ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛСКИХ БИБЛИОТЕКА

1. ОРГАНИЗАЦИЈАРАДА ШКОЛСКИХ БИБЛИОТЕКА Весна Петровић, библиотекар саветник Библиотека “Глигорије Возарoвић” Сремска Митровица

2. Школска библиотека • место библиотечко-информационе, васпитно-образовне и културне делатности сваке школе. • Она прикупља, обрађује и даје на коришћење књижну и некњижну грађу. • Основни циљ је организован и програмиран библиотечко-наставни рад као основ васпитно-образовног процеса, који оспособљава ученике за самостално коришћење свих извора сазнања. • Програм рада школске библиотеке је део васпитно-образовног процеса школе у којој делује

3. ДЕЛАТНОСТ ШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ • Библиотечко-информациона • Образовно-васпитна • Јавна и културна

4. БИБЛИОТЕЧКО-ИНФОРМАЦИОНА ДЕЛАТНОСТ • набавка, • инвентарисање, • класификација, • сигнирање, • каталогизација, • ревизија, • статистика о коришћењу библиотечких фондова, • израда програма рада и извештаја о раду, • популарисање периодике, • праћење читаности књига, • међубиблиотечка позајмица, • вођење књиге уписа читалаца, • организивање Интернет клуба, • упознавање и коришћење електронских база података јавних библиотека, • коришћење програма за аутоматизацију пословања,

5. ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНА ДЕЛАТНОСТ • Рад са ученицима: • упознавање ученика са књижним фондом и правилима рада у библиотеци • развијање читалачких способности ученика • одржавање часова у библиотеци • рад у читаоници Рад са наставницима: • упознавање наставника са књижним фондом и новим књигама • помоћ наставницима за одржавање часова • планирана набавка нових наслова у сарадњи са наставницима • сарадња са свим активима наставника

6. КУЛТУРНА И ЈАВНА ДЕЛАТНОСТ • анимирање ученика за коришћење књижног фонда • припремање изложби нових књига • организовање књижевних сусрета и вечери • учествовање у културним програмима школе • организовање трибина • упознавање родитеља са радом библиотеке • награде најактивнијим корисницима библиотеке • присутност на локалним медијима • неговање завичајности • вођење летописа школе • израда школског листа

7. МАРКЕТИНШКЕ АКТИВНОСТИ • Покретање и одржавањесајташколскебиблиотекенакојемсепромовишууслуге и постојелинковидо и одсроднихсајтова • организовање приказа књига и изложби, • састављање информатора о радном времену, услугама и колекцијама, • припремање и дистрибуција пописа књига и часописа у вези са наставним програмом, као и за теме које се обрађују кроз више предмета, • давање информација о програмима и новим књигама у јавним библиотекама, организовање сајмова књига и читања, • организовање група «пријатеља библиотека», • иницирање сарадње са другим организацијама у области (нпр. са музејима, галеријама, удружењима за завичајну историју...

8. ЦИЉЕВИ ШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ • Подршка образовном процесу према програму и мисији школе • Подршка деци да развију навику да читају и да уче и користе библиотеке током целог живота • Пружање прилика за стицање искуства у креирању и коришћењу информација за знање, разумевање, имагинацију и уживање • Рад са ученицима, наставницима, управом, родитељима у испуњавању мисије школе • Представљање услуга школске библиотеке широј друштвеној заједници

9. ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА • БИБЛИОТЕЧКИ ФОНДОВИ • ПРОСТОР И ОПРЕМА • КОРИСНИЦИ • ЗАПОСЛЕНИ

10. БИБЛИОТЕЧКИ ФОНДОВИ • Књижни (монографске и серијске публикације) • Некњижни (аудио-визуелна грађа, CD... 60%) • Умерена колекција књижних извора подразумева десет књига по ученику. Најмање школе треба да имају бар 2.500 важних и савремених јединица да би обезбедиле широко заснован фонд књига за кориснике свих узраста, способности и образовног нивоа. Најмање 60% фонда треба да чине некњижевни извори који се односе на наставни програм.

