教学目的与要求

1. 教学目的与要求 • 要求掌握被子植物的一般特征，从而理解被子植物是植物发展最高级、最繁茂和分布最广的一个类群。学习被子植物的分类原则，了解形态解剖的演化规律，作为认识被子植物系统发育和分类依据的基础。要求掌握一部分重要科、属、种的特征、亲缘关系、分布和经济价值等知识；掌握识别被子植物的方法。并通过实验和野外实习，掌握繁殖器官和营养器官的形态特点，较熟练地应用检索表和工具书，能鉴别出常见被子植物的科、属，尽可能多的认识一些常见被子植物。通过学习还要了解被子植物影响较大的四个分类系统；被子植物的起源等。

2. 教法运用与学法指导 • 在被子植物分类部分，采用柯朗奎斯特分类系统，即以此系统的先后次序编排来讲授，因课时有限，以常见的、种类较多的和在系统发育上关系较大的40个科作为重点，约讲授其中的20个科左右，其余留作校园 植物观察和野外实习时再加以讲授。讲授内容可以各大类群的系统发育作为主要线索，结合重要的科进行说明，目的是给学生一个被子植物系统发育的轮廓，与此同时，指出只有在我国最具有这种完整的进化体系的类群，因此是研究被子植物起源和进化最理想的地方。 • 教学过程中，借助多媒体手段，尽可能多地介绍各种植物的特征特性，展示有关植物形态的精美图片和动画，教学中真正做到图文并茂。

3. 同学们在学习时，要理论联系实际，并运用比较的方法，结合实验、实习，注意观察代表植物的特征，然后总结归纳出科、属的识别特征，便于理解记忆；课余时间还要多开展丰富多彩的课外活动，如校园植物多样性观察、野外植物识别、植物的鉴定技术、到花圃及蔬菜基地和引种区参观、校园植物挂牌等等，从而扩大知识面，提高学习兴趣和分析解决问题及动手的能力。另外，尽可能记忆有关名词术语的英文拼读，熟记若干著名种属的拉丁学名，为以后的考研打基础、做准备。同学们在学习时，要理论联系实际，并运用比较的方法，结合实验、实习，注意观察代表植物的特征，然后总结归纳出科、属的识别特征，便于理解记忆；课余时间还要多开展丰富多彩的课外活动，如校园植物多样性观察、野外植物识别、植物的鉴定技术、到花圃及蔬菜基地和引种区参观、校园植物挂牌等等，从而扩大知识面，提高学习兴趣和分析解决问题及动手的能力。另外，尽可能记忆有关名词术语的英文拼读，熟记若干著名种属的拉丁学名，为以后的考研打基础、做准备。

4. 第十三章、被子植物(Angiosperm)(16学时) 被子植物是植物界进化最高级、种类最多、适应性最强的类群。全世界约有1万多属20—25万种，超过植物界总种数的一半。我国被子植物种类繁多，据不完全统计，有2700多属约3万种。被子植物通常分为双子叶植物和单子叶植物两个主要类群。根据粗略的估计，已描述的双子叶植物大约有165000种，单子叶植物55000种。

5. 第一节 被子植物的一般特征 被子植物能有如此众多的种类，有极其广泛的适应性，这和它的结构复杂化、完善化分不开的，特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点，提供了它适应、抵御各种环境的内在条件，使它在生存竞争、自然选择的矛盾斗争过程中，不断产生新的变异，产生新的物种。下面列举出被子植物的五个进化特征，是与裸子植物相比较而得出的，至于能产生种子、精子靠花粉管传送、有胚乳等是种子植物共有的特征。

6. 被子植物的一般特征 （一）具有真正的花 （二）具雌蕊(pistil) （三）具有双受精(double fertilization)现象 （四）孢子体高度发达 （五）配子体进一步退化（简化）

7. 被子植物又称有花植物（狭义概念）或雌蕊植物。被子植物的上述特征，使它具备了在生存竞争中，优越于其他各类植物的内部条件。被子植物的产生，使地球上第一次出现色彩鲜艳、类型繁多、花果丰茂的景象，随着被子植物花的形态的发展，果实和种子中高能量产物的贮存，使得直接或间接地依赖植物为生的动物界（尤其是昆虫、鸟类和哺乳类），获得了相应的发展，迅速地繁茂起来。被子植物又称有花植物（狭义概念）或雌蕊植物。被子植物的上述特征，使它具备了在生存竞争中，优越于其他各类植物的内部条件。被子植物的产生，使地球上第一次出现色彩鲜艳、类型繁多、花果丰茂的景象，随着被子植物花的形态的发展，果实和种子中高能量产物的贮存，使得直接或间接地依赖植物为生的动物界（尤其是昆虫、鸟类和哺乳类），获得了相应的发展，迅速地繁茂起来。

8. 第二节、被子植物的分类原则和演化趋势 被子植物的分类，不仅是把几十万种植物安置在一定的位置上（纲、目、科、属、种），还要建立起一个分类系统，反映出它们之间的亲缘关系。花部的特点又是被子植物分类的重要方面，即被子植物的分类主要是以花的特征来进行的，其它部分的特点只是次要的。

