篇首语：

1. 篇首语： 带着对未来美好的憧憬，带着对成才无比的期望，你们迎来了人生中一个崭新的起点，你们翻开了人生中崭新的一页。 在新的起点上，能否镌刻下成长的坚实足迹，路就在你们脚下，在新的一页上，能否书写下灿烂辉煌，笔就在你们手中。 北方工业大学正向你招手微笑，勇敢的去拥抱他吧。

2. 大学与大学生素质教育 罗学科 2008年8月23日

3. 大学与大学生素质教育 主要内容： 一、大学的起源与发展 二、大学的职能 三、大学生活 四、大学学习与素质培养

4. 一、大学的起源与发展 ※ 现代大学的起源 大学一词源于拉丁文“universitas”, 原意就是“行会”、“社团”、“公会”之意，后来专指12世纪末在欧洲出现的一种高等教育机构。西方近现代大学源于12、13世纪产生的欧洲大学。

5. ※ 大学的发展 • 最早产生的中世纪大学 欧洲最早的大学有意大利的萨莱诺大学、波洛 尼亚大学和法国巴黎大学（1150年）。继此后创办 的著名大学有英国牛津大学（1168年）、法国图卢 兹大学（1230年）等。 大学具有的根本职能 ——保存和传递知识、培养专门人才

6. 1810年，洪堡创立柏林大学，标志着欧洲高等教育新时代的开始。1810年，洪堡创立柏林大学，标志着欧洲高等教育新时代的开始。 大学开始具有了第二个社会职能 ——发展科学的职能

7. 1862年，美国林肯总统签署了著名的 • 《莫里尔法案》，一批与当地生产和经济 发展紧密联系的“赠地学院”应运而生。康乃尔大学和威斯康星大学就是其中两所著名的学院。 大学具有了第三个社会职能 ——为社会服务

8. 当今世界大学的变革与发展 当今世界大学变革和发展的态势可以概括为 “五化”：即终身化、国际化、综合化、信息化和大众化。 当今大学还具有新的社会职能 ——引领社会文化

9. ※ 我国大学的发展

13. 改革发展给高等教育带来的变化 我国高等学校毛入学率变化情况（1998－2006）

14. 二、大学的职能 ※ 大学职能的历史演变 从大学的发展可以看出，大学的社会职能是随着高等教育的发展由单一变得多样，由简单变得复杂。

15. 培养专门人才 大学 的 职 能 发展科学 服务社会 引领文化 ※ 当代大学的职能

17. 三、大学生活

18. 大学生活的特点 不同的时代，大学焕发着不同的光彩。如果将祖国不同时代的大学生活来个速写，这幅画卷应该如此：1940年：和祖国在一起 1959年：做“又红又专”的知识劳动者 1977年：岁月蹉跎，珍重青春1985年：“天之骄子”渴望成为大树2007年：？

19. 紧张而有节奏和懒惰怠慢同时并存 • 独立性与依赖性同时并存 基本特点 • 在学习上富有创造性又具有随意性 • 社会交往不断扩大而且多元化 • 追求时尚 当今大学生活的特点 丰富多彩与复杂性——总特点 生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。 ——重要特点

20. 大学生活的内容

24. 做大学生活的强者 大学生活是如此丰富多彩又复杂多样，作为大学生要正确认识自己，认识生活的复杂性，克服自身的弱点缺点，成为大学生活的强者。

25. 大学校园里的不良现象 • 考试作弊屡禁不止 • 逃课、迟到、抄袭作业成风 • 课堂成了放牧场 • 宿舍成了垃圾场 • 校园成了恋爱者的后花园 • 说话“超文明” • 吃饭浪费 • 网络玩通宵

26. 关于人生目标的一个实例： 马加爵曾在案发后幡然醒悟自己的问题出在没有弄清楚自己的人生目标，只可惜为时已晚。 他曾对自己的姐姐说：“姐，现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就出在我觉得人生的意义到底是为什么？······在这次事情以后，此时此刻我明白了，我错了。” 如果，马加爵能早几个月悟出人生目标，也许悲剧就不会发生了。

