多媒体课堂

1. 无机化 学 实验 多 媒 体 教 学 多媒体课堂 基础实验教学中心化学实验室制作

2. 多媒体课堂 实验二、试 剂 的 取 用 和 试 管 操 作 基本操作 实 验 目 的 课堂练习 实 验 用品 实 验 习题

3. 多媒体课堂 实验目的 学习并掌握固体和液体试剂的取用方法； 练习并掌握振荡试管和加热试管中固体和液体的方法。 返回

4. 多媒体课堂 实 验 用 品 仪 器：试管、试管夹、研钵、 量筒、石棉网 、滴管、 酒精灯、药匙、

5. 多媒体课堂 固 体 药 品： • 碘、碘化钾、 • 氢 氧 化 钠、 • 葡 萄 糖、 • 硫 酸 铜

6. 多媒体课堂 液 体 药 品： • 四氯化碳、异戊醇、 • 亚甲蓝（1%）、 • 硫酸镍（0.1mol/L）、 • 乙二胺（25%）、 • 丁二酮肟（1%） 返回

7. 多媒体课堂 基 本 操 作 试剂瓶的种 类 试剂的取用方法 试 剂 瓶 塞 子 打 开 的 方 法 试 管 操 作

8. 多媒体课堂 试剂瓶的种类 细口试剂瓶 滴 瓶 广口试剂瓶 洗 瓶

9. 多媒体课堂 1．细口试剂瓶 磨口 • 用于保存试剂溶液，通常有无色 和棕色两种，遇光易变化的试剂（如 硝酸银等）用棕色瓶。 • 玻璃瓶的磨口塞各自成套，注意不要混淆。 返回

10. 多媒体课堂 2.广口试剂瓶 磨口 • 用于装少量固体试剂。 • 也有无色和棕色两种。 返回

11. 多媒体课堂 3．滴 瓶 乳胶头 • 用于盛逐滴滴加的试剂，例如指示剂等。也有无色和棕色。使用时用中指和无名指夹住乳头和滴管的连接处，捏（松）住（开）乳胶头，以吸取或放出试液。 磨口

12. 多媒体课堂 4．洗 瓶 • 内盛蒸馏水，主要用于润洗玻璃器皿 • 和洗涤沉淀。 返回

13. 多媒体课堂 二、试剂瓶塞子打开的方法 • 1． 盐酸、硫酸、硝酸等液体试剂瓶，多用塑料塞（也有用玻璃磨口塞的）。塞子打不开时，可用热水浸过的布裹上塞子的头部，然后用力一拧，一旦松动，就能拧开。

14. 多媒体课堂 二、试剂瓶塞子打开的方法 • 2． 细口试剂瓶塞也常有打不开的情况，此时可在水平方向用力转动塞子或左右交替横向用力摇动塞子，若打不开时，可紧握瓶的上部，用木锤从侧面轻轻敲打塞子，也可在桌端轻轻叩敲，请注意，绝不能手握下部或用铁锤敲打。

15. 多媒体课堂 二、试剂瓶塞子打开的方法 • 用上述方法打不开塞子时，可用热水浸泡瓶的颈部（即塞子嵌进的那部分）。也可用热水浸过的布裹着，玻璃受热后膨胀，再仿照前面做法拧松塞子。 返回

16. 多媒体课堂 三、试剂的取用方法 • 取用试剂药品前，应先看清标签。取完试剂后，一定要把瓶塞盖严，绝不允许将瓶盖张冠李戴。 • 用完后把试剂瓶放回原处。

17. 多媒体课堂 试 剂 的 取 用 方 法 固 体 试 剂 的 取 用 液 体 试 剂 的 取 用

18. 多媒体课堂 1． 固体试剂的取用 • （1）要用清洁，干燥的药匙取试剂。药 匙应专用，防止试剂被沾污。 • （2）注意不要超过指定用量取药，多取 的药品不能倒回原瓶，可放在指定的 容器中供他人使用。

19. 多媒体课堂 1． 固体试剂的取用（3）要求取用一定质量的固体试剂 • 可把固体放在干燥的纸上称量。 • 具有腐蚀性或易潮解的固体应放 在表面皿上或玻璃容器内称量。

20. 1． 固体试剂的取用 多媒体课堂 （4）试管中加入试剂 伸进试管约2/3处 图1 用药匙往试管里送入固体试剂 纸槽 图2 用纸槽往试管里送入固体试剂

21. 多媒体课堂 1． 固体试剂的取用注意:要将试管竖立起来时方可倒入试剂 竖立 下一步

22. 多媒体课堂 1． 固体试剂的取用图3 块状固体沿管壁慢慢滑下 • 加入块状固体时，应将试管倾斜， • 使其沿管壁慢慢滑下 ， • 以免碰破管底。

23. 多媒体课堂 1． 固体试剂的取用 • （5） 固体的颗粒较大时，可在清 洁而干燥的研钵中研碎。 研钵中所盛固体的量不要超 过研钵容量的1/3。 • （6） 有毒药品要在教师指导下取用。 返回

