портфолио

1. портфолио на Зоя Кирилова Петкова начален учител ЦДО в оу,,Христо Смирненски‘‘ с. Ореховица

2. Да обучаваш - означава да се учиш двойно. Жозеф Хубар Намери си работа, която ти харесва, и никога няма да ти се налага да работиш. Конфуций Доброто начало е наполовина свършена работа. Платон

3. МОТИВИза изготвяне на портфолио • Учителското портфолио е иновационен инструмент за диференцирано оценяване на учителския ми труд. • Осигуряване на прозрачност и справедливост при оценяване на индивидуалното качество на учителския ми труд. • Електронното ми портфолио – възможност за професионален обмен в мрежата/internet/.

4. СЪДЪРЖАНИЕЧАСТI РАЗДЕЛ 1: • Представяне РАЗДЕЛ 2: • Педагогическа дейност РАЗДЕЛ 3: • Философия на учителя РАЗДЕЛ 4: • Научно-методическа дейност РАЗДЕЛ 5: • Участие в училищни и извън учебни мероприятия

5. РАЗДЕЛ 1: Представяне: Визитна картичка • Име: Зоя Кирилова Петкова • Рожденна дата: 17 март 1959година • Местоживеене: село Горна Митрополия, общ. Долна Митрополия • Образование: Висше • Институт за детски и начални учители ,,Лазар Станев“- гр. Плевен • ВТУ,,Св. Св. Кирил и Методий“- магистратура • Специалност: Предучилищна и начална училищна педагогика • Образователно-квалификационна степен: Магистър • Професионална квалификация: Начален учител • Трудов стаж по специалността: 5 години -от1987г.до1991г.- начален учител в ОУ“ Кирил и Методий“с.Горна Митрополия; - от 05.10.2015г. до 10.02.2016г.-учител в ОУ,, Христо Ботев“ с. Комарево - от 22.02.2016г.до момента , начален учител ЦДО в ОУ „Христо Смирненски“ с.Ореховица.

6. Социални и организационни умения и компетентностиКомуникативни умения. Отговорност. Коректност. Работа в екип. Организиране, мотивиране и стимулиране на мисловната дейност на учениците. Компютърни умения и компетентности Работа с Windows xp, Word, Power Point, работа с офис техника: ксерокс, принтер. Е-mail:zoia_k_petkova@abv.bg Училището в което преподавам.

7. ДИПЛОМИ ИНДУ ,,Лазар Станев“-Плевен ВТУ,,СВ.СВ.Кирил и Методий“

8. Удостоверение ,,Професионалното портфолио – инструмент за повишаване постиженията на детето и ученика и за оценка и самооценка на дейността на учителя.“

9. РАЗДЕЛ 2:Педагогическа дейност: 1. Дейността ми като начален учител целодневно обучение е свързана с изграждане на организационни връзки, взаимоотношения и взаимодействия с: - родители; - ученици; - учители-учител ЦДО; - управленски и административен персонал; - експерти; - опазване живота и здравето на учениците.

10. 2. Моите отговорности : През учебната 2017/2018 година работя като учител целодневно обучение , сборна група- II- IV клас в ОУ,, Христо Смирненски“, с. Ореховица. Отговорностите ми са свързани с : - планиране ; - организиране; - провеждане на учебния процес .Те са в синхрон с изискванията на учебната програма за началния курс. Участвам в работна група с определена насоченост. 3. Основни функции : - планиране и подготовка на учебния процес; - провеждане на обучението; - спазване на дидактическите изисквания при организиране на самопо дготовката в групата; - използване на разнообразни и достъпни дейности с цел преодоляване умората на учениците и стимулиране на тяхното мислене; - опазване живота и здравето на учениците.