9. 1、以形态学的特征作为分类的主要标准，尤其是以花及果实的形态特征作为标准最为普遍。 2、解剖学的特征作为分类的辅助性条件。 3、随着科学的发展，近几十年来，根据染色体的形态和数目，生物化学成分的分析，电子计算机进行数量分类法在植物分类工作中起了积极作用。

10. 要建立一个能反映亲缘关系的分类系统，并给每个种准确的系统位置，还存在很多困难，主要是化石资料的不足。在其演化发展过程中有些种灭绝了，一些新种陆续产生，至今为止所获得的化石材料都是片段的、不连续的，同时分类的主要依据是花的特征，而花的化石几乎找不到。然而，人们经过不懈的努力，还是根据现有的化石资料、现有的“活化石”植物和现在世界各地的植物，归纳和总结出了判断性状“原始”和“进化”的分类原则，对植物进行分类，以求尽可能反映出它的起源、演化关系和演化趋势。要建立一个能反映亲缘关系的分类系统，并给每个种准确的系统位置，还存在很多困难，主要是化石资料的不足。在其演化发展过程中有些种灭绝了，一些新种陆续产生，至今为止所获得的化石材料都是片段的、不连续的，同时分类的主要依据是花的特征，而花的化石几乎找不到。然而，人们经过不懈的努力，还是根据现有的化石资料、现有的“活化石”植物和现在世界各地的植物，归纳和总结出了判断性状“原始”和“进化”的分类原则，对植物进行分类，以求尽可能反映出它的起源、演化关系和演化趋势。 多数学者认为的被子植物的形态结构的演化规律和分类原则如下表：

12. 表中各条形态构造的演化规律和分类原则，我们不能孤立地、片面地根据一、二个性状，就给一个植物下一个进化还是原始的结论，必须各条统一起来衡量，综合分析，才能得出较正确的结论。这是因为：表中各条形态构造的演化规律和分类原则，我们不能孤立地、片面地根据一、二个性状，就给一个植物下一个进化还是原始的结论，必须各条统一起来衡量，综合分析，才能得出较正确的结论。这是因为： （一）各种性状在分类时的价值不是等同的，一般认为生殖器官的性状要比营养器官重要。（二）同一种性状，在不同植物中的进化意义不是绝对的。 （三）植物进化过程中存在着趋同进化的情况。 （四）同一种植物的各器官的进化不是同步的。

13. 第三节 被子植物的分类系统概述 当前影响较大的、比较流行的被子植物分类系统有4个： Engler系统 Hutchinson系统 Takhtajan系统 Cronquist系统：此系统在各级分类系统的安排上，似乎比前面几个较为合理，科的数目及范围也较为适中，有利于教学使用。

14. 上述四个分类系统以及近代发展的一些分类系统都是以“假花学说”或“真花学说”为理论基础的。上述四个分类系统以及近代发展的一些分类系统都是以“假花学说”或“真花学说”为理论基础的。

15. Cronquist(克郎奎斯特)有花植物亚纲和目的系统关系图Cronquist(克郎奎斯特)有花植物亚纲和目的系统关系图

16. 我们的教材被子植物分类采用了Cronquist系统，我们学习也按Cronquist系统来学习，此系统是美国分类学家Cronquist于1958年发表的。以后又进行了两次修订，修订后的系统把被子植物门分为两个亚纲，即双子叶植物纲（木兰纲）和单子叶植物纲（百合纲），前者包括6个亚纲，64个目，318科，后者包括5亚纲，19目，65科，合计11亚纲，83目，383科。我们只讲其中一些主要的有代表性的科。其它的自学。我们的教材被子植物分类采用了Cronquist系统，我们学习也按Cronquist系统来学习，此系统是美国分类学家Cronquist于1958年发表的。以后又进行了两次修订，修订后的系统把被子植物门分为两个亚纲，即双子叶植物纲（木兰纲）和单子叶植物纲（百合纲），前者包括6个亚纲，64个目，318科，后者包括5亚纲，19目，65科，合计11亚纲，83目，383科。我们只讲其中一些主要的有代表性的科。其它的自学。 此系统采用了真花学说和被子植物单元起源的观点，认为:

17. 1、有花植物起源于一类一灭绝的种子蕨 2、现代所有生活的被子植物各亚纲，都不可能从现存其它亚纲植物进化而来。 3、木兰亚纲是有花植物基础的复合群，木兰目是被子植物的原始类型。 4、柔荑花序类各目起源于金缕梅目。 5、单子叶植物来源于类似现代睡莲目的祖先，并认为泽泻亚纲是百合纲进化线上近基部的一个侧枝。 从其系统图上看，木兰纲和百合纲都直接起源于原（前）被子植物。

18. 第四节 被子植物的分类 被子植物门(Angiospermae)分为两个纲： 双子叶植物纲(Dicotyledoneae)（木兰纲） 单子叶植物纲(Monoctyledoneae)（百合纲）

