遵义小英 5 班级简报第 3 期

1. 遵义小英5班级简报第3期 主编：王菲 刊首语 小英5的各位老师们，大家辛苦啦！时间从我们的指尖悄悄滑过，从十一月十日登陆学习以来，已有二十二个满载丰收的日子！功夫不负有心人，品味着各位老师精辟的言论，独到的见解，认真的作业，从心里觉得特别温暖，特别欣慰！我们5班的小鹦鹉们正在用自己的努力收获硕果，正在用行动实践证明，你们是最棒的！

2. 温馨提示 • 老师们的学习情况良好，作业大部分已提交。在做研修主题时，很多老师还没有找到研修关键。研修主题在十二月二十六日后再提交，现在已有许多积极的老师已做完，但整体看并不理想，是因为老师们还没找准切入点。怎样做好这一工作，请大家看以下内容： 教育叙事的基本特征 • 1、讲叙的是一个故事，叙述的是一个事例。可以是整个事件中的一个片段，但片段描述应该完整。 • 2、叙述要有一个从开始到结束的完整情节，突出戏剧性冲突。不是流水帐。 • 3、叙述要具体、生动，讲究文笔的清新优美。不应该是对活动的笼统描述，也不是抽象化、概括化说明。 • 4、要揭示故事中人物的内心世界，可以心理技术分析。 • 5、要有问题性，不是简单地把一天的事情原原本本记录下来，这样做没有意义。而应该是捕捉教育教学活动中出现的问题。如有意义的教学问题、教学冲突，成功后的感想和失败后的遗憾 • 6、要有反思性。仅用事实说话是不够的，应该融入自己在事件不同阶段的感受、体验，特别是伴随这种体验带来的思考、反思，具有理性色彩。 • 7、主题性、真实性、个性化。 • 8、具有可读性。

3. 研修主题参考 • 教育叙事故事（转帖） • 一、化尴尬为精彩 提供者：开发区中心学校 李广荣 • 案例：昨天晚上在UC真心教育房间，萍踪侠影老师为我们讲述了这样一个案例：她在大洼小学支教。一天，正在上英语课，不断有家长来敲门。有一个家长说：给孩子买了一双新鞋，让孩子试试，看合不合适；还有一家长说：给孩子买了点吃的，送过来…… 老师跟孩子们一了解知道了，原来那天是当地的集号。正在进退两难的时候，她灵机一动，把这些家长和当天要学的教学内容马上联系了起来，即：Who is that man? He is my father. Who is that woman? She is my mother.马上把孩子们引入到了一种真实的教学情境中。 •     反思：“苏霍姆林斯基说过：‘教育的技巧并不在于能预见到所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。’抓住课堂上的偶发事件，联系教学内容对其进行创造性的加工和处理，使原本被认为干扰了课堂教学的事件转化为积极地生成性动态资源。课堂是鲜活的，是动态生成的过程，也是师生共同成长的历程。我们不能总期望教学按自己的预设推进，面对课堂上的各种小插曲，我们只有处变不惊，冷静应对，才能化尴尬为精彩。”

