O ancião respondeu-lhe com outra pergunta:

1. Era uma vez um ancião que passava os dias sentado junto ao poço na entrada do povoado.

2. Um dia, um jovem se aproximou dele e perguntou: - “Nunca estive por aqui... Como são os habitantes desta cidade?”

3. O ancião respondeu-lhe com outra pergunta: - “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?”

4. - “Egoístas e maus, por isso fiquei feliz de ter saído de lá.”

5. - “Assim são os habitantes desta cidade”, respondeu-lhe o ancião.

6. Pouco depois, outro jovem se aproximou e fez a mesma pergunta: - “Estou chegando a este lugar. Como são os habitantes desta cidade?”

7. Como da vez anterior, o ancião devolveu a pergunta: - “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?”

8. “Eram bons, generosos, hospitaleiros, honestos e trabalhadores.Tinha tão bons amigos que me custou muito separar-me deles.”

9. - “Os habitantes desta cidade também são assim”, respondeu o ancião.

10. Quando o jovem se afastou, um homem que levara seus animais para beber da água do poço e acabara por escutar a conversa, disse ao ancião: - “Por que respondeste assim para estas duas pessoas?”

11. - “Veja” - respondeu ele – “cada pessoa carrega o universo em seu coração”. “Quem nada encontrou de bom em seu passado, tampouco encontrará aqui.”

12. “Ao contrário, aquele que tinha amigos em sua cidade, aqui também encontrará bons amigos.”

13. “As pessoas refletem o que existe em si mesmas. Encontram, sempre, o que esperam encontrar.” Texto: Reflexo da Vida, Conto Sufi Música: Shakhira - ArabicBelly Dance Adaptação:ZM

14. PROGESTÃO/Travessia

15. PROGESTÃO INICIATIVA:Secretarias Estaduais de Educação COORDENAÇÃO:Conselho Nacional de Secretários de Educação PARCERIAS:

16. INÍCIO PESQUISA NACIONAL Dificuldades - GestoresEscolares: • Processosparticipativos • Coordenaçãopedagógica • Gestãofinanceira • Articulaçãotécnico - administrativa

17. PROGESTÃO Curso de formaçãocontinuada e emserviçoque tem porfinalidade o desenvolvimento das competênciasnecessáriasaosgestores das escolaspúblicas, para a promoçãodamelhoria dos resultadoseducacionais.

18. ESTRUTURA Estadual SRE Cursistas SEE Coordenação SRE Implementação Tutoria Municipal SME Cursistas

19. CARGA HORÁRIA 270 horas 146 horas A Distância 124 horas Presenciais Estudos autônomos Encontros presenciais

20. PÚBLICO ALVOEDITAL SEE Nº 05/2011 “MG” 17/12/2011 Secretário Municipal de Educação (Rede Municipal) Diretor de Escola Coordenador de Escola Vice-diretor EspecialistaemEducaçãoBásica Escolas Estaduais Escolas Municipais

21. MATERIAL DIDÁTICO • GuiaDidático • Guia do Tutor • Módulos • Cadernos de Atividades • Intermódulos • DVD

22. FOCO

23. METODOLOGIA Resolução de Problemas

24. MÓDULOS TEMAS I - Função Social daEscola II - Envolvimentodaequipenagestãoescolar III - ProjetoPedagógico IV - Sucesso e permanência do alunonaescola V - GestãoDemocrática VI - Gestão de RecursosFinanceiros VII - Gestão do Espaço e PatrimônioEscolares VIII - Gestão dos Servidores IX - AvaliaçãoInstitucional X - PolíticasPúblicas

25. IMPACTOS Conscientização Lideranças comprometidas com a função social da escola Contribuição para a transformação da realidade

26. SISTEMA DE AVALIAÇÃO • Atividade Obrigatória • Atividade Socializada • Projeto • 1ª Prova • 2ª Prova • Memorial • Total : 100 pontos APROVAÇÃO DO CURSISTA: 80 pontos nas atividades e provas 80% de presença nos encontros

27. RESULTADOS PERÍODO: 2004 A 2011

28. Resultados - Aprovação 15.009 Gestores Aprovados * Não houve participação da rede estadual na 7ª Edição

29. Resultados – Aprovação 1.083 Gestores Municipais Aprovados

30. Resultados – Atendimento 2.051 Municípios Beneficiados

31. Resultados – Atendimento

32. Resultados – Atendimento

33. Resultados – Impactos 6.015 Cursistas 84% de Aprovação

34. PROGRAMA TRAVESSIA

35. PROGRAMA TRAVESSIA Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social

36. PROGRAMA TRAVESSIA Porta a Porta Travessia Social SITUAÇÃO FUTURA: Melhoria na qualidade de vida e redução das privações sociais Travessia Saúde SITUAÇÃO INICIAL: Localidades com alto índice de privações nas dimensões saúde, educação e padrão de vida Banco Travessia Travessia Renda Travessia Educação Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social

37. PROGESTÃO NO PROGRAMA TRAVESSIA A partir de 2008, com a implantação do Programa Travessia, o PROGESTÃO capacita também a rede municipal pertinente aos municípios selecionados pela Secretaria de Desenvolvimento - SEDESE. OBJETIVO Dotar a rede municipal de ensino de gestores competentes, comprometidos com a efetiva aprendizagem de seus alunos e com a elevação da qualidade do ensino público municipal. Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social

38. RESULTADOS DA ARTICULAÇÃO TRAVESSIA - PROGESTÃO Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social

39. IMPLEMENTAÇÃO 8ª EDIÇÃO - 2012

40. 8ª Edição – 2012 Responsabilidade Institucional

41. 8ª Edição – 2012 Responsabilidade Institucional

42. ANEXO 8ª Edição – 2012 CRONOGRAMA

43. ANEXO 8ª Edição – 2012

44. ANEXO 8ª Edição – 2012

45. Inscrições dos cursistas da Rede Estadual e Municipal Edital 05/2011 “7.4 A inscrição será realizada no período de 06 a 17/02/2012, em Formulário de Inscrição, Anexo VI deste Edital, devidamente preenchido pelas escolas estaduais ou secretarias municipais de educação, conforme o caso.” “7.6 Compete às SREs: 7.6.1- receber os formulários de inscrição dos candidatos ao PROGESTÃO EAD, conferir os dados informados e inseri-los no sítio eletrônico www.educacao.mg.gov.br/webprog , até o dia 29/02/2012;”

46. Para efetuar a inscrição:1. Clicar em cadastramento de usuários

47. 2. Preencha a ficha de inscrição do cursista e cadastre a senha aluno para todos.

48. 3. Designar a função de cursista e formar os grupos/turmasNa próxima capacitação de tutores

49. Comunicação • SEE/SRE – E-mail pessoal/institucional • SRE/SEE – Responsável DGDC/SRH para cada grupo de SRE • SRE/SRE – Ambiente Virtual do PROGESTÃO: “Espaço do Tutor” Observação: SRE que possuem mais de um tutor: Definir um coordenador do grupo de tutores para o contato com o responsável da DGDC/SRH

50. INSTRUMENTOS UTILIZADOS