太原市 小店区一中 课余体育开展现状调查报告

1. 太原市小店区一中课余体育开展现状调查报告 孙建斌 0680030117

3. 1. 问题的提出 • 课余体育是指学生在课余时间里运用各种身体练习和方法以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富课余文化生活为目的而进行的体育教育活动。它主要包括早操、眼保健操、班级体育活动、课余训练、课余竞赛以及校外体育、家庭体育等多种形式和内容。 • 作为体育教育的重要组成部分，具有能促进学生全面发展、促进学生个性发展等教育功能的课余体育，在太原市小店区高级学校开展状况如何？以及学生对学校课余体育又有何心理需求？本报告试图通过此次调查，掌握第一手资料，为进一步贯彻实施学校体育有关法规和深化太原市学校体育改革提供参考依据。

4. 2 研究方法与对象 • 本报告主要采用问卷调查法，选择小店学区一中。随机抽取2个班级的学生填答问卷。共发放问卷40份，回收有效问卷36份。有效回收率为90%

5. 3 结果与分析 • 3.1 学生参加课余体育活动的次数和时间 • 3.1.1 学生不限时间和强度地参加校内课余体育活动情况（见表一）

6. 表一：

7. 3.1.2 限时间和强度（即每次30min以上，且均能出汗（见表二）

8. 学生在校除学校安排两次体育课之外，如有时间和精力参加更多的体育活动对增强体质无疑是有利的。表一显示：绝大多数学生都能参加一些课余体育活动。可是据表二统计数据表明：符合规定的学生占该群体的46%。可见，还有占全调查人数的54%的学生，还未达到《学校体育工作条例》规定的锻炼标准，这现象是否与学生的学习负担有关？还有待做多因素考察。学生在校除学校安排两次体育课之外，如有时间和精力参加更多的体育活动对增强体质无疑是有利的。表一显示：绝大多数学生都能参加一些课余体育活动。可是据表二统计数据表明：符合规定的学生占该群体的46%。可见，还有占全调查人数的54%的学生，还未达到《学校体育工作条例》规定的锻炼标准，这现象是否与学生的学习负担有关？还有待做多因素考察。

9. 3.2 学生对学校课余体育的心理需求 • 3.2.1 学生对参加课余体育活动的兴趣程度（见表三） 从表三可见，有71%学生对课余体育活动感兴趣。可是仍有29%的学生对课余体育活动不太感兴趣或一点也不感兴趣。

10. 3.2.2 学生对参加课余体育活动的价值取向 • 调查结果显示，有56%的学生参加课余体育是为强身健体；有61%的学生是为丰富课余生活和培养个性心理品质而参加课余体育锻炼。 • 从以上几个方面的比例来看，学生对体育有较大的亲和力，有较高的主观认知。这得益于近年来，我市教育、体育行政部门通过政策引导和积极推行全民健身计划，有效地在学校宣传体育与终身体育以及体育与个人、社会发展的作用。

11. 3.2.3 学生对课余体育活动内容的需求（即喜欢或希望增设的课余体育活动项目） • 调查表明：学生对体育活动爱好广泛。男女生共同喜欢的项目是篮球、羽毛球、排球、乒乓球、网球、游泳；男生更多地喜欢参加篮球、足球、乒乓球等活动量比较大、竞争性比较强的项目，女生在选择活动项目上也稍偏向于活动量大，具有竞争性的项目，除此外，还比较喜欢参加一些强度和竞争性较小，但富有一定娱乐性的活动，如：踢键子和跳绳等。这也反映出男女生在体育需求方面存在一定的差异，反观调查结果，一些被列入体育教学大纲而教学课时数较多的项目，如：田径类项项目的武术，只有7%的男生表示喜欢

12. 3.3 学校开展课余体育情况 • 课余体育训练或兴趣小组开展情况 • 学校一般都开设田径队、篮球队或兴趣小组活动。可是参加人数非常有限，最多仅占该校学生总数的5%。

13. 3.3 学生参加课余体育活动的负面影响因素：（见表四） • 表四：

14. 从表四可以看出，客观条件是制约学生参加课余体育活动的主要因素，繁重的学业任务是限制学生参加课余体育活动时间和精力的主要原因，；场地和器材的不足也是影响学生参加课余体育活动的又一主要制约因素。影响学生参加课余体育活动的因素中，属于学生自身的原因如：技术、身体状况、兴趣等因素、都没有限制他们参加课余体育活动。从表四可以看出，客观条件是制约学生参加课余体育活动的主要因素，繁重的学业任务是限制学生参加课余体育活动时间和精力的主要原因，；场地和器材的不足也是影响学生参加课余体育活动的又一主要制约因素。影响学生参加课余体育活动的因素中，属于学生自身的原因如：技术、身体状况、兴趣等因素、都没有限制他们参加课余体育活动。

15. 4 结论 • 4.1 约有83%的学生能够不同程度地参加课余体育活动，而且学生对课余体育活动的兴趣或心理需求较强烈。这是多年来我市教育、体育行政部门及各中学认真贯彻落实各项教育、体育法规制度以及近几年来积极推行全民健身计划的结果。 • 4.2 不容忽视的是，我校学生的课余体育活动强度和次数明显不足，只有46%的学生在五天学习日中，参加的课余体育活动次数和强度，基本符合《学校体育工作条例》中每天1h的体育活动量的规定，起到一定程度锻炼身体、增强体质的作用。

16. 5 建 议 • 5.1 市教育、体育行政部门要将广泛开展体育活动、增强青少年体魄放在教育、体育工作重要位置，认真贯彻并不断完善有关法规制度，使学生参加课余体育活动得到制度保证。 • 5.2 加强学生课余体育活动组织建设和科学管理，使课余体育活动向制度化、规范化、科学化方向发展；积极引导学生，做好合理支配课余时间的工作；适时组织一些健康快乐的课余体育活动，有效培养学生体育兴趣，努力实施素质教育，全面提高学生各方面的素质。 • 5.3 各校要加大学校体育场地、器材等设施建设力度，争取尽快使学校体育场地和器材严重不足的状况得到明显改善。

17. 完