!) • ¡Es Divertido!

4. WHAT is a science project?¿QUÉ es un proyecto de ciencias? • INQUIRY(classic science project, K – 5th) INVESTIGACIÓN(proyecto de la ciencia clásica, K – 5o) 2. ENGINEERING DESIGN(for 3rd – 5th grade) DISEÑO DE INGENIERÍA(de 3o – 5ogrado) 3. OBSERVATION(for kinder – 2nd grade) OBSERVACIÓN(de kinder - 2º grado)

5. INQUIRY - classic science projectINVESTIGACIÓN - proyecto de la ciencia clásica • Ask a question about a topic you’re interested in • Research the question to see what is already known • Form a hypothesis (educated guess at the answer) for your question • Do an experiment (manipulate variables) to test your hypothesis • Analyze the data & draw your conclusion • Share results – was your hypothesis correct? Why not? • Haz una pregunta sobre un tema que le interese • Investigación de la pregunta para ver lo que se sabe • Formular una hipótesis (suposición educada) por su pregunta • Hacer un experimento (manipular las variables) para probar su hipótesis • Analizar los datos y dé su conclusión • Presentar resultados -- Fue correcta la hipótesis? ¿Por qué no?

6. El Método Científico

7. I think model rockets are cool and I want to do a project with them. Creo modelos de cohetes son divertidos y lo que quiero hacer un proyecto con ellos. You need a TESTABLE QUESTION! Necesita una PREGUNTA VERIFICABLE! →If I add fins to my model rocket, will it fly farther? →Si añado las aletas a mi cohete, se vuela más lejos?

8. What is known about model rocket design? Lo que se sabe sobre el diseño de modelos de cohetes? • How do fins affect the flight of a model rocket? ¿Cómo afectan las aletas de del vuelo de un modelo de cohete? → Go to library, use reference books, use known internet sites and keep a list of your references → Ir a la biblioteca, libros de consulta, uso conocido sitios de Internet y mantener una lista de sus referencias

9. I think that my model rocket will fly furthest with 5 fins. Creo que mi modelo de cohete volará más lejos con 5 aletas

10. Design an experiment to test your hypothesis: Diseñar un experimento para probar su hipótesis: • Independent variable = number of fins Variable independiente = el número de aletas • Dependent variable = length of flight La variable dependiente = la duración del vuelo • Controlled variables = length of rocket, how hard you launch the rocket, weight of rocket, etc… Variables controladas = la longitud del cohete, lo difícil que lanzar el cohete, el peso del cohetes, etc ...

11. Use graphs, tables, charts, etc… to convey your data Utilice gráficos, tablas, gráficos, etc ... para comunicar los datos • What happened? ¿Qué pasó?

12. Was your hypothesis correct? ¿Fue correcta tu hipótesis? • Why or why not? ¿Por qué o por qué no? • What other experiments could be done ….? ¿Qué otros experimentos se podría hacer ....?

13. ENGINEERING DESIGN (3rd – 5th grade) DISEÑO DE INGENIERÍA(3o – 5o grade) • Encontrar una necesidad • Desarrollar una herramienta para satisfacer la necesidad • Construir, probar y rediseñar el prototipo basado en resultados • Evaluar su utilidad, economía y rendimiento • Presente su diseño y los resultados • Determine a need • Develop a tool to fulfill the need • Build, test, & refine the prototype based on results • Evaluate usefulness, cost effectiveness & performance • Present your design & results

14. OBSERVATION(kinder – 2nd grade only)OBSERVACIÓN(kinder - 2º grado solamente) • Find a subject that interests you • Do basic background research • Make & record personal observations on the subject • Share your findings • e.g.: How does a seed sprout? Parts of a pine cone. How do birds feed at a bird feeder? • Encontrar un tema que le interese • Hacer una investigación básico • Hacer y anote sus observaciones personales sobre el tema • Mostrar sus resultados • por ejemplo: ¿Cómo germinar una semilla? Partes de un cono de pino. ¿Cómo se alimentan las aves en un comedero para pájaros?

