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眼观六路八方 学会用眼思考 ——( 心理健康学会学习之学会用眼观察). 容桂南环小学 胡莉莉. 一 . 手随眼动 涂彩作画 要求: 仔细观察老师动作,跟老师一样作画。. 一 . 手随眼动 视而不见 过眼云烟. 一 . 手随眼动.
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眼观六路八方 学会用眼思考——(心理健康学会学习之学会用眼观察) 容桂南环小学 胡莉莉
一.手随眼动涂彩作画要求: 仔细观察老师动作,跟老师一样作画。
一.手随眼动 “我当时一看就知道你是从阿富汗来的。由于长久以来的习惯,一系列的思索飞也似地掠过我的脑际,因此在我得出结论时,竟未觉察得出结论所经的步骤。但是,这中间是有着一定的步骤的。在你这件事上,我的推理过程是这样的:‘这一位先生,具有医务工作者的风度,但却是一副军人气概。那么,显见他是个军医。他是刚从热带回来,因为他脸色黝黑,但是,从他手腕的皮肤黑白分明看来,这并不是他原来的肤色。他面容憔悴,这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤,现在动作品来还有些僵硬不便。试问,一个英国的军医在热带地方历尽艰苦,并且臂部负过伤,这能在什么地方呢?自然只有在阿富汗了。’这一连串的思想,历时不到一秒钟,因此我便脱口说出你是从阿富汗来的……” 福尔摩斯和他的助手华生第一次见面
小组长取出信封中的画纸,全组合作:找不同 1.圈出五处不同; 2.找好了就全组起立; 3.起立后思考:刚才你们是怎样找不同的?
四.冷眼静看 1.要带着目的用眼睛去看; 2.用心、用意志贯注于所看的物体; 3.按一定顺序去看; 4.比较着去看。 全面、迅速,看得准确,还要善于分析。
五.火眼金睛 • 实际操作,将所领悟的方法运用到实际之中。
五.火眼金睛 • 实际操作,将所领悟的方法运用到实际之中。 • 拿出红笔。 • 组长取出信封中剩下的纸,每人一张,拿到纸后先不动,老师说开始才开始。
五.火眼金睛 • 实际操作,将所领悟的方法运用到实际之中。 • 拿出红笔。 • 组长取出信封中剩下的纸,每人一张,拿到纸后先不动,老师说开始才开始。 • 完成的同学起立站好。
五.火眼金睛 • 实际操作,将所领悟的方法运用到实际之中。 • 拿出红笔。 • 组长取出信封中剩下的纸,每人一张,拿到纸后先不动,老师说开始才开始。 • 完成的同学起立站好。 • 开始!
五.火眼金睛 • 实际操作,将所领悟的方法运用到实际之中。 • 拿出红笔。 • 组长取出信封中剩下的纸,每人一张,拿到纸后先不动,老师说开始才开始。 • 完成的同学起立站好。 • 开始! • 最先全部站起的组,获胜!
1.扑克牌记忆法准备一副扑克牌,任意从中抽出一张扑克牌给学生看,记住里面的花色和数字,记住之后,把扑克牌反过来倒扣在桌面上,用同样的方法在来记忆第二张、第三张、第四张扑克牌。待4张扑克牌全倒扣之后,给学生半分钟的时间进行回忆。半分钟之后,学生按顺序说4张扑克牌上面的数字和花色是什么。1.扑克牌记忆法准备一副扑克牌,任意从中抽出一张扑克牌给学生看,记住里面的花色和数字,记住之后,把扑克牌反过来倒扣在桌面上,用同样的方法在来记忆第二张、第三张、第四张扑克牌。待4张扑克牌全倒扣之后,给学生半分钟的时间进行回忆。半分钟之后,学生按顺序说4张扑克牌上面的数字和花色是什么。
2.视点凝视法在一张16K白纸上点一个绿豆大的黑点,让学生拿起来,在距离眼睛二十厘米处进行盯视,不准眨眼,不准移动眼球,仔细观察这个黑点,看一看能发现什么?2.视点凝视法在一张16K白纸上点一个绿豆大的黑点,让学生拿起来,在距离眼睛二十厘米处进行盯视,不准眨眼,不准移动眼球,仔细观察这个黑点,看一看能发现什么?
3.舒尔特方格法 在一张20~20厘米的正方形卡片上,画有25个小方格,在每个小格内无顺序的填写上数字1~25,要求按顺序找出1~25的数字,而且必须边指边读。
用眼观察 用眼思考 1.要带着目的用眼睛去看; 2.用心、用意志贯注于 所看的物体; 3.按一定顺序去看; 4.比较着去看。 全面、迅速,看得准确, 还要善于分析。