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创业研究与创业教育

创业研究与创业教育. 张玉利. 南开大学创业管理研究中心 2010 年 3 月 28 日. 高活跃地区 活跃地区 不活跃地区 沉寂地区. 中国创业活动活跃程度. 对创业的界定. 　 创业是在 下，创业者与机会互动基础上的新企业 ，是创业者谋求 、提升 并创造价值的 。. 特定环境. 生成与演化. 能力. 合法性. 行为过程. 目前承担的两项课题.

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Presentation Transcript

  1. 创业研究与创业教育 张玉利 南开大学创业管理研究中心 2010年3月28日

  2. 高活跃地区 活跃地区 不活跃地区 沉寂地区 中国创业活动活跃程度

  3. 对创业的界定 　 创业是在 下，创业者与机会互动基础上的新企业 ，是创业者谋求 、提升 并创造价值的 。 特定环境 生成与演化 能力 合法性 行为过程

  4. 目前承担的两项课题 国家自然科学基金重点课题:新企业创业机理与成长模式研究 课题编号：70732004 研究周期：2008.1~2011.12 研究经费：99万元 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目:大学生就业、创业教育研究 课题编号：09JZD0034-1 研究周期：2010.1~2012.12 研究经费：80万元

  5. 创业导向 创业者 创新 能力 成长 战略 机会 识别 新企业生成 创建 过程 绩效 创业机会 资源水平 NSFC课题研究模型 环境: 制度 文化 市场 技术 合法化 能力演化

  6. CPSED的研究模型

  7. 样本筛选，2%分层抽样（Population Proportion Sampling）+随机拨号抽样（Random Digit Dialing） • 接触69990户家庭，电话访问了22045人，从中识别出新生创业者974名，其中601名新生创业者完成第一轮电话访谈

  8. 城市抽样

  9. CPSED主要发现 • 首轮调查显示我国新生创业活动普及率为4.63%，即我国每百名成人群体中近5人处于新企业创办过程中。。 • 处于创业想法阶段的新生创业者占71.5%；处于筹备阶段的新生创业者占24.5%；处于运营阶段且最近一年内尚未取得销售收入的新生创业者仅有4%。 • 非技术型创业居多，占62.4%；52.6%的新生创业者采取团队创业形式，41.9%为独自创业 。 • 中国新生创业者特征趋向于年轻化、知识化和经验丰富化。平均年龄为31岁，其中25-34岁的新生创业者比重最大，占42.6%；18-24岁的比重次之，占27.0%；本科学历的新生创业者居多，占31.8%；公司或企业职员占主导地位达43.8%，学生占15.3%；439人是第一次创业占73%；有创业经验的仅有162人，占27%。

  10. 研究成果转化及大学创业教育 • 调查数字：想要创业的大学生比例却高达75.22%，全国大学毕业生每年真正创业的人数只占到1.94%；大学生创业成功率为1~5.13%。 • 估算：我国每年毕业大学生500万左右，按2%创业比例计算，有10万人创业，按5%的成功率计算有5000人成功，按一个初创企业提供5~10个就业机会看，也只提供2.5~5万个就业机会。……

  11. 创业教育的对象 在某种条件下，他们可能会成为创业者，而在其他条件下，他们可能不会成为创业者 天生的创业者 天生的非创业者 • 强化创业精神，创造性地开展目前的工作 • 营造环境，让他们的天赋得以发挥，为社会做出贡献 • 降低创业的障碍 • 了解创业知识 • 掌握创业技能 创业是一种思考、推理和行动的方法，它不仅要关注机会，还要求创业者有完整慎密的实施方法和讲求高度平衡技巧的领导艺术。 Babson College

  12. ASK-DO 观念 知识 技能 行动 • 创业技能的应用 • 社会创业 • 技术创业 • 公司创业 • 网络创业 • …… • 企业家精神 • 创业者的天生特质（人口统计特征） • 心理特征 • 基于创业活动过程的内在规律 • 创业决策行为 • 创业者特质之外的创业成功关键因素 • 创业活动中展示的独特技能： • 侧重于“新、好、异”和顾客价值的创新能力 • 基于可承受损失的风险承担能力 • 处理好互补和冲突的团队建设能力 • 基于外部资源和利益机制基础上的资源整合能力 • 快速行动中的反馈、自我纠偏和学习能力 • 具有高超平衡技巧的领导能力

  13. 创业教育与专业教育的融合

  14. 教育部攻关课题研究模型 就业、创业教育 创新型人才 高等教育 社会经济发展

  15. 研究目标 • 研究创新型国家建设的人才需求以及对高等教育的影响，设计与创新型国家建设相匹配的大学生就业、创业教育模式。 • 科学地制定适合中国国情的大学生就业、创业教育知识及内容体系。 • 梳理大学生就业、创业教育与专业教育、素质教育等教育体系之间的关系，探索大学教育模式改革方向和路径。 • 提出开展大学生就业、创业教育的建议，并针对外部环境改善等问题，在国家层面提出对策建议。

  16. 研究框架 就业、创业教育对策建议 个体 高校 国家 社会 心理 创新型国家建设 现状 机遇 挑战 教育模式改革 职业 发展 能力 就业能力 创业能力 教育模式 社会 人才 需求 高教系统 制度环境 就业、创业教育内在规律和理论创新

  17. 谢谢！ 电话：23506138;23501516（办） 13803092299 Email：ylzhang@nankai.edu.cn 网站：Http://www.ebg.org.cn（南开创业网）

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