AFRODESCENDENTES

1. AFRODESCENDENTES

2. Onde tudo começou... • Por volta do ano de 1500, Portugueses e Europeus chegaram ao continente Africano; e trouxeram milhões de pessoas para trabalhar como escravos nas novas terras que haviam conquistado: as Américas, uma dessas novas terras era o Brasil.

3. O Brasil é um dos países que mais possui população negra em todo o mundo. • Desde que eram escravos, os afros descendentes já possuíam uma infinidade de aspectos próprios, como por exemplo, a cultura, a música, a religião e a arte.

4. História do Dia Nacional da Consciência Negra • No dia 9 de janeiro de 2003. Foi escolhida a data de 20 de novembro, pois foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares. • A homenagem a Zumbi foi mais do que justa, pois este personagem histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade.

5. Importância da Data • A criação desta data foi importante, pois serve como um momento de conscientização e reflexão sobre a importância da cultura e do povo africano na formação da cultura nacional. • É um dia que devemos comemorar nas escolas, nos espaços culturais e em outros locais, valorizando a cultura afro-brasileira. 

6. A abolição da escravatura, de forma oficial, só veio em 1888. Porém, os negros sempre resistiram e lutaram contra a opressão e as injustiças advindas da escravidão.  • Vale dizer também que sempre ocorreu uma valorização dos personagens históricos de cor branca. Como se a história do Brasil tivesse sido construída somente pelos europeus e seus descendentes. Imperadores, navegadores, bandeirantes, líderes militares entre outros foram sempre considerados heróis nacionais.

7. Cotas aosAfrodescendentes • Os negros sofrem, ainda hoje, as conseqüências do regime escravagista que perdurou durante longo período de nossa história. • Diante desta situação, foi proposto um projeto de lei que institui cotas para a população afro-descendente brasileira em concursos públicos, nas universidades e nos contratos de crédito educativo pelos próximos 50 anos.

8. Os Afrodescendentes perante a Constituição. • Artigo 5º - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade

9. MERCADO DE TRABALHO NO BRASIL. • Há de se convir que o capitalismo ao superar o escravismo, jamais efetivou o ideal de liberdade, igualdade e fraternidade para todo o povo. • É preciso considerar que profissionalização, qualidade de serviços de educação e acessibilidade a serviços, pelo povo negro, são fundamentais mas não necessariamente suficientes para lidar com a herança atualizada e remodelada da discriminação.

10. QUAIS AS PERSPECTIVAS EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO? Para abordar a problemática da formação educacional da população Afrodescendente brasileira frente aos novos desafios do mercado de trabalho, faz-se necessário considerar os nexos entre o hoje e o ontem. Há que se afirmar mais princípios que juntam frentes, tempos históricos e em especial projetos de transformações múltiplas. Entre estes princípios, deve-se destacar a articulação da luta contra o racismo com as desigualdades de gênero, sem perder a perspectiva de classe.

11. “...que até então tinha sido considerado sob o modo simples da diferença, começa a ser percebido como aquele que nega minha identidade e questiona minha existência” Chantal Mouffe