Ecología I

1. Ecología I Christopher Huinca

2. Historia • El término Ökologie fue introducido en 1866 por el prusiano Ernst Haeckel. • Rama de la Biología que estudia la distribución e interacciones entre organismos y su ambiente, viene de las palabras griegas “oikos”: casa y “logos”: estudio.

3. Al principio Ernst Haeckel entendia por ecología la ciencia que estudiaba las relaciones de los seres vivos con su ambiente, pero con el tiempo amplio esta definición al estudio de las caracteristicas del medio.

4. Haga un diagrama de un ecosistema constituido por una fuente de agua fresca, con animalitos recortados y pegados a su alrededor. Un ecosistema es la unidad funcional básica de interacción entre los organismos vivos entre sí y de éstos con el medio ambiente. Ej: bosque, río, lago, formados por una trama de elementos físicos (el biotipo) como la Tº, sust. Qcas presentes, clima, caract. Geológicas, etc. y biológicos (comunidad de organismos).

5. Ecosistema

6. Características de los Ecosistemas • Las funciones de los ecosistemas son muy parecidas. Todos necesitan de una fuente de energía, la cual fluya entre todos los organismos vivos del ecosistema, mantenga la vida y pueda movilizar el agua. La fuente primaria de energía es el Sol. • También existe un movimiento continuo de los materiales. • Dentro de un ecosistema la materia se recicla en un ciclo cerrado.

7. Relaciones alimentarías: la vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a través de una relación alimentaria “cadena alimentaría” o “cadena trófica” Se inicia en los organismos vegetales seguidos de muchos organismos animales, los cuales devoran al que precede y es devorado por el que sigue. Niveles tróficos: Productores, Consumidores, Desintegradores. Características de los Ecosistemas

8. Flujos de Energía: gracias a esto el ecosistema se mantiene en funcionamiento, debido a que el Flujo de Energía va pasando de un nivel a otro. La energía fluye a través de la cadena alimentaria sólo en una dirección: desde el sol, a través de los productores hasta los descomponedores.

9. Ciclos de la Materia: A diferencia del Flujo de Energía, el ciclo de la materia es un ciclo cerrado, los átomos se usan una y otra vez. Para la perpetuación de los ciclos no se requiere nueva materia, pero si energía, el ciclo de la energía no es cerrado.

10. Regulación del Tamaño Poblacional: • Capacidad de carga: es el limite superior de su capacidad para sostener la vida. Este parámetro se expresa como el número de individuos que puede sobrevivir en una comunidad estable. • Contaminación: se define como la introducción de sustancias dañinas al ecosistema.

11. Seleccione un mamífero, un ave, un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar, y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirámide ecológica. Cadena alimentaría o Cadena trófica (del griego throphe: alimentación) es el proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.

12. La cadena trófica se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo (autotropho del griego autós: sí mismo y trophe: alimentación) o sea un organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar (fotosíntesis). Los demás integrantes de la cadena se denominan consumidores. Aquel que se alimenta del productor, será el consumidor primario, el que se alimenta de este último será el consumidor secundario y así sucesivamente. Son consumidores primarios, los herbívoros. Son consumidores secundarios, terciarios, etc. los carnívoros.

15. Defina los siguientes términos y expresiones: • Ecología: estudio de la relación entre los seres vivos y su ambiente o de la distribución y abundancia de los seres vivos. • Comunidad: Conjunto de las poblaciones animales y plantas que habitan un determinado lugar.

16. Cadena alimentaría: Secuencia de transferencia de energía entre especies en forma de alimentos. • Comensalismo: relación interespecífica entre dos organismos vivientes, donde uno de los individuos se beneficia y el otro no • Sucesión Ecológica: evolución que de manera natural se produce en un ecosistema por su propia dinámica interna

17. Plancton: Se denomina plancton (del griego πλαγκτός, plagktos, "errante") al conjunto de organismos, principalmente microscópicos, que flotan en aguas saladas o dulces, más abundantes hasta los 200 metros de profundidad aproximadamente. • Conservación: El uso inteligente de los recursos naturales; una filosofía del manejo de los recursos naturales que asegura su disponibilidad en el futuro evitando la voracidad en el presente. Las prácticas de conservación, al preservar la tierra para el uso futuro de los seres humanos (la definición técnica de conservación), presentan el beneficio secundario de proveer un hábitat y por lo tanto la sobrevivencia para muchas plantas y animales que no se consideran comúnmente como recursos, tales como las flores silvestres y las aves cantoras. Otra definición es preservar los recursos del deterioro o la pérdida.

18. Comunidad clímax: Una comunidad clímax es aquella comunidad que puede desarrollarse estable y sosteniblemente bajo las condiciones climáticas y edáficas que prevalecen en un estado avanzado de sucesión ecológica. • Eutroficación: Proceso natural en ecosistemas acuáticos, especialmente en lagos, caracterizado por un aumento en la concentración de nutrientes como nitratos y fosfatos, con los consiguientes cambios en la composición de la comunidad de seres vivos. La aguas eutróficas en contraste con las oligotróficas son más productivas.

