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「字」得其樂

「字」得其樂. 國立台灣師範大學國文學系 賴昱吟 學號 :496201111 設計日期： 2009/12/7. 目次. 應用之數位典藏 數位典藏應用理念 創意教案與設計理念 教學活動 一 : 「畫」我姓名 教學活動 二 : 含情「墨墨」 教學活動 三 : 創意書畫家 參考資料. 應用之數位典藏. 應用數位典藏內容 : 　數位典藏網站內的文字介紹、古漢字的圖片、故宮書畫典藏之資料、王文怡女士之文字畫展示等。 數位典藏來源 : 1. 古漢字數位化後的呈現與應用　　 http://char.ndap.org.tw/icscard/home.htm

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「字」得其樂

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  1. 「字」得其樂 國立台灣師範大學國文學系 賴昱吟 學號:496201111 設計日期：2009/12/7

  2. 目次 • 應用之數位典藏 • 數位典藏應用理念 • 創意教案與設計理念 • 教學活動 一:「畫」我姓名 • 教學活動 二:含情「墨墨」 • 教學活動 三:創意書畫家 • 參考資料

  3. 應用之數位典藏 • 應用數位典藏內容: 　數位典藏網站內的文字介紹、古漢字的圖片、故宮書畫典藏之資料、王文怡女士之文字畫展示等。 • 數位典藏來源: 1.古漢字數位化後的呈現與應用　　 http://char.ndap.org.tw/icscard/home.htm 2.東周文字-搜文解字:古文字的世界　http://ultra.ihp.sinica.edu.tw/~bronze/ekindex.htm 3.故宮書畫典藏資料檢索http://painting.npm.gov.tw/npm_public/index.htm 4.數位典藏與數位學習成果入口網 http://digitalarchives.tw/ 5.文獻處理資料室 http://cdp.sinica.edu.tw/token/wordpainting/part/pt01.htm

  4. 應用之數位典藏 • 數位典藏應用理念： 　從這些數位典藏的網站中可以融合許多關於中國文字的知識與藝術，包含歷史的面向、象形文字介紹的面向、中國傳統書法藝術的面向、創意文字畫的面向等等。在教學中使用數位典藏網站的資源，對學生在中國文字的認識上能更增進，也能由此更理解中國文化，也看到許多珍貴的圖片，進而對中國文化產生自豪之感，增強學習動機，下課後也能夠自己瀏覽，加深對中國文字的了解 。

  5. 創意教案與設計理念 • 學習對象：國中八年級到國中九年級學生 • 學習領域：本國語文－國語文 • 實施理念：本教材以「『字』得其樂」為主題，從古漢字的基本認識出發，結合書法藝術的創意文字畫，帶領學生發現中國文字的美感與趣味，並從介紹古文字的過程中帶入書法的欣賞及創意文字畫的活動，建構出兼顧知識與藝術的學習教材。

  6. 創意教案與設計理念

  7. 教學活動一：「畫」我姓名 利用「古漢字數位化後的呈現與應用」網站介紹古今漢字之演變 圖片來源：「古漢字數位化後的呈現與應用」網站 　小活動：讓學生以古漢字或篆書寫出自己的名字

  8. 教學活動 二:含情「墨墨」 • 從故宮博物院之典藏介紹中國書法名家及作品欣賞。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖片來源：「故宮書畫典藏資料檢索」網站 ←ＥＸ： 故宮博物院典藏之 宋代書法家米巿真跡

  9. 教學活動 二:含情「墨墨」 • 介紹王心怡女士的文字畫 圖片來源：「古漢字數位化後的呈現與應用」網站

  10. 教學活動 三:創意書畫家 • 讓學生動筆設計自己的創意文字畫 • 使用材料：毛筆、墨汁、水彩、廣告顏料、畫紙 • 須寫出設計理念（如王心怡女士之車水馬龍範例） 圖片來源：「文獻處理實驗室」網站

  11. 參考資料 1.古漢字數位化後的呈現與應用　　 http://char.ndap.org.tw/icscard/home.htm 2.東周文字-搜文解字:古文字的世界　http://ultra.ihp.sinica.edu.tw/~bronze/ekindex.htm 3.故宮書畫典藏資料檢索http://painting.npm.gov.tw/npm_public/index.htm 4.數位典藏與數位學習成果入口網 http://digitalarchives.tw/ 5.文獻處理實驗室 http://cdp.sinica.edu.tw/token/wordpainting/part/pt01.htm

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