19. 两纲的主要区别如下: 双子叶植物纲（木兰纲） 单子叶植物纲（百合纲） 1、具1片子叶（少有胚不分化） 1、胚常有2片子叶（极少1、3或4） 2、主根发达，多为直根系 2、主根不发达，具有须根系 3、茎内维管束常呈环状排列；具形成层能加粗 3、茎内维管束常散生或2至多环；无形成层，通常不能加粗 4、叶常具网状脉 4、叶常具平行脉或弧形脉 5、有乔木、灌木和草本 5、以草本为主 6、花部通常3基数，极少4基数，绝无5基数 6、花部通常5或4基数，极少3基数。 7、花粉的萌发孔常有3个 7、花粉的萌发孔常有1个

21. 从进化的角度来看，单子叶植物的须根系、缺乏形成层、平行脉等性状，都是次生（进化）的，它的单萌发孔花粉却保留了比大多数双子叶植物还要原始的特点。在原始的双子叶植物中，也具有单萌发孔的花粉粒，这也给单子叶植物起源于双子叶植物提供了依据。从进化的角度来看，单子叶植物的须根系、缺乏形成层、平行脉等性状，都是次生（进化）的，它的单萌发孔花粉却保留了比大多数双子叶植物还要原始的特点。在原始的双子叶植物中，也具有单萌发孔的花粉粒，这也给单子叶植物起源于双子叶植物提供了依据。

22. 木兰科（Magnoliaceae）*P6-15 A∞G∞属木兰亚纲木兰目 主要识别特征：木本， 有芳香（树皮、叶、花），单叶互生，小枝托叶痕明显。花单生，萼、瓣相似（同被花），3基数；雄蕊、雌蕊均多数，离生，螺旋状排列在延长的花托上，子房上位，常为蓇葖果，种子具胚乳。也可用下列歌诀以助记忆： 木本单叶含油腺， 托叶包芽见为常。 雌、雄蕊多螺旋列，果常蓇葖花芳香。

24. 本科不仅是被子植物进化非常重要的科，而且具药用、木材和装饰用等经济价值。本科有15属，220种，分布于亚洲的热带和亚热带，少数在北美南部和中美洲，集中分布于我国西南部、南部及中南半岛。我国有11属，130余种。常见属有：本科不仅是被子植物进化非常重要的科，而且具药用、木材和装饰用等经济价值。本科有15属，220种，分布于亚洲的热带和亚热带，少数在北美南部和中美洲，集中分布于我国西南部、南部及中南半岛。我国有11属，130余种。常见属有： 1.木兰属（Magnolia） 花顶生，花被多轮，每心皮有胚珠1—2，蓇葖果，背缝线开裂。 2.含笑属（Michelia） 花腋生，开放时不全部张开，雌蕊轴在结实时伸长成柄，每心皮有胚珠2个。

25. 常见植物 荷花玉兰(洋玉兰)(M.grandiflora L.) 厚朴（M.officinalis Rehd. et Wils. ） 凹叶厚朴[M.biloba（Rehd.et Wils. ） Cheng] 辛夷（木兰，紫玉兰）（M.liliflora Desr.） 玉兰（M.denudata Desr. ） 紫玉兰(辛夷)(M.liliflora Desr.) 含笑花[M.figo（Lour. ）Spreng.] 白兰花（M. alba DC.） 鹅掌楸（马褂木）[L.chinense（Hemsl.）Sarg.] 木莲[M. fordiana（Hemsl.）Oliv.]

26. 玉兰 栽培供观赏，花蕾药用。

33. 广玉兰 常绿乔木，栽培供观赏，花期5-6月。

34. 广玉兰 常绿乔木，栽培供观赏，花期5-6月。

40. 各地栽培供观赏，花蕾入药。

42. 含笑 常绿灌木或小乔木,叶革质、全缘，花小，乳黄色或乳白色，6枚花瓣，花有香蕉香味，4-6月开花。

43. 花芳香，供观赏。

44. 白兰花（含笑属） 白兰花 我国华南各地栽培，供观赏。花及叶可提取芳香油和药用。

45. 鹅掌楸（马褂木）（鹅掌楸属） 产我国长江以南各省区，栽培供观赏，树皮入药。

48. 北美鹅掌楸 我国栽培供观赏。

49. 北美鹅掌楸

50. 木兰科是被子植物中最原始的一个科，其原始性状有：木本，单叶，虫媒花，花两性、单生，萼、瓣分化不明显，雄蕊多而不定数，离生，花药长而花丝短，单沟花粉，雌蕊群心皮多数、离生，花托延长，雌雄蕊均螺旋状排列，子房上位，常为蓇葖果，胚小而胚乳丰富等。木兰科是被子植物中最原始的一个科，其原始性状有：木本，单叶，虫媒花，花两性、单生，萼、瓣分化不明显，雄蕊多而不定数，离生，花药长而花丝短，单沟花粉，雌蕊群心皮多数、离生，花托延长，雌雄蕊均螺旋状排列，子房上位，常为蓇葖果，胚小而胚乳丰富等。