11. В своята дейност като начален учител ЦДО се стремя да прилагам следните стратегии във възпитанието и обучението: - екипност в работата „ Аз-това сме ние!“ - подход за толериране изявата на личностна позиция - демократичен подход „ Всеки има право на мнение“ - подход за равнопоставеност на организацията и самоорганизацията в обучението-ученикът сам си поставя целите и предприема адекватни решения за решаването им, умее да прави вярна самооценка, сами да организират дейността и времето си. „ Уча се от грешките си!“ „ Уча се от грешките на другите!“ - овладяване техники на учене „ Да запомня лесно!“

12. РАЗДЕЛ 3: 1. Философия на учителя • „Ученикът не е съд, който трябва да бъде запълнен,а факел, който трябва да бъде запален“. Плутарах Още от първият учебен ден се опитвам да мотивирам учениците, сами да пожелаят да се обучават, да търсят и откриват нови и непознати за тях истини. • "Образованието не е, за да преобразява хората или да ги развлича, или да ги прави експертни техници. То е, за да освободи мисълта им, да разшири хоризонтите им, подхрани интелекта им, да ги научи да мислят правилно, ако е възможно." Робърт Хътчинс Целта на образованието е да постави в центъра на своя фокус ученика с неговата индивидуалност, да развива неговите знания и умения, както и да уважава и поощрява неговата личност

13. "Има два вида учители – такива, които те заливат с толкова много информация, че оставаш скован, и такива, които само с един малък подтик, ти вдъхват сила, с която можеш да скочиш чак до небето’’. Робърт Фрос Стремя се да бъда от тези, които успяват да вдъхновяват и подтикват с малка и умела подкрепа. 2. Философия на преподаване: В моята философия за образованието, в основата е ученикът с неговите индивидуални потребности. Целодневното обучение е един непрекъснат процес, в който участват и други учители, с чиято помощ, отчитайки и ролята на семейството, трябва да работим за активното включване на учениците в процеса на учене. Обучението трябва да е е

14. прогресивно. В началото обучението е необходимо да започва отчитайки личния опит на ученика и постепенно да го надгражда. Тъй като образованието в България е светско, смятам че то трябва да епо-близо до реалния живот. Да се отчитат настъпилите световни промени, за да е адекватно и отговарящо на световните тенденции, но и да е адаптирано към съвременните бързо променящи се нужди на ученика.Добрият учител полага научнообосновани системни и целенасочени грижи за цялостно развитие на личността. --- Подготвя съзнателни граждани за труд и реализация в демократичното общество, приобщава го към голямото европейско семейство. Обогатява своите ученици с ценности, норми и отношения, присъщи на съвременните цивилизации. Ръководи в максимална степен интелектуалното, нравственото, физическото и общокултурно развитие на ученика. Изгражда нагласа и умения за обществено отговорно поведение в общуване. Развива възможностите на учениците за самопознание, саморазвитие и предприемачество..

15. РАЗДЕЛ 4:1. Научно-методическа дейност В работата си използвам методически материали като: - планове, програми и учебно-методическа литература съобразена с училищния учебен план, учебната програма по съответните учебни предмети; - използване на информационно-комуникационни технологии в процеса на обучение съобразени с възрастта на учениците, чрез които се изграждат умения за критично и конструктивно мислене, за извличане на полезна информация от различните източници; - организиран отдих и спорт, самоподготовка, включване в дейности по интереси.Учителски колектив: - външна квалификационна дейност; - вътрешна квалификационна дейност; - съвещания. Методите, които изпозвам са: разказ, беседа, дискусия, наблюдение, диагностика. Използвам методи и стратегии съобразени с възрастта на учениците.

16. Изработвам годишно разпределение в началото на учебната година. Стимулирам и мотивирам учениците за тяхното личностно израстване. Старая се да изграждам у учениците не само знания и умения, но и приятелски отношения между тях. Използвам сборници, тестове за оценяване и отчитане на резултатите за изявените ученици, както и за тези, които трудно успяват. 2. Научно-методическа дейност Обратна връзка За ефективността на работата ми и постиженията на учениците се ръководя от следните изисквания: Оценката да има развиващ характер. Да е реална и обективна. Да е системна и последователна, осъществена с разнообразни форми и методи. Да стимулира, поощрява и направлява активността на ученика.

17. Бъдещи плановеС цел повишаване на професионалната подготовка, мобилност и социална интеграция е необходимо формално, неформално и самостоятелно учене. 1. Посещение на курсове и обучения в областта на педагогиката и методиката на преподаване в началния курс. 2. Запознаване с методическа литература. 3. Усъвършенстване уменията за планиране и подбор на подходящи, нови и интересни методи, средства и материали подходящи за съответния урок.

18. РАЗДЕЛ 5:Участие в училищни и извън учебни мероприятияТържество на буквите Занимания по интереси

19. Благодаря за вниманието!Училището в което преподавам.