1 / 27

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ- СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63 ИМЕНИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ- СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63 ИМЕНИ МАРШАЛА СОВЕТСКОКО СОЮЗА Г.К. ЖУКОВА. Из опыта работы учителя начальных классов МБОУСОШ № 63 Поляковой Елены Владимировны г. Тула. Развитие логического мышления на уроках математики. ЦЕЛИ:.

lamar-good
Download Presentation

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ- СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63 ИМЕНИ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ- СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63 ИМЕНИ МАРШАЛА СОВЕТСКОКО СОЮЗА Г.К. ЖУКОВА

  2. Из опыта работы учителя начальныхклассов МБОУСОШ № 63 Поляковой Елены Владимировны г. Тула

  3. Развитие логического мышления на уроках математики

  4. ЦЕЛИ: • Способствовать развитию универсальных учебных действий; • развитие памяти, внимания; • повысить интерес учащихся к изучению математики;

  5. способствовать развитию интеллектуальных способностей ; • воспитание личности, способной к решению задач в различных жизненных ситуациях.

  6. Для достижения целей используется следующая система: • Работа с числами, числовым рядом (магические квадраты). • Работа с геометрическим материалом (танграммы). • Работа с фигурами. • Работа с задачами. • Анализ результатов работы.

  7. РЕШЕНИЕ МАГИЧЕСКИХ КВАДРАТОВ

  8. ПРОДОЛЖИ РЯД

  9. ТАНГРАМ

  10. РЕШИ ГОЛОВОЛОМКУ

  11. Пройди лабиринт

  12. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ РАЗНЫМИ СПОСОБАМИ

  13. Упражнение № 1 У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?

  14. Упражнение № 2 Эту картинку нужно разделить тремя прямыми линиями так, чтобы каждый гусь оказался на отдельной площадке

  15. ПРОВЕРКА

  16. Упражнение № 3 Участок, с растущими на нем деревьями, надо разделить двумя прямыми линиями на 4 части так, чтобы в каждой части было по два дерева

  17. ПРОВЕРКА

  18. Упражнение № 4 Отделите коз от капусты тремя прямыми линиями

  19. ПРОВЕРКА

  20. Упражнение № 5 К берегу подошел человек. С ним были волк, коза и капуста. Всем им было необходимо переплыть через речку на лодке. Но трудность заключалась в том, что в лодке мог поместиться только человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Если оставить волка с козой, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Человек долго думал, как решить эту задачу, и все же решил. Попробуйте и вы решить её

  21. ПРОВЕРКА ПРОВЕРКА

  22. Упражнение № 6 Шла бабка в Москву, а навстречу ей три старика, у каждого по 2 мешка. Сколько всего человек шло в Москву? ПРОВЕРКА

  23. Упражнение № 7 Самосвал ехал в поселок. По дороге он встретил 3 легковые машины и трактор. Сколько всего машин ехало в этот поселок? ПРОВЕРКА

  24. Упражнение № 8 Два отца и два сына съели 3 яйца. По сколько яиц съел каждый? ПРОВЕРКА дед – это отец отца отец сына сын сын

  25. Упражнение № 9 Тремя линиями надо отделить деревья от зайцев

  26. Упражнение № 10 Четырёхугольное поле окружено рвом шириной 3м. Ров наполнен водой. Как перейти на поле, если имеются две толстые доски, длина каждой из которых тоже по 3м. (ни гвоздей, ни молотка, вообще ничего под руками больше нет, кроме этих двух досок)

  27. Результаты контрольных работ по математике на начало и конец учебного года во 2 классе

More Related