1 / 26

Путешествие в страну Филологию

Путешествие в страну Филологию. (турнир знатоков русского языка и литературы). I . Конкурс – разминка «Знаешь ли ты?». Задание: Объясните значение фразеологизмов: Водой не разольешь Как в воду опущенный Толочь воду в ступе Как в воду опущенный Седьмая вода на киселе

kynan
Download Presentation

Путешествие в страну Филологию

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Путешествие в страну Филологию (турнир знатоков русского языка и литературы)

  2. I. Конкурс – разминка «Знаешь ли ты?» Задание: Объясните значение фразеологизмов: • Водой не разольешь • Как в воду опущенный • Толочь воду в ступе • Как в воду опущенный • Седьмая вода на киселе • Набрал в рот воду • Как в воду глядел • Как две капли воды • Прошли огонь и воду

  3. II. Конкурс «В стране Грамматике» Задание 1: Изменив в слове всего одну букву, получите как можно больше слов: • Бак • Дом • Кот • Бочка

  4. Продолжение Задание 2: Образуйте новое слово так, чтобы оно рифмовалось с данным: Пара Халат Игра Лук Балка Карта Соль Голос Врач Волк

  5. Продолжение Задание 3: Помогите восстановить загадочную надпись. Однажды ветер решил пошалить. Над дверью школы он увидел плакат и сорвал с него все согласные буквы. Когда дети утром пришли к школе, они увидели следующую надпись: .О..О.О.А.О.А.Ь!

  6. Продолжение Задание 5. Решите ребусы: 7я 40а 100л е2 о5 с3ж

  7. III. Узнайте героя по монологу Для пятиклассников: «…Грусть-тоска меня съедает, Одолела молодца: Видеть я б хотел отца…»

  8. Продолжение Для шестиклассников: «…Я понял, что дом, где обитаете вы, для меня священ, что ни единое существо, связанное с вами узами крови, не подлежит моему проклятию. Целыми днями я бродил около садов…в надежде увидеть ваше белое платье. В ваших неосторожных прогулках я следовал за вами, счастливый мыслию, что вас охраняю…»

  9. Продолжение Для семиклассников: «…А что, паны, есть еще порох в пороховницах? Не ослабела еще козацкая сила?»

  10. IY. Конкурс «Шерлок Холмс» Задание: По описанию портрета узнайте персонаж, произведение и автора.

  11. Для пятиклассников

  12. Для шестиклассников «…Ужасное смятение изобразилось на лице его. Багровый румянец заступил место обыкновенной бледности, глаза засверкали, он произносил невнятные звуки. Больной указывал на двор с видом ужаса и гнева. Он торопливо подбирал полы своего халата, собираясь встать с кресел, приподнялся…и вдруг упал…»

  13. Для семиклассников «…На святой Руси нашей, матушке, Не найти, не сыскать такой красавицы: Ходит плавно, будто лебедушка, Смотрит сладко, как голубушка, Молвит слово – соловей поет; Горят щеки ее румяные, Как заря на небе Божием; Косы русые, золотистые, В ленты яркие заплетенные По плечам бегут, извиваются. С грудью белою цалуются…»

  14. Y. Конкурс «Географический» Задание: Узнайте произведение по месту действия.

  15. Для пятиклассников

  16. Для шестиклассников «…Земля под ногой стала, как гамак, на этой подвижной земле, на тонком слое сплетенных между собой корнями и стеблями растений, стоят редкие, маленькие, корявые и заплесневевшие елочки. Кислая болотная почва не дает им расти. И им, таким маленьким, лет уже по сто…»

  17. Для семиклассников «…Степь чем далее, тем становилась прекраснее…Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони вытаптывали их. Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка шапками пестрела на поверхности; занесенный бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще…»

  18. Продолжение Задание № 2: Какие площади и улицы нашего города названы в честь писателей и поэтов?

  19. YI. Конкурс «Литературное лото» Задание: Назовите произведение, в котором фигурирует данный персонаж: Лапландка • Микула • Маша • Пацюк • Мужичок в мешочке

  20. YII. Конкурс «Комната забытых вещей» Задание: Из какого произведения какого автора все это? • Перчатка • Кольцо • Черевички • Клюква

  21. YIII. Конкурс «Блиц-турнир» Вопросы для первой команды: Кто автор романа «Приключения Робинзона Крузо»? Как древние греки называли свои сказки? Знаменитый русский баснописец? Название имения Троекурова? Под каким именем появился Дубровский в имении Троекурова? На сколько Настя старше Митраши? Как называется болото, где заблудились дети? Назовите прозаические жанры.

  22. Продолжение • Вопросы для второй команды; • С кем сразился Илья Муромец в начале своего боевого пути? • Название имения Дубровского? • Кто автор романа «Путешествие Гулливера? • Как зовут благородного английского разбойника? • Как называли Настю в «Кладовой солнца»? • Друг и помощник Шерлока Холмса? • Кто подковал блоху? • Назовите лирические жанры.

  23. IХ. Конкурс капитанов Задание: Передайте смысл фразеологизмов с помощью жестов

  24. Продолжение Задание № 2: Какие площади и улицы нашего города названы в честь писателей и поэтов?

  25. Изобразить фразеологизмы с помощью жестов Капитану команды «А» Льет как из ведра Водить за нос Работать засучив рукава Капитану команды «Б»: Дело в шляпе Намылить шею Пальчики оближешь

  26. Конкурс болельщиков • Задание: • Вспомните как можно больше литературных произведений, в название которых входят числительные. • Задание: • Вспомните как можно больше произведений, в названия которых входят прилагательные. Команда «А» Команда «Б»

More Related