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数学教学中促进学力发展的策略

数学教学中促进学力发展的策略. 数学教学中，促进学力发展的意义。 数学教学中，学力发展的内容。 数学教学中，学力的发展和培养。 非智力因素与数学学力的关系。 数学学力发展的个别差异。. 数学教学中，促进学力发展的意义。. 数学教学中，促进学力发展的内容。. 什么是数学学力？ 数学学力结构的几种观点。. 数学教学中，数学学力的发展和培养。. 数学概括能力的发展。 逻辑思维能力的发展。 空间观念、空间想象力的发展。 培养观察力，把握好具体与抽象的关系。 重视逻辑思维训练，培养抽象概括能力。 以培养数学思维的智力品质为突破口，发展学生的数学学力。.

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数学教学中促进学力发展的策略

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Presentation Transcript

  1. 数学教学中促进学力发展的策略 • 数学教学中，促进学力发展的意义。 • 数学教学中，学力发展的内容。 • 数学教学中，学力的发展和培养。 • 非智力因素与数学学力的关系。 • 数学学力发展的个别差异。

  2. 数学教学中，促进学力发展的意义。

  3. 数学教学中，促进学力发展的内容。 什么是数学学力？ 数学学力结构的几种观点。

  4. 数学教学中，数学学力的发展和培养。 • 数学概括能力的发展。 • 逻辑思维能力的发展。 • 空间观念、空间想象力的发展。 • 培养观察力，把握好具体与抽象的关系。 • 重视逻辑思维训练，培养抽象概括能力。 • 以培养数学思维的智力品质为突破口，发展学生的数学学力。

  5. 非智力因素与数学学力的关系。 • 动力作用。 • 习惯作用。 • 补偿作用。

  6. 数学学力发展的个别差异。 • 什么是学力发展的个别差异？ • 学力发展个别差异分析。

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