11. КЊИЖНИ ФОНДОВИ Монографскепубликације су оне чије је издавање завршено Оне могу бити у једном или више томова • РОМАНИ • ЗБИРКЕ ПРИПОВЕДАКА • ЗБИРКЕ ПЕСАМА • БИОГРАФИЈЕ • АНТОЛОГИЈЕ • МОНОГРАФИЈЕ • УЏБЕНИЦИ • ЕНЦИКЛОПЕДИЈЕ • РЕЧНИЦИ • ЛЕКСИКОНИ...

12. СЕРИЈСКЕ ПУБЛИКАЦИЈЕ • Серијска публикацијаили континуирани извори се у ISBD(CR)-у дефинише као“Континуирани извор који се објављује узастопно у одвојеним свескама или томовима, обично нумерисаним, и нема унапред предвиђен завршетак” • новине и службени листови • магазини, ревије • часописи (најчешће стручни и научни) • билтени, информације • школске публикације

13. НЕКЊИЖНА ГРАЂА И ЕЛЕКТРОНСКИ ИЗВОРИ • Визуелна грађа (карте, планови места, глобуси...) • аудио грађа (касете, CD...) • аудиовизуелна грађа (видео касете, филмови, CD...) • Електронски извори обухватају - приступ Интернету - библиографске базе података - базе података пуног текста - образовне софтверске пакете у CD-ROM-у и DVD-у

14. СТРУКТУРА КЊИЖНОГ ФОНДА • Структура књижног фонда формира се према типу школе и наставном програму. • Стручно-педагошки фонд треба да износи око 30% књига од укупног фонда, • обавезна школска лектира од 5 до 15 књига по одељењу • годишња обнова књижног фонда требало би да износи ½ или 1 књигу по ученику, • годишњи расход не би смео да буде већи од набавке

15. Набавка и обнова библиотечких фондова Одговорни за библиотеке морају обезбедити да читаоцима на располагању буде избор књига и друге грађе • праћење издавачке делатности • планирање набавке књига на основу предлога ученика и наставника • израда билтена о новим књигама • праћење читаности књига • сарадња са наставницима

17. ИНВЕНТАРИСАЊЕ И ОБРАДА БИБЛИОТЕЧКЕ ГРАЂЕ • Физичка обрада • Класификација • Књига инвентара • Каталошка обрада

18. Физичка обрада књиге • представља прву припрему књиге за њено улажење у фонд и она подразумева : • пажљиво прелиставање да би се уочиле евентуалне грешке, односно да ли су листови правилно пагинирани и повезани • печатање представља важан моменат јер њиме књигу стављамо у посед библиотеке • лепљење етикета

19. Класификација • Систем УДК представља врло ефикасан начин за класификацију публикација из свих области људског знања, тиме што групама од 0 до 9 пружа могућност универзалног споразумевања међу библиотекарима и олакшава проналажење публикација у фонду. • 0 – ОПШТА ГРУПА • 1 – ФИЛОЗОФИЈА. ПСИХОЛОГИЈА • 2 – РЕЛИГИЈА. ТЕОЛОГИЈА • 3 – ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ • 5 – МАТЕМАТИКА И ПРИРОДНЕ НАУКЕ • 6 – ПРИМЕЊЕНЕ НАУКЕ. МЕДИЦИНА. ТЕХНИКА • 7 – УМЕТНОСТ. РЕКРЕАЦИЈА. ЗАБАВА. СПОРТ • 8 – ЈЕЗИК. ЛИНГВИСТИКА. КЊИЖЕВНОСТ • 9 – ГЕОГРАФИЈА. БИБЛИОГРАФИЈА. ИСТОРИЈА

20. 3 – Друштвене науке • 37 – ОБРАЗОВАЊЕ. ВАСПИТАЊЕ • 371 – ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВАЊА. ШКОЛСТВО • 371.3 – НАСТАВА. МЕТОДЕ НАСТАВЕ • 371.31- НАСТАВНЕ ФОРМЕ УОПШТЕ • 371.311 – ИНДИВИДУАЛНА НАСТАВА. ГРУПНА НАСТАВА

