היצירה היהודית

1. היצירה היהודית מסכת אבות איציק רון מורה מחוז חיפה

2. מושגים • תנאים:חכמים שחיו בארץ במאות 1-2 תחת השלטון הרומי. היו כ 120, חיו במרכזים ועסקו בלימוד תורה על דרך המדרש וביצירת הלכות לתורה שבעל פה. • התורה שבעל פה:אוסף הפירושים וההלכות שאינם מופיעים בתורה שבכתב, שעברו במסורת או התחדשו בידי חכמים. • משנה:הקובץ הראשון בתורה שבעל פה, אוסף הלכות שנערכו בידי התנאים איציק רון מורה מחוז חיפה

3. המאה הראשונה והשנייה לספירה: תקופת התנאים 928 לפנה"ס פילוג ההמלכה המאוחדת 586 לפנה"ס גלות בבל 538לפנה"ס שיבת ציון 720לפנה"ס חורבן שומרון איציק רון מורה מחוז חיפה

4. מהי מסכת אבות? • מסכת זו, העוסקת בעניני הנהגה ומוסר, מידות ואמונה, זכתה להיות הספר הנלמד ביותר בקרב העם היהודי מאז סידורה. • היא כוללת בתוכה את אמרותיהם של חכמי המשנה בתחום האגדה והמוסר וחכמתה הפנימית של התורה. • מסכת אבות זכתה להיות 'מדריך' רוחני בכל תפוצות ישראל, שהפכו בה, העמיקו בה, וחיברו עליה אינספור פירושים. • המילה אבות בשם המסכת באה ללמדנו שתוכן המסכת הוא ראשי פרקים שמתוכם צריך להרחיב לפרש להבין וללמוד. איציק רון מורה מחוז חיפה

5. המשנה מחולקת לששה חלקים הנקראים "סדרים" שישה סידרי משנה והמסכתות בכל "סדר": • סדר זרעים: ברכות, פיאה, דמאי, כלאיים, שביעית, תרומות, מעשרות, מעשר שני, חלה, עורלה, ביכורים • סדר מועד: שבת, עירובין, פסחים, שקלים, יומא, סוכה, ביצה, ראש השנה, תענית, מגילה, מועד קטן, חגיגה • סדר נשים: יבמות, כתובות, נדרים, נזיר, סוטה, גיטין, קידושין • סדר נזיקין: בבא קמא, בבא מציעא, בבא בתרא, סנהדרין, מכות, שבועות, עדייות, עבודה זרה, אבות, הוריות • סדר קודשים: זבחים, מנחות, חולין, בכורות, ערכין, תמורה, כרתות, מעילה, תמיד, מידות, קינים • סדר טהרות: כלים, אוהלות, נגעים, פרה, טהרות, מקוות, נידה, מכשירין, זבים, טבול יום, ידיים, עוקצים איציק רון מורה מחוז חיפה

6. מסכת אבות • מסכת אבות (נקראת גם פרקי אבות) הוא שמה של מסכת משניות הכוללת חמשה פרקים (פרק ו' איננו חלק מקורי מהמסכת) • מסכת זו היא המסכת התשיעית בסדר נזיקין, שהוא הסדר הרביעי מבין ששת סדרי המשנה, לפי הסדר הנהוג מאז כתבי היד הקדומים ביותר (המאה ה-12). • בניגוד לשאר מסכתות המשנה העוסקות בדינים ובהלכות, עוסקת מסכת זו בענייני מוסר, מידות טובות ודרך ארץ. איציק רון מורה מחוז חיפה

7. מבנה המשנה סדר טהרות סדר קודשים סדר נזיקין סדר נשים סדר מועד סדר זרעים מסכת אבות פרק... משנה... (סעיף) איציק רון מורה מחוז חיפה