19. Bioma: Comunidad biótica grande que tiene asociaciones vegetales y animales similares.

20. Practique una observación detallada y haga en una biblioteca un trabajo de investigación acerca del hábitat de ciertos animales pequeños que se encuentren en las inmediaciones de su hogar. Escriba un informe basado en un 50% en sus observaciones personales y el otro 50% en sus investigaciones en libros. Este informe debería ser de unas 700 palabras.

21. Definir lo que es un ecosistema y mencionar cuáles son los factores biológicos básicos y los factores físicos que lo mantienen como un sistema equilibrado. Sistema complejo en el que las condiciones físicas y los seres vivos interactúan entre sí en un complejo entramado de relaciones. Relaciones alimentarias, Flujos de energía, Recirculación de nutrientes y regulación del tamaño poblacional.

22. Investigue que se hace con la basura de su comunidad. ¿Que cantidad de basura producen en promedio los hogares por día, por semana y por año? ¿Cual es la mejor manera de aprovechar la basura? Se estima que en Chile cada persona genera en promedio un kilo de basura al día, lo que cambia en las distintas comunas respecto del nivel socioeconómico de la población.

23. Según estimaciones de la Comisión Nacional del Medio Ambiente (CONAMA), en Chile se generaban en 2003 6 millones 132 mil toneladas de basura. Esto representa, además de los habituales problemas de contaminación, una pérdida importante de recursos y de potenciales negocios que podría ofrecer un sistema de recuperación, clasificación y reciclaje de residuos eficiente.

25. La mayor parte de los residuos sólidos domiciliarios llega a los rellenos sanitarios legales que constituyen una buena alternativa. Son sitios especialmente acondicionados para recibir estos materiales. En este sistema se colocan capas alternadas en un gran orificio: 7 metros de basura tapados por 1 metro de tierra. Así, el mal olor no escapa a la superficie. Por otra parte, mediante un sistema de tubos, se extrae el gas que produce la descomposición de la materia orgánica de los rellenos y ese gas es aprovechado por las compañías distribuidoras de gas enviándolo a los domicilios. Otra parte de la basura llega a los vertederos ilegales. No se sabe cuántas toneladas de residuos son depositadas mensualmente en ellos. Se sabe que la mayor parte proviene de las actividades de la construcción. Tú puedes ayudar a mejorar las condiciones de ambientales de tu entorno, denunciando en la Municipalidad correspondiente los microbasurales o vertederos no autorizados donde la gente tira basura indiscriminadamente. Además, podrías organizar con algunos amigos una Campaña de Limpieza del Colegio y del Barrio o una Campaña de Reciclaje para juntar fondos para mejorar algún área verde.

26. Así como somos los responsables en generar basura debemos hacernos cargo de lo que pase con ella, no podemos pensar que el manejo y control de la basura es sólo una función de instituciones del Estado o del Municipio. Es importante tener presente que debemos esforzarnos por cambiar hábitos para reducir los residuos que producimos; estos podrían resumirse en el principio de las “4R”: • Rechazar: no compremos productos que dañan el ambiente (aerosoles, empaques no reciclables, etc.), y tampoco aquellos productos que hayan sido ensayados en animales. Rechacemos también productos sobre envasados, muchas veces estos envoltorios sólo tienen una función decorativa. • Reducir: compremos sólo lo necesario. Llevemos nuestras propias bolsas al supermercado, evitemos al máximo los envoltorios; reduzcamos el consumo de bienes materiales. Quizás no podamos dejar de producir residuos, pero sí podemos disminuir su cantidad.

27. Reutilizar: saquemos el máximo de provecho a las cosas que tenemos, muchas de estas cosas pueden servir para algo distinto a su función original, por ejemplo tarros y frascos de comestibles nos pueden servir como recipientes para guardar otros productos, y cuando la ropa nos quede chica o ya no nos interese seguir usándola, vendámoslo o regalémoslo... siempre habrá alguien a quien le pueda servir. • Recuperar para reciclar: enviemos a centros de acopio todos los materiales susceptibles de reciclar como papel, cartón, latas de aluminio, vidrio, algunos plásticos y hagamos abono orgánico con los restos vegetales y de comida que producimos. • Lo que nos debe quedar claro es que lo primero que podemos hacer para solucionar el problema de la basura es ir cambiando nuestros hábitos de consumo, es decir saber qué cosas compramos y usamos, ver si realmente necesitamos algo, comprar cosas durables y procurar de que efectivamente duren el mayor tiempo posible, dar un nuevo uso a aquello que ya nos parece inservible, arreglar o mejorar algo que está viejo o en mal estado. Y si de todas maneras quedan residuos, la mejor alternativa es reciclarlos, hoy en día sólo se recicla un 10% de todos los residuos que generamos.

28. Anote durante un mes la información que proporciona el diario de la ciudad grande más cercana a su domicilio con respecto al nivel diario de contaminación ambiental. Haga en una hoja de papel un grafico de este nivel por cada día del mes. Averigüe que produce los picos de contaminación que figuren en su grafico. http://www.conama.cl/rm/568/article-1114.html

29. Haga una lista de diez cosas que usted podría hacer para tratar de mejorar el ambiente en el lugar donde vive. Ponga en practica cuatro de ellas.

30. Busque una cita del espíritu de profecía y un texto bíblico relacionado con la ecología. Explique la importancia de ambos y su aplicación a la vida en la actualidad.

31. FIN