27. 了解校园环境，正确对待专业学习，熟 悉学校机构及其职能。 • 进入角色，变被动为积极主动，做自己 的主人。 • 认真审视自身客观条件和兴趣爱好，确 立明确的长、短期目标。 几点建议

28. 掌控时间，合理安排每天的大学生活。 • 了解心理常识，培养良好的心理素质。 • 热爱生活，慎重交友和恋爱。 • 掌握信息获取能力，合理运用网络信息。 • 与人相处，要诚信、宽容、理解。

29. 大学学习是培养各种素质的途 径和过程。 • 各种素质的培养是大学学习的 目的与结果。 四、大学学习与素质培养 （1）大学学习与素质培养的关系

30. （2）大学学习的特点 • 主动性特点 如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。所以培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。

31. 关于主动学习的实例 自从我校实行学分制以来，我校491名同学充分发挥学习主动性，提前一年毕业，并且成绩优异，在各级各类竞赛中多次获奖，多次获得奖学金。这些学生提前毕业的同时还考上了重点大学的研究生，他们的成绩是和其学习上的主动性密不可分的。相反，有些同学学习不主动，最终只能是离校时什么也没有得到，后悔莫及。

32. 2004级自动化专业江西籍学生宁剑，用三年时间完成了大学四年的学业，提前一年毕业并以专业第一的成绩考取了清华大学电机工程与应用电子技术系硕士研究生 ； • 该生大一时获得全国大学生英语竞赛A组三等奖，大二时获得全国部分地区大学生物理竞赛一等奖；大三时获得北京市数学竞赛二等奖和全国大学生数学建模竞赛成功参赛奖；全国大学生英语竞赛C类二等奖；大学期间光荣地加入了中国共产党。

33. 2001级机械设计制造及自动化专业山东籍学生王代芹，大学期间多次参加全国和北京市各类竞赛获奖，提前一年毕业并考取上海大学研究生，因为家庭经济困难且品学兼优，多次获得学校奖学金和国家奖学金，粗算一下，他大学三年仅奖学金一项他获得了万余元的奖励，学校还为他减免了三年的学费。2001级机械设计制造及自动化专业山东籍学生王代芹，大学期间多次参加全国和北京市各类竞赛获奖，提前一年毕业并考取上海大学研究生，因为家庭经济困难且品学兼优，多次获得学校奖学金和国家奖学金，粗算一下，他大学三年仅奖学金一项他获得了万余元的奖励，学校还为他减免了三年的学费。 • 和王代芹同期入学、同样是山东籍的、同一个专业的、入学时排名专业第一名的学生，因为没有调整好心态，沉迷网络，难以自拔，至今还没有毕业。

34. 专业性与综合性相结合的特点 一方面，专业知识的学习是大学学习的重要内容，大学学习实际上是一种高层次的专业学习。 另一方面，由于要适应科技发展的特点和社会对人才综合性知识要求的特点，学好专业知识同时，各种综合知识也是大学学习的重要内容。

35. 理论学习与实践学习相结合的特点 大学学习是一种广泛的学习，不仅包括书本上各种理论知识的学习，也包括生活、实践中各种知识的学习和能力的培养。

36. 全面发展和注重能力培养的特点 德、 识、才、学、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，缺一不可。 能力的培养是现代社会对大学教育提 出的一个重大任务。

37. 全面发展和注重能力培养的一个实例 我校自动化专业2001级学生惠登峰，在校期间校后担任班长、大学生宿舍管理委员会主任、机电学院学生会主席等职务，是学校话剧队的骨干，多次在校内外登台演出，组织过大型文艺晚会、科学节、体育节活动等，在校期间得到了较为全面的锻炼。2005年毕业后留京工作，在法国一家公司做技术支持，06年自主创业，目前公司走上了正常运转的轨道。

