日常生活中的游戏 安全常识

1. 日常生活中的游戏安全常识

2. 一、设计思想 • 依据教材内容及学生的年龄特征设计教学，力求体现科学性和实用性。在游戏中开课，在游戏中结束，始终抓住学生的兴趣点。在引导学生体验游戏的快乐之后，将游戏中的“乐”与受伤后的“痛”进行对比，给学生以强烈的感官刺激，从而触动学生的内心，真正认识到安全问题不容小视。在课堂中： • 1、用拍手歌导入课题，让学生了解哪些游戏是有危险的及怎样避免游戏中意外的发生。然后出示视频画面告知学生不正当游戏造成的结果，引导学生去思考造成结果的原因，最后通过小博士的结论让学生明白游戏时要注意安全。 • 2、课堂中的游戏环节，给整节课带来了活跃的气氛。并以此来习练学生，是否能牢记安全。 • 3、司马光的故事不仅能让学生再次加强安全的记忆，还能让学生学习到除了安全外，我们还要学会自救，并了解日常的一些自救电话号码。 • 4、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生学习的积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。

3. 二、教材分析 • 《游戏要注意安全》是小学二年级健康教育中的内容。本课教学内容共分为两大板块，即“安全时刻在心中”和“动脑筋”两部分。第一板块紧密联系学生的生活实际，从游戏中易发生的安全事故和应注意的安全事项两个方面进行阐述，意在使学生了解自己在参与游戏时应注意的安全问题，懂得如何避免安全事故的发生，保护自己。在“动脑筋”中提示学生进一步思考其他游戏应注意的安全事项，从而懂得安全应时刻牢记在心中

4. 三、学情分析 • 二年级学生活泼好动，参与游戏的热情极高。在教学中，教师引导学生玩游戏，体验游戏的快乐，是吸引学生参与课堂教学活动的有效方法，因此，教师从与学生的拍手游戏入手，和学生一起玩、看、听、说、议，在轻松、愉快的游戏中发现问题、思考问题、解决问题。

5. 四、教学目标 • 知识目标：了解运动中简单的安全常识，知道危险的游戏不能玩。 • 能力目标：通过本课的学习，使80%的学生知道一些行为容易导致受伤及自救与帮助同伴。 • 情感目标：安全游戏是保护自己与他人的前提，是融洽关系的保证。

6. 五、教学重难点 • 教学重点：日常游戏中简单的安全常识。 • 教学难点：遵守规则与避险的方法。

7. 六、教、学法 • 教法：演示法、引导法、案例教学法 • 学法：观察法、实践法、课堂讨论法

8. 七、教学准备 • 多媒体课件及道具（气球）

9. 再 见