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新加坡图书馆 推广阅读活动简介. 阮阳 新加坡南洋理工大学图书馆. 南洋理工大学图书馆. 大纲. 一、新加坡图书馆及阅读状况简介 二、国家图书馆 “读吧 ! 新加坡” 运动介绍 三、大学图书馆阅读推广简介 - 以南大为例. 一、新加坡图书馆及阅读状况简介. 图书馆系统组成 ： 1 个国家馆、 3 个区域馆、 23 个社区馆，由国家图书馆负责日常管理 10 个学校和学术馆 14 个机构图书馆和特别服务馆 国家图书馆会员数量及借书量：
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新加坡图书馆推广阅读活动简介 阮阳 新加坡南洋理工大学图书馆 南洋理工大学图书馆
大纲 一、新加坡图书馆及阅读状况简介 二、国家图书馆“读吧! 新加坡”运动介绍 三、大学图书馆阅读推广简介-以南大为例
一、新加坡图书馆及阅读状况简介 图书馆系统组成： • 1个国家馆、3个区域馆、23个社区馆，由国家图书馆负责日常管理 • 10个学校和学术馆 • 14个机构图书馆和特别服务馆 国家图书馆会员数量及借书量： 会员204万，馆藏844万，23间图书馆年借书量3,318万，平均每日借出9万本。- Singapore Statistics, 2011
阅读风气 • 不爱读书或只是功利性阅读 • 阅读是国人在个人爱好、网络活动和电视之外的第3大休闲选择。 • 在阅读媒介方面，他们首选网络资源 • 阅读图书种类：爱情小说最受欢迎。 (Majid & Tan, 2008；Chaudhry & Low, 2009)
二、“读吧! 新加坡”运动简介 • 年度全民阅读推广运动， 2005年首届，今年已是第7届 • 每年5月底到8月进行，为期10至14周 • 以“一个城市，一本书”阅读活动为参考模式 • 4种语言8到12篇作品供民众阅读 • 具体活动程式可分为图书甄选、宣传造势、导读与讨论三阶段 • 不同形式的分享和讨论会，每年举办200多种活动，约3万人参加。 图标
图书甄选标准 • 主题必须鲜明, 必须符合多方面的道德观念; • 内容必须反映一般新加坡人的观点, 必须能够激发广泛的讨论空间, 可以是现实或虚拟的; • 课题必须能引起社会各阶层人士参与讨论的兴趣; • 适合13岁及以上的人员阅读; • 所选读物在市面上应该可以买到, 不宜太长, 无须太多时间即可读完 －陈红涛, 2005
图书甄选过程 注重专家精选与大众推荐相结合： • 先鼓励大众通过互联网、手机短信和免费明信片来推荐阅读书目 • 图书甄选专家小组再从500篇大众推荐作品中精选出5种，公布到网上供大众投票 • 高票者当选为当年指定英文阅读书目
推荐书目特点 • 推重本土作品，每种语言所选2篇作品中必有一篇是本地作品 • 多种语言并重，并提供不同语言的翻译本, 以鼓励跨族群阅读 • 善于借助大众文化的影响来推介原著：影视作品的原著 • 有短篇小说，有诗歌，还有节选，篇幅短小，注重阅读实效
宣传推广的特点 • 全方位立体宣传： 报纸、电台、电视台、网站、社交媒介、移动通讯，巴士站广告板 • 利用名人效应: 聘任部长、议员、广播员、歌手等担任阅读大使 2008年有声光碟中英文版本的前言由新加坡总理李显龙亲自录制。 2010年利用歌手孙燕姿来带动年青人阅读
组织活动的特点 善于利用社会力量, 导读活动形式多样 • 主办当局与各联办单位密切合作，培训志愿者，包括护士、老师和基层领袖，在他们工作单位和社区开展读书会。 • 与各读书会及推广华文学习委员会合作，为22所中学组织阅读报告比赛，参赛学校以手工制作、海报、漫画、多媒体作业等不同形式，展示学生的阅读心得。 • 平均每年举办200多场活动，几乎每天 都有两至三场活动，规模宏大，生动有趣。
“读吧!新加坡”运动特色分析 • 主题鲜明，具有时代气息。 • 重点读者目标明确，针对性强。 • 注重大众参与，加强与读者互动。 • 纸质阅读与网络阅读、移动阅读并重。 • 全面关注, 照顾到不同群体的阅读需求。
１ 主题鲜明，具有时代气息。 • “总结来时路，盼望新天地 Coming Of Age” • “向内看、向外Looking In Looking Out” • “情相系，心相连 Ties That Bind” • “故土情，异乡梦 Home And Away” • “梦想与抉择 Dream and Choices” • “敢为梦想走天涯 Roads less Travelled” • “转变 Transition” 2006 年主题 2011年主题
2. 重点读者目标明确，针对性强 • ２００５年第一届，重点推荐对象为德士司机 • ２００６年第二届，以美发师为重点对象 • ２００７年第三届， 12万名公务员和医药界人士 • ２００８年第四届，重点对象是医护人员、服务业人员以及他们的顾客。 • ２００９年第五届，以家庭与青年为重点推介对象。 • ２０１０年第六届，以15岁或以上的国人为对象。