24. 多媒体课堂 2． 液体试剂的取用 • （1）从滴瓶中取试剂时，要用滴瓶中的滴管，滴管决不能 伸入所用的容器中，以免接触器壁而沾污药品（图 4）。

25. 多媒体课堂 2． 液体试剂的取用 • （2）从细口瓶中取用液体试剂时，用 倾注法。 （图 5）。 2.手握住试剂瓶上贴标签的一面 3.试剂沿着试管壁流入 3.试剂沿着试管壁流入 １.取下瓶塞反放在桌面上

26. 多媒体课堂 2． 液体试剂的取用（3）粗略量取试剂 • 在试管里进行某些实验时，取 试剂不需要准确用量，只要学 会估算取用液体的量即可。

27. 多媒体课堂 2． 液体试剂的取用（4）读取量筒内液体的容积 V1读数偏大 • 定量取用液体时， 要按图 6所示， 使视线与量筒内 液体的弯月面的 最低处保持水平， 偏高或偏低都会 读数不准而造成 较大的误差。 V2正确读数 V3读数偏小 返回

28. 多媒体课堂 四、试 管 操 作 • 试管是用作少量试剂的反应容器， • 便于操作和观察实验现象， • 要求熟练掌握，操作自如。

29. 多媒体课堂 四、试 管 操 作 • 1．振荡试管 • 用拇指、食指和中指持住试管的 中上部，试管略倾斜，手腕用力振 动试管。

30. 多媒体课堂 四、试 管 操 作2．试管中液体的加热 4.试管口不能对着人 2.夹住试管中上部 3.试管约60°倾斜 • 5.先加热液体的中上部，慢慢移动试管，热及下部，然后不时地移动或振荡试管，从而使液体各部分受热均匀，避免试管内液体因局部沸腾而溅出引起烫伤。 1.直接在火焰中加热

31. 多媒体课堂 四、试 管 操 作3．试管固体试的加热 1.试剂装入底部，辅平 3.先用火焰来回加热试管，然后固定在有固体物质的部位加强热。 2.管口略向下倾斜,以免管口冷凝的水珠倒流,试管炸裂 返回

32. 多媒体课堂 课堂练习 • 通过以下实验重点练习 • 药匙的使用， • 按量取药， • 瓶塞取放， • 试剂瓶的归还， • 固体试剂加入到试管中的操作和加热方法， • 以及取用液体试剂常用的倾斜法。

33. 多媒体课堂 课堂练习 实 验 内 容 三色杯实验 五色管实验 空气含氧实验 “蓝瓶子”实验 CuSO4实验 滴水生烟实验

34. 多媒体课堂 一、三色杯实验 • 取一支试管沿管壁注入2mL四氯化碳，再往里注入4mL的水，再加入2mL异戊醇溶液。用药匙取一些KI固体于洁净的表面皿上，再取一些在研钵中研细的碘置表面皿上混合均匀。用一支用水润湿的玻璃棒粘起表面皿上少量的混合物，插入装有上述溶液的试管中，不断搅动，观感试管溶液中的三层颜色，记录实验现象在实验预习本上。 返回

35. 多媒体课堂 二、“蓝瓶子”实验 • 在２5mL比色管中加10mL水，溶入0.2g氢氧化钠和0.2g葡萄糖,再加入1滴加亚甲蓝水溶液.摇匀后,塞住管口,溶液由蓝色逐渐转为无色.但是,打开瓶塞摇动瓶子,溶液很快变成蓝色,再放置又转为无色.可反复进行.说明：亚甲蓝不仅是个氧化还原反应的指示剂,而且还是氧的输送者,起着催化作用，记录实验现象在实验预习本上。 返回

36. 多媒体课堂 三、 CuSO4固体试剂实验 • 在试管内放入几粒CuSO4·5H2O晶体，按前述固体试剂的加热方法实验，等所有晶体变为白色时，停止加热。当试管冷却至室温后加入3～5滴水，注意颜色的变化，用手摸一下试管有什么感觉，记录实验现象在实验预习本上。 返回

37. 多媒体课堂 四、五色管实验 • 取4支试管，在每支试管里注入 5 mL 0.1 mol/LNiSO4 溶液。在第一支试管中注入2滴 25% 乙二胺(en)溶液；在第二支试管中注入4滴（en)；在第三支试管中注入9滴(en)；在第四支试管中注入2.5 mL 1% 丁二酮肟(dmg)溶液；振荡试管后观察，并与原溶液对比颜色，5个容器中配合物的不同颜色，记录实验现象在实验预习本上。 下一步

38. 多媒体课堂 • Ni（H2O）62++en ===[Ni（H2O）4 (en)] 2++ H2O • 绿 浅蓝 • Ni（H2O）62++2en===[Ni（H2O）2 (en)2]2++ 2H2O • 　　　　　　　　　　　　　　　蓝 • Ni（H2O）62++3en===[Ni(en)3]2++ 6H2O • 紫 • Ni（H2O）62++2dmg=== [Ni（dmg）2+ 6H2O+2H+ • 红 返回

39. 多媒体课堂 实 验 习 题 • 记录实验内容中所有的实验现象， • 结合自己掌握的知识给予解释。

40. 多媒体课堂 再见!