1 / 19

Требования к изменяющейся системе дополнительного образования в Российской Федерации

Требования к изменяющейся системе дополнительного образования в Российской Федерации. Потёмкин А.С. – заместитель директора по ВР МБОУ «Средняя школа № 6». Дополнительное образование детей.

latifah-warren
Download Presentation

Требования к изменяющейся системе дополнительного образования в Российской Федерации

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Требования к изменяющейся системе дополнительного образования в Российской Федерации Потёмкин А.С. – заместитель директора по ВР МБОУ «Средняя школа № 6»

  2. Дополнительное образование детей • механизм поддержки индивидуализации и самореализации человека, удовлетворения вариативных и изменяющихся потребностей детей и семей. • пространство социализации личности в рамках государственного заказа • непрерывный процесс саморазвития, самосовершенствования, увлекательного и радостного потребления интеллектуальных ресурсов • инструмент развития человеческого потенциала страны.

  3. Дополнительное образование в Ачинске • 1 центр дополнительного образования • 4 спортивных школы • 2 музыкальных школы • 1 художественная школа • На базе 17 школ города реализуются программы дополнительного образования

  4. Дополнительное образование в Ачинске

  5. Дополнительное образование в Ачинске

  6. Приоритетные направления ДОД по мнению детей и родителей

  7. Дополнительное образование в Ачинске

  8. Кто определяет требования к системе дополнительного образования?

  9. Новое в требованиях государства-стандарта: способы, технологии • технологии культурной политики: включение школьников в создание новых культурных форм и сред; • технологии регионального развития: формирование основ пространственного мышления и навыков работы с территориальными комплексами; • антропологические технологии: освоение форм эмоционального, физического, волевого, духовного, интеллектуального саморазвития; • технологии научного познания: включение в современные формы исследовательской работы; • инженерные технологии: включение детей и подростков в проектирование и создание технических объектов, решающих конкретные производственные или бытовые задачи; • визуальные технологии: включение школьников в современные визуально-эстетические практики (видео, кино, телевидение, современное сценическое искусство, дизайн, веб-дизайн и др.); • сетевые технологии: участие в проектах, предусматривающих коммуникацию и кооперацию с детьми и взрослыми с использованием ресурсов и сервисов Интернет.

  10. Новое в требованиях государства-стандарта: формат занятий • интенсивная модульная образовательная программа, • компетентностная олимпиада, • предметно-практические лаборатории и «полигоны», • элективные предметные и метапредметные курсы, • учебные командные проекты, • развивающие и формирующие среды (интерактивные музеи, реальные и виртуальные тренажёры и др.), • проблемные клубы и волонтёрские организации.

  11. Требования будущего работодателя: учет актуальных тенденций развития профессий и рынка труда, информационной сферы и технологий.

  12. Учет социального заказа и удовлетворенности потребителей • Современное оборудование. Инвентарь, учебные пособия, компьютерная техника, Интернет-связь (цит. «Соответствие технического и материального обеспечения педагогов современных стандартам») • Гибкость к заказу (написание программ по заказу а также с учетом рекомендаций и пожеланий потребителя) • Опыт социального действия (участие в клубных встречах, акциях, движениях, выступления со сцены и др.)

  13. Факторы, побуждающие детей посещать кружки и секции по мнению родителей

  14. Где хотят заниматься дети дополнительным образованием

  15. Недостатки системы дополнительного образования детей по мнению родителей

  16. Ссылки • Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (29 декабря 2012 г.) • Проект концепции развития дополнительного образования детей в Российской Федерации (ссылка) • Бояринцева А.В. Дополнительное образование сегодня //«Новые ценности образования. Принцип дополнительности», 2006. • А.В. Золотарева, Ю.В. Суханова «Социальный заказ на дополнительное образование детей» • Данные федеральной службы государственной статистики (http://www.gks.ru/) • Статистика из «Закромов Родины» Лилии Геннадьевны Ваньевой

More Related