15. Students should observe, not copy from a book. Los estudiantes deben observar, no copia de un libro.

16. Where can I get inspired?¿Cómo me inspiro? “Prefab project” - make it your own! İHacerlo su propio proyecto! Science Buddies www.sciencebuddies.org/ Salt Lake Valley Science & Engineering Fair website slvsef.org/ Science Stuff.org sciencefairproject.virtualave. net/observation.htm Science Fair Projects Worldwww.sciencefair-projects.org/

17. Projects NOT to doProyectos que NO debes hacer • Projects that are not unique, are a simple preference, or difficult to measure: • Effect of music, talking, different liquids, etc… on plants • “Which is best?”, e.g. which popcorn pops better, which paper towel is most absorbent, which soda tastes better, etc… • Maze running, reaction times, male vs. female comparisons • Projects that are not experiments: • Baking soda & vinegar volcano • Diet coke & mentos • Optical illusions • The solar system • Los proyectos que no son únicos, son una preferencia simple, o difícil de medir: • Efecto de la música, habla, diferentes líquidos, etc ... en las plantas • "¿Cuál es mejor?", Por ejemplo, palomitas de maíz: que aparece mejor, qual toalla de papel es más absorbente, cual refresco tiene mejor sabor, etc ... • Laberintos, los tiempos de reacción, las comparaciones de hombres y mujeres • Los proyectos que no son experimentos: • El bicarbonato de soda y vinagre volcán • Diet coke & mentos • Ilusiones ópticas • El sistema solar

18. What does a good project board look like?¿Cómo hacer una buena cartulina? • Free-standing! İIndependiente! • Tell project story in a clear, concise, logical way using KEY POINTS Contar la historia de del proyecto de forma clara, concisa, lógica utilizando IDEAS CLAVE • Emphasize your exciting conclusion & end result Resaltar su conclusión interesante y resultado final • Neat & readable - use tables, graphs & charts to present data Tener un cartel limpio, fácil de leer - utilizar de tablas, gráficos y tablas para presentar datos

19. How do you present your project?¿Cómo presentar su proyecto? • Know your project and show your enthusiasm! İConocer su proyecto y mostrar su entusiasmo! • Look the judge in the eye, speak clearly Mira el juez a los ojos, hablar con claridad • Use props to demonstrate your experiment, if possible Use accesorios para demostrar el experimento, si es posible • Practice your presentation on your parents and siblings! İPractica tu presentación sobre sus padres y hermanos!

20. HOW does the Science Fair work?¿CÓMO funciona la Feria de la Ciencia? • All students must register! • Online preferred, link on PPES website • Paper forms available in PPES lobby • Participation is optional, but a fantastic experience & encouraged for all students! • Students may work alone or as a team of 2 or 3 students, all from the same grade – ALL students need to do the work! • İTodos los estudiantes deben inscribirse! • Por internet preferido, enlace en la página del internet de PPES • Se encuentran los papeles de registro en el vestíbulo de PPES • İLa participación es opcional pero lo recomendamos para todos los estudiantes! • Los estudiantes pueden trabajar solos o en equipo de 2 o 3 estudiantes, todos del mismo grado – İTODOS los estudientes deben trabajar!

21. HOW does the Science Fair work?¿CÓMO funciona la Feria de la Ciencia? • Set up projects in cafeteria: Tuesday, Feb 5th, 3 – 5:30 pm • Participation prizes for all. Top 3 projects in each grade will be awarded trophies. • Winning 5th grade projects compete in Park City School District Science Fair & could go on to compete at the Salt Lake Valley Science & Engineering Fair in March. • Configuar el proyecto en la cafetería el 5 de febrero, 3 – 5:30pm • Premios de participación para todos. Los 3 mejores proyectos de cada categoría recibirán trofeos. • Proyectos ganadores del 5º grado competir en la feria de ciencias de Park City Distrito Escolar y podría ir a competir en el área regional de la Feria de la Ciencia en febrero e Ingeniería del Valle de Salt Lake en marzo.

22. How can I get help?¿Cómo puedo obtener ayuda? • Your teachers, your librarian! Sus maestros, su bibliotecario! • After-school mentoring sessions, 3-4pm: • Monday, December 9th • Tuesday, December 17th • Tuesday, January 7th • Thursday, January 16th Después de la escuela sesiones de tutoría, 3-4pm: • Lunes, 9 de deciembre • Martes, 17 de deciembre • Martes, 7 de enero • Jueves, 16 de enero ● Parleys Park website Parleys Park página de internet

23. PLEASE help!POR FAVOR, ayúdanos! • We need many judges, mentors, & fair day helpers to make this work – please volunteer and help make this the best Parleys Park Science Fair yet! Necesitamos muchos jueces, mentores, y ayudantes en el día de la feria - favor de voluntarios para ayudar a hacer de este el mejor Parleys Park Feria de la Ciencia! Contact/Contacto: • Sandra Van Leuven 435-659-1785 • Liz Craig Myers 435-640-3803