38. （3）掌握正确的大学学习方法 • 要制订科学的学习规划和 计划。 • 要讲究读书的方法和艺术，拓宽 视野，汲取 真知。 • 做时间的主人，充分利用 时间。 • 重视课堂，结合课外，请教 师长。 • 完善知识结构，注意能力 培养。

39. 要制订科学的学习规划和 计划。 恩格斯曾说过：“没有规划的学习简直是荒唐的”。可见严密的学习规划是完成学习任务的保证。 首先要根据学校的教学大纲，从个人的实际出发，根据学校的要求，制定出基本规划。 其次要制定阶段性具体计划，主要是学习的重点、学习时间的分配、学习内容的调整、选择和使用什么教科书和参考书等。

40. 要讲究读书的方法和艺术，拓宽 视野，汲取真知。 莎士比亚说： “ 书籍是全世界的营养品” 学会在浩如烟海的书籍中，选取自己必读之书，就需要有读书的艺术。 一是要确定和选择读什么书。 二是要读思结合，不能不求甚解。 三是读书不唯书，不读死书，汲取真知。

41. 要讲究读书的方法和艺术，拓宽 视野，汲取 真知。 正如 “ 知识就是力量 ” 的提出者培根所说： “ 有些书可供一赏，有些书可以吞下，不多的几部书应当咀嚼消化。 浏览可粗，通读要快，精读要精。 ——这是一种较好的读书方法。

42. 做时间的主人，充分利用 时间。 要安排好每日的作息时间表。 一旦安排好时间表，就要严格执行。 要珍惜零星时间，大学生活越丰富多采，时间切割得就越细，零星时间越多。 英国数学家科尔， 1903年因攻克一道 200年无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近三年的星期天来完成的。

43. 重视课堂，结合课外，请教 师长。 课上认真听课； 课外自己完成作业； 善于发现问题，请教师长。

44. 完善知识结构，注意能力培养。 合理的知识结构，是指具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。 建立合理的知识结构须注意如下原则： ① 整体性原则 ② 层次性原则 ③ 比例性

45. 大学生要培养的能力有： 自学能力，操作能力， 研究能力，表达能力， 组织能力，社交能力， 管理能力，创造能力， 信息获取能力等等。

46. （4）素质培养 • 关于素质 “素质”广义上指人在品性、学识、才能、身心等方面的基本素养和品格。概括了古今成才的六大要素：德、学、才、识、身、心。包括： 思想道德素质 科学文化素质 身体心里素质

47. 21世纪社会最需要的人才 • 融会贯通者 • 创新实践者 • 跨领域融合者 • 三商（IQ+EQ+SQ）兼高者 • 沟通合作者 • 热爱工作者 • 积极乐观者

48. 21世纪社会最需要的人才 • 融会贯通者 融会贯通是学习的最高境界，可以将学到的知识灵活应用于生活和工作实践，懂得做人与做事的道理。 比如在IT领域，许多成功的公司，如Google等，希望加入公司的毕业生拥有数万行的编程经验，他们需要你把大学书本上的知识广泛的应用到实践中。

49. 21世纪社会最需要的人才 • 创新实践者 创新实践就是要在实践中善于创新，以创新推动实践，以创新引导实践.“为了创新而创新”是没有任何意义的。 成功人士都是非常善于在实践中创新。如Google公司的创始人—谢尔盖·布林和拉里·佩奇，他们将创新的网页排泄算法与方兴未艾的网络搜索实践结合为Google搜索引擎，从而成就了Google。

50. 21世纪社会最需要的人才 • 跨领域融合者 21世纪是各学科、各产业相互融合、相互促进的社会，对人才的要求也由传统的专才转向跨领域、跨专业的综合性人才。 现在的热门产品，无一不是跨领域合成的结晶，例如，医学突破是生物科学、基因学家、计算机科学家合作研究，在医药学、化学、临床实验等领域的配合下获得的科技成果。