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瑞华中文学校课程研发计划书

瑞华中文学校课程研发计划书. 汤学青 教 务长. 瑞华中文学校简介. 创建 二 十 年 位 于芝 加 哥西郊 瑞 柏市 一 千二 百多名 学 生 八 十多名教师和管理人 员 两所校区 全年周 六 ，日开课 （秋，春，夏，三学期） 暑假全日制. 瑞华中文 课程. 华裔中文 学前小班 ， 学前 大 班 中文 1-10 年级 AP 中文 非 华裔中文 学前小班，学前大班 中文 1-4 年级 中文 5+ 年级 （ 并向华裔中文？ ）. 瑞华中文 课 程 研发. 瑞华中文 课 程 研发结论. 第一阶段：讨论，研究 ， 集 中

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瑞华中文学校课程研发计划书

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Presentation Transcript

  1. 瑞华中文学校课程研发计划书 汤学青 教务长

  2. 瑞华中文学校简介 • 创建二十年 • 位于芝加哥西郊瑞柏市 • 一千二百多名学生 • 八十多名教师和管理人员 • 两所校区 • 全年周六，日开课 （秋，春，夏，三学期） • 暑假全日制

  3. 瑞华中文课程 • 华裔中文 • 学前小班，学前大班 • 中文1-10年级 • AP中文 • 非华裔中文 • 学前小班，学前大班 • 中文1-4年级 • 中文5+年级 （并向华裔中文？）

  4. 瑞华中文课程研发

  5. 瑞华中文课程研发结论 • 第一阶段：讨论，研究，集中 • 讨论及加强中华文化传播的使命感 • 研究及统一未来课程设置的目标，方向和标准 • 学习最新课程发展的知识，研究理论

  6. 瑞华中文课程研发结论 • 第二阶段：审查，组织，推荐 • 审查和分析当前课程设置：长处和短处 • 组织和寻求现有的课程和学习成果，与未来的课程之间的差距 • 推荐一个最佳方案，以缩减差距

  7. 瑞华中文课程研发结论 • 第三阶段：宣传， 培训，落实 • 宣传新开发的课程计划 • 与利益相关者：父母，老师，和所有利益相关者建立良好的沟通 • 在新的学年员工签约之前，完成教师培训，落实课程计划

  8. 瑞华中文课程研发结论 • 第四阶段：信息反馈，评估，课程定位 • 征集正式和非正式的反馈，建议和数据 • 评估教学进展 • 确定计划在每个年级课程的落实，定位

  9. 瑞华中文课程研发结论 • 第五阶段：评估，修正 • 用图表，图形，或易于查看的方式分析所收集的数据 • 讨论和理解所收集数据的含义 • 根据观测到的需求进行修订，纠正，或改进

  10. 瑞华中文课程研发周期

  11. 课程研发的必要性和重要性 • 主流化 （当地教育部门认可） • 正规化 （符合美国教育规范） • 现代化（适应现代教育发展） • 公开化（提升中文教育知名度） • 普及化（扩大中文教育影响力） 谢谢大家！

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