义务教育课程标准实验教科书一年级下册

义务教育课程标准实验教科书一年级下册 统　　计讲课教师：　王颖

教学目标： ☆知识目标： ⑴使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 ⑵使学生初步认识简单的统计图，能根据图中的数据提出并回答一些简单的问题，体会统计的意义和作用。

☆能力目标：借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。☆能力目标：借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。 ☆情感、态度、价值观：通过生动、形象的情境，让学生从熟悉的事情出发进行统计活动，培养学生初步的统计意识、应用数学的意识和解决简单实际问题的能力。

教学重.难点 探索收集、整理数据的方法。

统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学；数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。传统教材有关统计的内容在中高年级才出现，而新编实验教材在低年级就单独设单元进行编排，说明这部分内容的地位和作用比以往有较大提高，这是这次数学课程教材改革比较大的变化之一，应引起大家的注意和重视。统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学；数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。传统教材有关统计的内容在中高年级才出现，而新编实验教材在低年级就单独设单元进行编排，说明这部分内容的地位和作用比以往有较大提高，这是这次数学课程教材改革比较大的变化之一，应引起大家的注意和重视。

本节课通过教师带领同学们统计小熊的好朋友的数量，以及统计喜欢的卡通人物的数量，使学生初步体验数据收集和整理的过程和方法；为了直观比较每种小动物的多少，引出条形图，使学生直观感受条形统计图。本节课通过教师带领同学们统计小熊的好朋友的数量，以及统计喜欢的卡通人物的数量，使学生初步体验数据收集和整理的过程和方法；为了直观比较每种小动物的多少，引出条形图，使学生直观感受条形统计图。教师在教学中注意在学生已有的知识和经验的基础上让学生自己进行合作交流，讨论出自己喜欢什么方法，哪种方法好一些。

我的好朋友都是谁？ 各有几位？

小朋友们数清楚了吗？

松鼠小猫兔子小狗 3 3 4 5 ( )只 ( )只 ( )只 ( )只

小猫松鼠 ⑴______最多,_______和______最少。 ⑵小狗比松鼠多_____只, 小猫比兔子少_____只。小狗 2 1

米老鼠 唐老鸭史努比加菲猫维尼兔巴哥皮卡丘调查一下，你的同学喜欢什么卡通形象？

选出喜欢人数较多的四种，统计人数，看看哪种卡通形象最受欢迎。选出喜欢人数较多的四种，统计人数，看看哪种卡通形象最受欢迎。 8人 10人 1 2 3 5 8 4 6 7 16人 6人最多！

看统计图说一说： 1 （1）每条短线代表（）人。（2）喜欢（）的人数最多。（3）喜欢的比喜欢 8 的多（）人。

六一儿童节就要到了! 调查一下，你周围的同学喜欢什么活动。

调查后把结果填充在表格中

9人 5人 7人 6人跳绳踢球套圈踢毽子

跳绳踢球套圈踢毽子 27 说一说：从统计图中可以看出，调查了（）人。踢球跳绳喜欢（）活动的人数最多，喜欢（）活动的人数最少。你认为你们班最好组织什么比赛？

条形统计图欣赏：

折线统计图欣赏：

扇形统计图欣赏：

饼形统计图欣赏：

环形统计图欣赏：

实践活动 请你做个小小统计员,统计同学们最爱吃的水果。

同学们再见！

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