21. 159.923 • Психологија детета /Алфред Адлер • 821.111(73)-93-31 • Доживљаји Тома Сојера/ Марк Твен • 821.131.1-93-31 • Пинокио / Карло Колоди • 821.163.41-93-1821.163.41-93-32 • Небом града/ Драган Лукић • 929:821.163.41 • ПРОТА Матија Ненадовић и његово доба • 94(497.11) • Историја Срба/ Владимир Ћоровић

22. 0/9(031.053.2) • ИЛУСТРОВАНА дечја енциклопедија у боји • 1(091) • ИСТОРИЈА филозофије • 37.013(075.8) • Школска педагогија / Ђорђе Лекић • 821.112.2(494)-93-31 • Хајди / Јохана Шпири • 821.163.41-93-1 • Концерт за два клавира и солитер / Драган Лукић • 94(100)"1939/1945“Други светски рат

23. 0/9(031.053.2) • ДЕЧЈА енциклопедија • 57(02.027.3) • Занимљива биологија / Игор Акимушкин • 821.133.1-93-343 • Бајке старих времена / Шарл Перо • 821.163.41-93-31 • Летилица професора Бистроума / Чедо Вуковић • 821.163.41-32 • Доживљаји Николетине Бурсаћа / Бранко Ћопић • 929:62 Тесла, Н • Никола Тесла / Коста Димитријевић

24. ИНВЕНТАРИСАЊЕ • После класификације следи инвентарисање књижног фонда. Школска библиотека је обавезна да има књигу инвентара посебно за сваку врсту библиотечке грађе која се води на начин прописан Правилником о евиденцији библиотечке грађе. • Књига инвентара је најважнији докуменат сваке библиотеке у који се евидентирају све приспеле публикације. Она представља попис и у извесном смислу скраћени опис целокупне библиотечке грађе и као таква служи за утврђивање фактичког стања библиотечких фондова.

25. ИНВЕНТАРНА КЊИГА У књигу инвентара уписује се свака појединачна публикација на језику и писму на коме је писана, по редоследу пристизања у библиотеку са свим потребним подацима који се уносе у утврђене рубрике: • редни број • датум • аутор, наслов публикације, место издања, издавач и година издања • врста повеза • димензије • начин набавке • цена • сигнатура • напомена

26. Пример • 2345 • 24.5.2012. • Школске библиотеке у теорији и пракси, • Васанта : Нови Сад, 2010 • мек • 24 cm • Поклон аутора • 600,00 дин • 02 • напомена

27. Каталошка обрада • Кататалогизација библиотечких фондова се врши у циљу бољег информисања читалаца. Једино је сређен каталог поуздани информатор • За школске библиотеке вођење ауторског и стручног каталога је законска обавеза. • Ауторски каталог пружа читаоцу ближе информације о књизи у случају када је познат аутор дела или наслов ако је дело анонимно • Стручни даје одговор на питање шта се све из једне области може наћи у библиотеци. • Лисни каталози имају свој стандардни формат 12,5x7,5cm • Каталошки опис садржи одредницу која одређује врсту каталога и место каталошке јединице у датом каталогу и сам каталошки опис који идентификује библиотечку јединицу и дело садржано у њој.

28. ОПШТИ КАТАЛОШКИ ЛИСТИЋ • ПРЕЗИМЕ, Име Наслов дела : поднаслов = упоредни наслов / аутор ; други аутор ; преводилац ; илустратор. – издање. – место издавања : издавач , година издавања (место штампања : штампарија, година штампања). – стр. : илустр. ; cm. – ( едиција ; књ.) Напомена: ISBN

29. СМЕШТАЈ БИБЛИОТЕЧКИХ ФОНДОВА • УДК • усвојен систем за класификацију • Numerus curens - према инвентарном броју • Интерни - према садржају, издвојене едиције или лектира...

