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五年級學習共同體發表

五年級學習共同體發表. 課堂上的另類風景 --- 學習共同體. 秀山國小校長觀課後的感想. 先不管學習共同體，如果要在短時間提升學生的學習成效，分組的討論學習是很有效的方式. 學年實施共同方式. 共同備課 : 針對國增教材、數學進行共同備課，再帶回班上試敎 座位安排 : ㄇ字型 觀課 : 前後班的老師會進相互觀課 感想 : 每人製作 2 張投影片，再由學年主任彙整統一報告。. 阿信老師的公開觀課. 科目 : 數學 難度 : 五顆星 範圍 : 五下 — 第八單元 — 比率與 百分率

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五年級學習共同體發表

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Presentation Transcript

  1. 五年級學習共同體發表 課堂上的另類風景---學習共同體

  2. 秀山國小校長觀課後的感想 • 先不管學習共同體，如果要在短時間提升學生的學習成效，分組的討論學習是很有效的方式

  3. 學年實施共同方式 • 共同備課:針對國增教材、數學進行共同備課，再帶回班上試敎 • 座位安排:ㄇ字型 • 觀課:前後班的老師會進相互觀課 • 感想:每人製作2張投影片，再由學年主任彙整統一報告。

  4. 阿信老師的公開觀課 • 科目:數學 • 難度:五顆星 • 範圍:五下—第八單元—比率與 百分率 • 邀請觀課的對象:學年老師、教務主任、寶文老師、校長(校長說他很感動)

  5. 布題(1) • 成本120元的商品，加2成5作為定價。現在，如果商品賣不出去，老闆又不想賠錢，則此商品最便宜可打幾折出售？

  6. 布題(2) • 媽媽將2公升的牛奶和8公升的咖啡加在一起，泡成咖啡牛奶。第一天喝掉3公升後，再加入1公升的牛奶和2公升的咖啡，請問此時的咖啡牛奶中，牛奶占全部的百分率是多少？

  7. 小組討論

  8. 小組發表

  9. 小組發表

  10. 下課意外的發現---伸展跳躍

  11. 我所認為的學習共同體 • 1.學生的討論氛圍需要被營造出來. • 2.討論需要多次的練習才能形成默契 • 3.時間的掌控要很有效率,我會拿手錶計時,讓各組更有效率的討論 • 4.發表時,需要老師的適時提點,並加以激勵他的信心與表現 • 5.小組的發表必須時常更換順序,讓每個人都有心理準備上台發表 • 6.學生分組時,對於特殊的孩子要有適當巧妙的安排

  12. 502觀課紀錄 觀課前目標： • 透過互相學習,發展學生學習伸展與躍進的空間。 • 透過分享、聆聽、發表,讓學生在課堂中投入學習,成為學習的主人。

  13. 502觀課紀錄 觀課後省思: • 備課重點放在如何「佈題」與「提問」，哪些問題適合進入到小組討論？哪些問題又是可以成為學習後的「jump」問題？ • 適時的介入-關照無法成功參與小組的學生。 • 引導學生學習互相尊重，尊重小組中思考和見解的多元化，不需要領導者。

  14. 503觀課紀錄 學習共同體是教學方式之一，應用在課堂中，是學習模式的轉換，可以重新喚起學生的專注，讓學生有更多機會發言，訓練說出自己的看法並學習聆聽和尊重。

  15. 503觀課紀錄-困難 1.多數情況仍是由口 語能力佳的孩子領 導，缺乏學習動機 的仍較常扮演旁觀 者(除非老師介入)。 2.有時會將時間花在 解決討論時的衝突 3.特殊生無法參與討 論(尤其是思考慢, 口語弱的)

  16. ◎由於規定每組每個人都要會講解，因此使每個孩子都要都要講解一次讓同組同學聆聽，沒有逃避的機會。◎由於規定每組每個人都要會講解，因此使每個孩子都要都要講解一次讓同組同學聆聽，沒有逃避的機會。 ◎小組為了找出題目解答，會主動翻閱習作或課本尋找資源。 ◎對於人際關係弱或課業程 度不佳的學生，在程度好的 學生帶領下，都是一次學習 進步的機會。 學習共同體觀課紀錄-優點

  17. 學習共同體觀課紀錄-缺點 ◎一堂數學課最多3題，課程進度上不完。 ◎狹長型教室排成學習共同體座位方式學生太擠。 ◎弱勢學生為了不講解會主動說要負責拿白板，不知有否真正學習。

  18. 505觀課記錄 • 看似寡淡的問題，可以激盪出多元的想法 • 平凡無奇的課程，變得活潑有趣。 • 似乎是共同學習的關係，平常的心不在焉，轉而熱切投入。 ---505學生

  19. 505觀課記錄 • 課程多，節數少，一、兩個問題討論一節課，何時才能把課上完？ • 時間掌握不易：太短，回答流於空泛；太長，其它的課都不用上了。 • 假討論之名，行聊天之實。 ---505老師

  20. 506觀課紀錄 • 觀課前目標: 1.引導孩子思考文章中傳達的主旨。 2.培養以孩子為主的獨立思考。 3.建立相互學習的「協同學習」模式。

  21. 506觀課紀錄 • 觀課後紀錄 1.教室過於狹小排成學習共同體座位過於擁擠。 2.學生會集體動腦討論 3.因為是共同討論出答案所以會有1.2位同學被動的等待別人的答案。

  22. 507觀課紀錄 學習共同體進行的過程，需要跳脫平常學生習慣的分組方式，並讓學生各自發表，學習討論與聆聽，和同組同學達到互相學習、成長的目標。

  23. 507觀課紀錄-困難 1.主題的選擇需視學生的程度而定，最好是具體容易討論的內容。2.討論時間較難掌控，需要有充裕的時間，但又易遭遇進度的兩難。3.學習態度影響合作成效，必須要明確分配任務，並適時鼓勵，學生的參與態度會較為積極。

  24. 501班--校長的公開觀課 這個表情是我很少看過的

  25. 我認為的伸展跳躍 • 校長公開觀課當天最棒的發表---我們班的高大哥

  26. 下學期的環島馬拉松

  27. 五下的綜合課 • 跑步對於我們的意義是----我們說到做到的態度!! (夏天的太陽很大，但是 老師說字典沒有「放棄」) • 我們答應陳主任的「千里之外」--我們總共跑超過一萬圈圈場-------(全班27人＋阿信老師) • 如果給我們30分鐘，我們可以連續跑15-20圈 • 學校跑走的標準是6分40秒，我捫全班幾乎可以跑進5分50秒，只有一個高大哥上學期差8秒，下學期只差4秒，那未來…………..

  28. 我們還用跑步幫實踐國小打健康廣告—以跑步來----鄉土踏查我們還用跑步幫實踐國小打健康廣告—以跑步來----鄉土踏查

  29. 路上的阿姨叔叔們都說我們好健康

  30. 運動的好處無限 • 今年我進階挑戰碧潭鐵人三項—當天雨很大天氣很冷，沒有絲毫的放棄只有想盡辦法克服，運動真的改變我很多思考模式，我常藉此來鼓勵學生！

  31. 終於多了一個稱號--鐵人老師

  32. 我的新目標—全家都愛運動

  33. 關於運動阿信想說的是 好活

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