8. פרק א משנה א • משֶׁה קִבֵּל תּוֹרָה מִסִּינַי, וּמְסָרָהּ לִיהוֹשֻׁעַ, וִיהוֹשֻׁעַ לִזְקֵנִים, וּזְקֵנִים לִנְבִיאִים, וּנְבִיאִים מְסָרוּהָ לְאַנְשֵׁי כְנֶסֶת הַגְּדוֹלָה. הֵם אָמְרוּ שְׁלשָׁה דְבָרִים, הֱווּ מְתוּנִים בַּדִּין, וְהַעֲמִידוּ תַלְמִידִים הַרְבֵּה, וַעֲשׂוּ סְיָג לַתּוֹרָה: הסיפור נראה פשוט? בואו ונבדוק כיתבו במחברותיכם מהו, לדעתכם, המשותף לכל האנשים המוזכרים בה? מיהו השונה ברשימה? מדוע? כנסת הגדולה הוא שמו של המוסד העליון של חכמי ישראל בימי בית המקדש השני. איציק רון מורה מחוז חיפה

9. הסיפור נראה פשוט? בואו ונבדוק כתבו במחברותיכם: • האם ההוראות הכתובות במשנה, שנתנו אנשי "כנסת הגדולה" מיועדות לכל אדם בישראל? אם לא, למי כן הן מיועדות? • כמה חלקים לדעתכם יש במשנה הזאת? • מי כתב את הסיפור? האם היתה לו סיבה לכך? ועכשיו נעבור ונראה מה בעצם מספר לנו באמת כל אחד מן החלקים : איציק רון מורה מחוז חיפה

10. חלק ראשון – שלשלת מסירת התורה שימו לב לתהליך המעניין: התורה מגיעה מן השמיים בסיני! • משה: מנהיג המקשר בין אלוהים לעם ישראל ומסמל את החלק הקשור לקדושת התורה • יהושע: מנהיג מעשי, שתפקידו מעשי: ליישב את עם ישראל בארץ. ומשה, המנהיג הרוחני עם הקשר לאלוהים מעביר את התורה למנהיג מעשי שתפקידו להנחיל אותה בעם. • הזקנים: אלה מנהיגי העם שצמחו מתוכו. התורה כבר איננה קשורה לשמיים כי אם אל העם. • הנביאים: אלו האנשים שתפקידם לבדוק ולהעביר ביקורת על התנהגות העם ומנהיגיו, ולהם נמסרת התורה כדי לראות האם באמת נעשה בה שימוש נכון. • אנשי כנסת הגדולה: התורה עכשיו בידי חכמי העם והם "בעלי הבית" עליה, מפרשים אותה קובעים כיצד יש לנהוג על פי הכתוב בה. איציק רון מורה מחוז חיפה

11. חלק שני: על שלושה דברים "עולם מתוקן" עומד.... כתבו שלושה יסודות, שלדעתכם, הם החשובים ביותר לחברה מתוקנת. איציק רון מורה מחוז חיפה

12. חלק שני – הוראות אנשי כנסת הגדולה לאחר שהבנו כי שלשלת מסירת התורה מסבירה את העיקרון היהודי, כי התורה אמנם ניתנה משמיים, אולם במטרה שחכמי ישראל ינהלו על פיה את חיי העם, נראה מהם העקרונות על פיהם יש לעשות זאת. העקרונות הללו נמצאים בהוראות של אנשי "כנסת הגדולה", והם מכוונים לחכמי ישראל: הוו מתונים בדין • ההוראה הזו אומרת כי על ההחלטות להיות מותאמות למציאות החיים, וכי בכל מקרה ומקרה יש לבדוק באופן נפרד ומותאם (רש"י) • מצאו דוגמה אקטואלית (מהתקשורת או מחייכם) המציגה את הצדק כיסוד מרכזי שעליו מבוססת חברה מתוקנת. הציגו אותה בכיתה והסבירו אותה. איציק רון מורה מחוז חיפה

