150 likes | 367 Views
Infosessie Peer-assisted L earning. Overzicht. Wat? Doelen Waarom? Voordelen Effectiviteit Evaluatie Praktisch. Wat?. PAL= Peer-assisted Learning . Concreet: oprichten van kleine studiegroepjes van studenten onder de begeleiding van een tutor (een oudere student).
E N D
Infosessie Peer-assisted Learning Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Overzicht • Wat? • Doelen • Waarom? • Voordelen • Effectiviteit • Evaluatie • Praktisch Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Wat? • PAL= Peer-assistedLearning. • Concreet: oprichten van kleine studiegroepjes van studenten onder de begeleiding van een tutor (een oudere student). • Klemtoon: faciliteren van het denk- en zoekproces van de tutees en het modereren van het gesprek hierover tussen de tutees onderling. • Doel: Academische en sociale integratie: vakspecifiek of opleidingsbreed Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Doelen • Vakinhoudelijke en/of opleidingsbrede begeleiding • verbetering van de studieresultaten. • Focus op de ontwikkeling van een effectieve en efficiënte studiemethodiek • positieve bijdrage aan de motivatie en het welbevinden van de student. Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Waarom? • Overaanbod aan passieve lesvormen • Nood aan grondigere, actievere verwerking van leerstof • Het opwekken van interesse voor de studie • Leren van elkaar, met elkaar Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Voordelen Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Voordelen • Attest Faculteit PPW Decaan • CV ;-) • Bedankingsfeestje • Lidkaart • T-shirt crew Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Effectiviteit • Uit Alexander, Lawrence T.; Gur, Ruben; Gur, Raquel; Patterson, Laura, Peer-assisted learning, Improving Human Performance Quarterly, Vol 3(4), 1974, 175-186: • “Conducted 2 experiments with a total of 51 undergraduates to examine the effectiveness of peer-assisted learning among college students. Results show that Ss in dyads learned a problem-solving skill significantly better than individual learners.” • “64% of Subjects increased course grades, resulting in increases on grade point averages of .44” Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Effectiviteit • = > Deze studie toont aan dat samen leren leren beter helpt om probleem-oplossend te werken dan alleen leren leren. Ze toont verder aan dat in 64% van de gevallen de resultaten stegen met een effectgrootte van .44 (hoog)! Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Evaluatie • Vooraf: • Studenten die zich aanbieden kort motivatiebriefjelaten schrijven • Minimum 10/20 na 2e zit • Tijdens: • Evaluatiebriefje (enkele korte vraagjes) voor zowel tutor als tutee • Achteraf • Vragenlijst: werking bevragen • Feedback Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Praktisch • Duidelijke structuur • Onderling overleg • Geef genoeg voorbeelden • Maak het niet te 'college-achtig' • Probeer de studenten te betrekken • Antwoorden niet voorkauwen • Rond de sessie af met een samenvatting Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Praktisch Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
Inschrijven? • Dadelijk vooraan • Of later … Onderwijs@psychokring.be • (!) Deadline: 26 oktober (!) Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be
BEDANKT! Psychologische Kring Leuven www.psychokring.be