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综合分析题目. 联创世华公考研究院 陈明菲. 一、考查能力 宏观考虑整体 微观考虑部分 整体和部分之间的关系 概括、分析比较能力 政策理论水平 “ 一次性筷子 ”. 二、题型分类 方针政策类 答题思路的框架为: 第一,亮明观点(中心观点)。 第二,分析政策的背景、原因、意义。 第三,政策实施及其补充的注意事项。 第四,政策的进一步优化与改进。 第五,联系自己,阐明如何做。. 社会现象类 第一,肯定社会现象、社会问题存在; 第二,分析其积极意义、原因或危害、利弊关系;
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综合分析题目 联创世华公考研究院 陈明菲
一、考查能力 宏观考虑整体 微观考虑部分 整体和部分之间的关系 概括、分析比较能力 政策理论水平 “一次性筷子”
二、题型分类 方针政策类 • 答题思路的框架为: • 第一,亮明观点(中心观点)。 • 第二,分析政策的背景、原因、意义。 • 第三,政策实施及其补充的注意事项。 • 第四,政策的进一步优化与改进。 • 第五,联系自己,阐明如何做。
社会现象类 • 第一,肯定社会现象、社会问题存在; • 第二,分析其积极意义、原因或危害、利弊关系; • 第三,提出对策,解决问题,如何克服不足,使好的事情更好; • 第四,与自己的实际情况或与自己所报岗位结合,对问题进行升华。
名言警句类 • 第一,提示名言名句所蕴涵的哲理寓意、社会寓意(中心论点)。 • 第二,分析名言警句(意义或合理成分与不合理成分) ,找准统一、联系。 • 第三,联系社会实际,阐述名言名句的社会意义。 • 第四,联系自身或公务员实际阐明自己、或作为公务员的自己如何做。
故事、寓言类 • 答题思路为: • 第一,分析其寓意。 • 第二,结合辩证唯物主义相关理论,分析故事所蕴涵的哲理大道理。 • 第三,结合现实生活,阐述故事的哲理寓意在实践中的应用。 • 第四,辩证分析,对故事哲理寓意的条件认定或易生歧义之处进行解释说明或补充。
漫画类 • 答题思路为: • 第一,解读图画的含义。 • 第二,与图画信息背后的实质问题——社会现象、社会问题相联系。 • 第三,依据上述社会现象类的答题模式分析问题(背景、原因、危害、意义、利弊)。 • 第四,解决问题,提出对策。 • 第五,主题升华或者联系实际。
三、练习题目 1.温总理就十二五规划向农民、工人等征求意见,你怎么看? 请你谈谈对酒驾入罪的看法。 2.对于现在农村的黄赌毒,封建迷信现象,你怎么看?
3.某市委书记在一次开会时,说了这样一句话:“在新时期,党员干部要被老百姓所信服、所接受,必须具备两个特质,那就是既要和群众一样,又要和群众不一样。”请你谈一谈,你是怎么理解这里“一样”和“不一样”的呢?3.某市委书记在一次开会时,说了这样一句话:“在新时期,党员干部要被老百姓所信服、所接受,必须具备两个特质,那就是既要和群众一样,又要和群众不一样。”请你谈一谈,你是怎么理解这里“一样”和“不一样”的呢? 谈谈你对“上有政策、下有对策”的理解和看法?
4.漫画题,题目为蒸一笼馒头,废了三堆柴,图画中,笼屉上写着发展经济,柴上写着环境,你有什么看法。4.漫画题,题目为蒸一笼馒头,废了三堆柴,图画中,笼屉上写着发展经济,柴上写着环境,你有什么看法。 5.为了抓住猴子,在一个很狭小的笼子里面放上食物,猴子抓住食物紧紧不放手,最后被捕。请你谈谈看法。