13. העמידו תלמידים הרבה • ההוראה הזו מיוחדת במינה. היא נובעת מן ההבנה כי עושר של דעות, (אפילו אם הן מנוגדות), תורם לבסוף לתוצאה יותר טובה. ולכן יש לדאוג כי כמה שיותר אנשים יעסקו בלימוד התורה ובפרשנותה, ביצירת ההלכות וביישומן. • מצאו באתר הכנסת את "חוק חינוך ממלכתי", קראו אותו והביעו עמדתכם המנומקת: האם חוק זה מיישם הלכה למעשה את המלצת חז"ל? עשו סייג לתורה • מאחר ועל פי ההוראה הקודמת יש ריבוי של דעות וגישות, יש לשים חוקים וגבולות ברורים כדי שלא יסטו מהם לכיוונים לא נכונים (המילה סייג פירושה גבול). • מצאו דוגמא בתולדות המדינה שבה מחלוקת קשה הנובעת מריבוי דעות שונות וסותרות הביאה לאסון. הסבירו כיצד המלצה זו של חז"ל היתה יכולה למנוע את האסון. איציק רון מורה מחוז חיפה

14. למידה בחברותא על שלושה דברים / לאה גולדברג אמר הדייג היורד לים על שלושה דברים העולם קיים – על מי-הימים, על חופי היבשת ועל דגי המצולה העולים ברשת. אמר האיכר המוביל מחרשה: עומד העולם על דברים שלושה- על אדמת השדות, על גשמי שמים, ועל לחם מוצא בזיעת-אפים. אמר האמן בביתו הבודד: על שלושה דברים העולם עומד: על לבו של אדם, על יפי הטבע, על ביטוי הדברים כצליל וצבע. עַל שְׁלשָׁה דְבָרִים הָעוֹלָם עוֹמֵד, עַל הַתּוֹרָה וְעַל הָעֲבוֹדָה וְעַל גְּמִילוּת חֲסָדִים: (אבות א, ב) אמר האדם הפוקח עיניו: עשרו של עולם מה נפלא ומה רב: בוקר-בוקר נלכד בלבי כברשת העולם ומלואו, המצולה,היבשת, ואורות וצללים וחגים וחולין, ומילים וצלילים ושדות-שיבולים וכל צבעי הקשת. יְהוֹשֻׁעַ בֶּן פְּרַחְיָה אוֹמֵר, עֲשֵׂה לְךָ רַב, וּקְנֵה לְךָ חָבֵר, וֶהֱוֵי דָן אֶת כָל הָאָדָם לְכַף זְכוּת: (אבות א, ו) עֲקַבְיָא בֶן מַהֲלַלְאֵל אוֹמֵר, הִסְתַּכֵּל בִּשְׁלשָׁה דְבָרִים וְאֵין אַתָּה בָא לִידֵי עֲבֵרָה. דַּע, מֵאַיִן בָּאתָ, וּלְאָן אַתָּה הוֹלֵךְ, וְלִפְנֵי מִי אַתָּה עָתִיד לִתֵּן דִּין וְחֶשְׁבּוֹן.(אבות ג, א) דונו בטקסטים השונים וביסודות הערכיים החשובים בעיני כותביהם: א. הסבירו כיצד כל יסוד תורם לחברה מתוקנת. ב. הביאו דוגמאות מהאקטואליה איציק רון מורה מחוז חיפה

15. סיכום ושיעורי בית • מה פירוש המילה מסכת? • מדוע נקראת המסכת הזאת בשם "מסכת אבות"? למה הכוונה ב"אבות"? • תארו במילים שלכם את מבנה המשנה. • מה הסיבה שכתבו את שלשלת מסירת התורה? מה רצו התנאים להראות בכך? • הסבירו במילים שלכם את הוראות אנשי כנסת הגדולה. • מה זאת "כנסת הגדולה"? איציק רון מורה מחוז חיפה