1 / 28

Reformmøde på Skovlyskolen

Reformmøde på Skovlyskolen. Velkommen v. Ole Stavngaard Præsentation af aftenens program og De mange spørgsmål Rammer, pædagogik og personal Hvordan ser en skoledag ud - når vi starter i august? Et konkret eksempel for Ida i 3. klasse Spørgsmål Pause

lang
Download Presentation

Reformmøde på Skovlyskolen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Reformmøde på Skovlyskolen • Velkommen v. Ole Stavngaard • Præsentation af aftenens program og De mange spørgsmål • Rammer, pædagogik og personal • Hvordan ser en skoledag ud - når vi starter i august? Et konkret eksempel for Ida i 3. klasse • Spørgsmål • Pause • Ipads i undervisning. Jesper fortæller om erfaringer fra Main • Flere spørgsmål • Opsamling og afslutning

  2. Ny folkeskolelov Der er formuleret tre overordnede nationale mål: Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes bl.a.gennem respekt for professionel viden og praksis

  3. Der er formuleret fire nationale resultatmål: • Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. • Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år. • Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år • Elevernes trivsel skal øges

  4. Skolen vil således blive målt på: • At skolen kan dokumentere skolens påvirkning på elevernes læring. • At skolen kan dokumentere, at den agerer på skolens resultater og sikrer bedst mulige rammer for elevernes læring.

  5. Hvilke væsentlige ændringer vil eleverne møde fra det kommende skoleår ?

  6. Rammer 1 En længere skoledag med et ændret indhold En ændret opdeling af skolen – nye afdelinger

  7. Rammer 2 Ændret lokaleplan af hensyn til af samarbejdsrelationer Et opgør med lektionsopdelingen og skoleklokken

  8. Indførelse af daglig45minutters bevægelseLektiecafé – med mulighed for træning og fordybelseTema-/fagblokke i skemaet alternativt til 45 min. lektioner Indhold

  9. Pædagogik Større målrettethed relateret til den enkelte elev, opfølgning på læringsresultater og dokumentation heraf. Fra fokus på undervisning til fokus på læring

  10. Personalet Personalets tilstedeværelse i den fulde arbejdstid med øget mulighed for kontakt til elever, udvidet samarbejde bl.a. om målsætning, feedback og evaluering.

  11. Personale Pædagoger i skolen i væsentlig højere grad end hidtil.

  12. De mange spørgsmål • Hvad medfører reformen af konkrete ændringer for mit barn? • Hvor længe skal mit barn gå i skole? • Hvad menes der med understøttende undervisning? • Vil reformen have betydning for klassestrukturen, som vi kender den i dag? • Hvad indebærer det, at der skal være mere motion og bevægelse ? • Hvad siger reformen om lektiecaféerne? • Hvor kan jeg finde information om den nye skole?

  13. Hvordan ser Idas uge ud?

  14. Skoledagens - opbygning 0. - 3. kl

  15. Skoledag for ida i 3. klasse

  16. Idas uge i tal

  17. Skoledagens - opbygning 4. - 6. kl

  18. Skoledagens-opbygning 7. - 9. kl

  19. Hvordan ser Idas uge ud?

  20. ! Fysisk aktivitet løfter fagligheden Al forskning viser, at der er en positiv sammenhæng mellem fysisk aktivitet og børns evne til at lære

  21. Sidegevinster! • Øget selvværd • Mindre mobning • Bedre sociale kompetencer • Mere motivation • Færre konflikter • Sund sjæl i et sundt legeme

  22. En mere aktiv skoledag - 45 min • Idrætstimer med faghæfte • Fysisk træning - Understøttende undervisning (som selvstændige bånd eller integreret i underv.) - aktive frikvarterer m. voksenstyring - Dansk Skoleidræts tiltag: Legepatruljen/Gameboosters • Læring i bevægelse (fluesmækkerstafet, hoppe grammatikremser, klappe tabeller i rundkreds) • Brain Breaks: Korte aktive pauser i undervisningen men uden fokus på faglighed (sanglege, massage, korte musik- og danseseancer, )

  23. ”Fysisk aktivitet integreret i undervisning ud over idrætsundervisning har vist sig at fremme læring.” Kulturministeriets udvalg for idrætsforskning, 2011

  24. ”Læring fremmes bedst, hvis den fysiske aktivitet er udfordrende, varieret og indebærer succesoplevelse.” Kulturministeriets udvalg for idrætsforskning, 2011

  25. Opsummerende • Den boglige undervisning skal være mere aktiv • Jo flere sanser og jo mere krop, jo bedre husker man • Bevægelse i undervisningen øger koncentrationen og trivslen • Fysisk aktivitet og motion understøtter målet at folkeskolen skal udfordre alle, så de bliver så dygtige de kan

  26. I maskinrummet: Fra undervisning til læring • Fokus rettes mod de nye kompetencemål. • Planlægning foregår sammen – samtaler om undervisningen med fokus på holddannelse. • Elevsamtaler med feedback og opfølgning på læringsmål. • Justeringer finder sted på evalueringsmøder i okt. ,dec. marts

  27. Her finder du nyttige informationer • Skolespring.dk • www.facebook.dk /skolespring • UVM.dk • Følg med på skoleintra

  28. Eleverne får en skoledag hvor større variation og fordybelse er i centrum. Tydelige læringsmål i øjenhøjde.Eleven ved hvad næste læringsmål er. Læringsmålene følges op itæt kontakt mellem den voksne og barnet. Når vi starter i august

More Related