3. 注重大众参与，加强与读者互动 • 利用博客、面簿、推特等社交平台与读者互动，鼓励读者推荐书目、交换阅读心得、提供反馈意见。 • 与资讯通信发展管理局联办，将阅读活动扩展至移动通讯工具，公众还可通过资讯平台提供反馈意见。 • 电子书网上阅读与讨论 E-Books online reading and chatting
4. 纸质阅读与网络阅读、移动阅读并重 • 将短篇小说上传至其流动网上服务“掌上图书馆(Library-in-your-pocket)”，供使用者下载阅读。 • 移动阅读 MobileRead- 智能手机阅读 • 既鼓励“读”书，也鼓励“听”书和网上“观”书。 “Read! Singapore” Blog: http://readsingapore.nlb.gov.sg/
5. 全面关注,照顾到不同社群体的阅读需求。 • 2006年首次将4大官方语文的4篇短篇小说翻译成其他3种官方语文，集合成册，鼓励跨越社群和文化阅读。 • 2008年起, 将短篇小说录制成4种语言的有声光碟， 以照顾到残障人士、老年人群和文盲人群。 • 2010年,开展电玩爱好者能够参与的“电玩而阅读”（Game2Read）活动, 通过电玩与资讯的活动，培养年轻一代对阅读和终身学习的兴趣。
三、大学图书馆阅读推广简介 ——以南洋理工大学为例 Lee Wee Nam Library (Engineering & Science) ADM Library HSS Library Business Library ACRC (WKW SCI) Chinese Library Wang Gungwu Library
1.对教学科研资料鼓励深层次阅读 • 学科图书馆博客 SubjectLibrary Blogs：新书推介 • 虚拟学科室 Subject Room Blogs，一站式的学科导航系统：定期按类编制新书目、书评和学科指导， 引导深层次阅读 • 通过Librarything for Libraries插件，强化联机目录功能 ,加强读者对书目的理解。
2. 推介移动阅读 ——南大移动图书馆 • http://blogs.ntu.edu.sg/mlibrary/ • 新书介绍- 图片和简介 • 电子资源更新 • 手机版数据库 • 查询目录- LibAnywhere • 图书馆活动介绍 • 设施预订 • 常见问题 • 图书馆地图和联系方式
3. 利用社交媒介宣传阅读活动 学科图书馆博客 SubjectLibrary Blogs http://www.ntu.edu.sg/library/collections/Pages/blogs.aspx 图书馆面簿 Library Facebook: http://www.facebook.com/ntu.library
4. 创造优雅环境，倡导休闲阅读 Mini Cinema Careers Kiosk English learning labs Listening Kiosk
5. 大力推广电子阅读 • 年度“电子资源展”E-Resources Fair • 2010 “电子书活动周” E- books Fair • 开发系列 小软件，方便读者远程登陆电子全文：如FullText@NTU ，图书馆工具栏 Library Toolbar等 • 将电子资源整合到校园教学网站edveNTUre中去。
参考文献 • Chaudhry, A. S., & Low, G. (2009). Reading Preferences among Different Generations: A Study of Attitudes and Choices in Singapore. Singapore Journal of Library & Information Management, 38, 27-48. • Majid, S., & Tan, V. (2008). Understanding the Reading Habits of Children in Singapore. Journal of Educational Media & Library Sciences, 46(1), 187-198. • Singapore Statistics. (2011) . retrieved from http://www.singstat.gov.sg/stats/latestdata.html • 陈红涛. (2005). 阅读改变人生---“读吧！新加坡”活动及其启示. 江西图书馆学刊, 35(4), 3.
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