30. СМЕШТАЈ КЊИГА ПО СИСТЕМУ УДК • Слободан прступ фонду • Касификоване и обрађене књиге смештају се у полице с лева на десно у низу од 0 до 9 • Полице на којима су смештене књиге по својој тематици обележавају се истакнутим информативним ознакама 1(091) Историја филозофије • Обележавање књига на полицама сређених по УДК системуисто је као и обележавање каталошких листића у стручном каталогу

31. 9 – ГЕОГРАФИЈА. БИОГРАФИЈА. ИСТОРИЈА • 902 Археологија • 903 Праисторија • 91 Географија • 929 Биографска и сродна проучавања • 94 Историја • 949.79 Историја југословенских народа • 94(497.11) Историја Србије • 94 (495.02) Историја Византије • 94(367) Историја Словена • 94(37) Историја старог Рима • 94 (=214.58) Историја Рома • 94 (100)“19“ Општа историја 20. века • 94 (497.11)“1804/1813“ Први српски устанак • 94 (100) “1914/1918“ Први светски рат • 94 (100) “1939/1945“ Други светски рат

32. РЕВИЗИЈА • IFLA /UNESKOсмернице за одржавање колекција, јасно су дефинисале : Одржавање колекција односи се подједнако на сву грађу без обзира на величину и врсту библиотеке и то је захтеван и динамичан посао. Грађа у отвореном приступу треба да буде у добром физичком стању и да садржи актуелне информације. Мањи, веома квалитетан фонд биће више коришћен од великог фонда са много старих, похабаних или застарелих књига, при чему се нови наслови често изгубе у осредњем фонду.

33. ПРОСТОР И ОПРЕМА • Централно место у школи • Просторија за смештај фонда • Читаоница • Радни сто за библиотекара • Полице за књиге • Интернет кутак • 20 читалачих места

34. КОРИСНИЦИ • Сви ученици, наставници и стручни сарадници треба да буду уписани у школску библиотеку • Књига за упис читалаца • Чланска карта • Картотека • Статистика о коришћењу библиотеке

35. ЗАПОСЛЕНИ • Виши књижничари • Библиотекари • Положај - стручни сарадник у настави • Стручно усавршавање • Стручни испит • Лиценца

36. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ • праћење литературе из области библиотекарства • упознавање и коришћење Интернет презентацијама • обавештеност о културним догађајима у локалној заједници • присуствовање семинарима, саветовањима, стручним састанцима које организују библиотеке • сарадња са матичном и јавном библиотеком

37. ДОКУМЕНТА • Правилник о раду школске библиотеке • Програм рада • Извештај о раду • Статистички извештај

38. IFLA/UNESKOМАНИФЕСТ ЗАШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ • Школска библиотека пружа информације и сазнања која су неопходна за успешно учествовање у савременом друштву заснованом на информацијама и знању. • Школска библиотека омогућава ученицима да овладају вештинама за учење током читавог живота, развија њихову стваралачку машту и оспособљава их да буду одговорни људи.

39. ЛИТЕРАТУРА: • Бабовић, Мирјана : Алфабетски каталог монографких публикација. – Београд : Народна библиотека Србије, 1985 • Todorović, Slobodanka : Stručna klasfikacija po sistemu UDK. – Beograd : Narodna biblioteka Srbije, 2001 • Univerzalnadecimalnaklasifikacija, Beograd, 2004. • Шуљагић, Радмила : Школска медијатека. – Београд : Народна библиотека Србије, 1984 • IFLA/UNESKO СМЕРНИЦЕ ЗА РАЗВОЈ ЈАВНИХ БИБЛИОТЕКА. – БЕОГРАД : НАРОДНА БИБЛИОТЕКА СРБИЈЕ, 2005 • ОСНОВИ БИБЛИОТЕКАРСТВА / БИЉАНА БИЛБИЈА. – БАЊА ЛУКА : СРПСКИ ГЛАС, 2004 • ЗАШТИТА И КОНЗЕРВАЦИЈА КЊИГА/ АНТОНИО ЂАРДУЛО. – БЕОГРАД : НАРОДНА БИБЛИОТЕКА СРБИЈЕ , 2005 • ПРАВИЛНИК О БЛИЖИМ УСЛОВИМА ЗА ЧУВАЊЕ БИБЛИОТЕЧКЕ ГРАЂЕ

40. ХВАЛА НА ПАЖЊИ! ВЕСНА ПЕТРОВИЋ, библиотекар саветник БИБЛИОТЕКА “Глигорије Возаровић” 22000 СРЕМСКА МИТРОВИЦА Трг Ћире Милекића 3 тел. 022 621 130, 064 889 4901 petrovic.vesna613@gmail.com