4. 二、用爱心点燃学生心灵的火花作者：余胜华 单位：孝南区祝站镇第一初级中学 • 这个故事本来在几个月前就应该写了，或者说发生了，但一直到现在才记下来，是因为有很多观点和做法我都要思考，想记点比较冷静的文字。 •   升入九年级不久，二班的黄飞同学在第一单元的测验中仅得了七十多分，他接到卷子后随手揉乱了扔到书桌里。这一情景恰巧被我注意到，当时我很生气，于是我把他叫到办公室询问原因，他理直气壮地说：“我英语基础太差，跟不上了！” 由于他的语气不好，我把他训斥了一顿，他哭了，哭得很伤心。就在这一瞬间，我感到我面前站着的这个孩子有很强的自尊心，也意识到自己这种冲动的大声斥责可能是徒劳无益的，同时，我内心产生了另外一种想法—正面引导。于是，我让他坐下，说道：“你考不好知道生气，说明你很要强，你还想把英语学好吗？” 他点点头。于是我开始指导他如何最快地取得进步，我从英语的语言特点到英语学习的重要性，到学习方法，一一向他做了介绍，并根据他的实际情况给他留了每天的学习任务，还一再鼓励他，最后，他非常感激地离开了办公室。 •  接下来的几天，我始终注意观察他的听课状态，并以较简单的问题向他提问，随之鼓励他，明显的，他已在进步之中了。一天放学后，我走到二楼楼梯口，他主动走向我说：“老师，我英语现在按照你说的去做，明白点了。” 我说：“只要你有恒心坚持下去，你一定能行。”他问“我想考到一中，英语得考多少分？”我说：“至少得108分。”随后我又对他进行了一番鼓励。 •  在下次的测验中，他考了八十多分，主动找到我说他没考好。我说：“你已经进步很大了，你不能一口吃个胖子。”后来，在一次测验中，他居然成为全班几个过百分以上的同学之一。我虽然对他的成绩有所怀疑，但并没有直接盘问他。怕伤了他的自尊心。而是从正面得到了他的答案。我说：“这单元考得这么好，怎么学的呢？”他说：“老师，这次考的我几乎全会，单词我妈都考过我了。你讲的重点句子我全默写过。我也没想到这么好。”这时，我意识到我的怀疑是多余的，也庆幸自己当时的理智。我与他分享着初次成功的快乐。我说：“如果以后每单元你都能这样去做，综合起来，你的英语就了不起了。”他摸摸后脑勺，笑了。就这样，他一年的学习热情始终保持着。中考满分150分，他竟然取得了124分的好成绩，这对他，一个面临掉队的学生来说，是多么的不易啊！

5. 为你导航 • 第四周（11月29日-12月5日） •   学习内容 • 1、继续学习每门课程内容。 • 2、准时参加继教网学科专家视频答疑，如未参加者会后可在平台点击收看。 • 3、在班级论坛里参与本班的研修主题讨论活动。 4、“观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评。 • 2，  本周应提交的作业 • 1、继续提交专家发布的三题作业（未提交的）。 • 3、在班级论坛里发帖及回帖。 • 注意：1、接国培精神，主题研修成果（专家发布）的提交时间为12月20日以后，提前交的学员请重新提交。要求只写一篇。 • 2、以后每周的研修日志都要围绕自选的主题撰写。

6. 学情通报 学情通报 • 截止今日，许多老师学习态度端正，热情高涨，积极参与班级讨论，热情交流讨论，不吝啬自己的想法和经验，帮助其他学员解答疑惑，为老师提供了许多有价值的参考意见。其实帮别人的同时也是在帮自己！研修日志：提交数 244 评论数 245 班级推荐数 9教学设计与反思：提交数 71 评论数 76 班级推荐数 2 作业：提交数 197 评论数 16 班级推荐数 4论坛研讨：发帖数 504 回帖数 936 精华贴数 0 主题研修成果：提交数 32 评论数 3 班级推荐数 0班级学习简报：发布数 2 评论数 25学员数：94

7. 班级之星 • 一、学时寿星 在线学时达60小时以上的老师是：何丹初、邹晓娟、裴静、谢会、金小燕、宋廷燕、赵琼、杜怀琼、王昭霞、何颖卉、柴雪、邹萍、其中杨兴艳老师学时已达97小时！以上老师学习态度极其认真，特此表扬！ • 二、发帖明星 发帖15篇以上的老师有：雷芳、穆双梅、游盈、邹萍、贾贵霞、江存利、何颖卉、杨兴艳。王昭霞老师发帖达29篇！以上老师讨论积极，值得表扬！

8. 三、回帖亮星在整个培训中回帖不少于30个，但我们的老师远远超过了这个标准，他们活跃在班级论坛里，热心为大家服务着，我们感谢他们！杨兴艳老师回帖47篇，不愧为回帖亮星！三、回帖亮星在整个培训中回帖不少于30个，但我们的老师远远超过了这个标准，他们活跃在班级论坛里，热心为大家服务着，我们感谢他们！杨兴艳老师回帖47篇，不愧为回帖亮星！ • 四、日志超星秦芳老师已提交研修日志15篇，确实是学有所感，学有所悟啊！值得大家学习！

9. 班级小结 • 在表扬先进的同时，也有一些不良现象正在发生！个别老师至今学情统计为零。学时不长，在作业中敷衍了事，草草几句就提交。甚至还有抄袭的情况！在此郑重提出如还有类似情况发生，将予以全班通报批评！端正态度认真学习克服困难，相信5班的老师们个个都是精兵强将！希望在以后的学习中老师们能不满此绩，超越自我！