（ 6 ）携帯メールを使うための　　　条件：「カナ入力」

「バリアフリーのための心理学」（11/24） （6）携帯メールを使うための　　　条件：「カナ入力」望月昭　mochi@lt.ritsumei.ac.jpHP: http//www.ritsumei.ac.jp/~mochi/ ブログ：http://d.hatena.ne.jp/marumo55/

Don’t forget this paradigm ! 携帯が認められたら携帯電話？

表出（新規メールの作成） • ＱＯＬ拡大には必要である。（当然）どんなモードが使えるか？何を学習する必要があるか？

遠隔地コミュニケーション 　　　　　表出モード理解モード • 固定電話　　　　　音声　　聴覚（揮発・即対）　　　　　　 • 無線機　　　　　　音声　　　　　聴覚（　　　〃　　　　　） • ファックス　　　　　書字・描画　視覚（読字）不揮発 • 携帯電話（通話）音声　　　　聴覚（揮発・即対）携帯メール　　　　文字入力　　読字（不揮発）　　写メール　　　　　撮影　　　　写真の理解（不揮発）　　動画メール　　　　撮影動画理解（不揮発）　　テレビ電話　　　　撮影　　　動画理解（揮発・即対）　　　　

FAX　と　携帯文字メール • 聴覚障害+知的障害の成人 Faxはよく使うツールである。 FAXが使えれば、携帯文字メールも可能？

太田隆士・飯田智子・藤井克美・望月昭（2006）太田隆士・飯田智子・藤井克美・望月昭（2006）知的障害のあるろう者における携帯メール入力支援の試み文字入力に及ぼすひらがな表カードの効果― 「立命館人間科学研究」、11、85-91. http://www.ritsumei.ac.jp/acd/re/k-rsc/hs/ningen/ningen_11/11_085-091.pdf

Don’t forget this paradigm ! ひらがなカード容認ひらがなカード

記録者 訓練者ひらがなカード携帯電話訓練補助者参加者

ひらがなカードの有無の効果をみるには、どのようにすればよいか？ひらがなカードの有無の効果をみるには、どのようにすればよいか？ • 独立変数：ひらがなカードの提示 • 従属変数：入力の操作数・必要な時間 • デザイン：ＡＢＡＢデザイン（反転デザイン）　　　　　　なぜこのデザインを？

Ａ条件：ひらがなカード無し Ｂ条件：ひらがなカードを使う。Ａさんの、苦手文字の入力に必要な操作数

Ｂさんの必要操作数

Ｂさんの入力時間

このカードを使った後で • 物品の要求言語行動（マンド）も可能になった。 • ただしカードがやはり必要。

援助設定としてのひらがなカード • 次第に入力時間や操作が減る（教授効果もあり） • 2名ともに、入力は不完全だった：ＦＡＸが使えるからといって、文字入力はできない。ＦＡＸの場合の「言語行動」は、どういう分類（機能）だったのだろうか？・盲点ありだな。（キー入力より書字の方が反応形態的には簡単だと思いがち）

（ 6 ）携帯メールを使うための 条件：「カナ入力」